II. Dạy học bài mớ
2. Cách rút gọn phân số Phân số tối giản
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Y/C HS khác nhận xét.
- Y/C HS khác nhận xét. - GV nhận xét cho điểm. Bài 3: - Y/C HS đọc đề bài. - Y/C HS làm bằng bút chì và SGK.
- Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội đại diện 3 HS thi tiếp sức: 3 HS xếp hàng dọc, HS1 Điền xong ô trống số 1 rồi chuyển phấn cho HS2 làm ô trống 2. Cứ như vậy đội nào xong trước thì thắng.
- Y/C HS nhận xét hai đội. - GV đánh giá.
III. Củng cố và giao BTVN
- Nhắc lại các bước rút gọn phân số. - Y/C HS chép bài tập về nhà. 1. Rút gọn các phân số: 18 75 250 ; ; 27 100 100 2. Viết tất cả các phân số bằng phân số 75 100 mà tử số và mẫu số nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân
- HS đọc đề bài. - HS làm vào SGK.
- Hai đội thi: 54 27 9 3 72 = 36 =12 = 4
- HS nhận xét.
- HS nhắc lại các bước rút gọn phân số.
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
số 75 100
BÀI 4: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (trang 115) A. Mục tiêu
Sau khi học song bài này học sinh cần:
- Nắm được quy tắc quy đồng mẫu số hai phân số.
- Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số.
B. Phương pháp và phương tiện dạy học
+ Phương pháp:
- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. - Phương pháp dạy học theo nhóm.
- Phương pháp thực hành luyện tập. + Phương tiện:
- Bảng phụ ghi cách quy đồng mẫu số của hai phân số.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu