C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động 1 Tổ chức kiểm tra bài cũ
2. Cử chỉ, hành động và tâm trạng của chàng trai lúc ở nhà chồng của cô gái.
Hoạt động 4. Tổ chức cho học sinh thảo luận trao đổi tìm hiểu tâm trạng chàng trai và cô gái từ câu Quảy gánh qua đồng rộng đến câu Không lấy được nhau thời trẻ, ta sẽ lấy nhau khi góa bụa về già.
Thao tác 1: hãy cho biết những từ, cụm từ ngoảnh lại, ngoái trông, đành lòng quay lại, chịu quay đi thể hiện tâm trạng gì của chàng trai và cô gái? Những chi tiết nào, hình ảnh nào trong đoạn thơ khẳng định quyết tâm giữ trọn tình yêu giữa chàng trai với cô gái?
Thao tác 2: học sinh trao đổi trả lời, giáo viên bổ sung.
- Đó là tâm trạng đầy mâu thuẩn nửa như buộc phải chấp nhận sự thật đau xót là cô gái đã có chồng, nửa như muốn níu kéo tình yêu, kéo dài giây phút âu yếm bên nhau
- Đó còn là lòng quyết tâm giữ trọn tình yêu giữa chàng trai với cô gái.
Thao tác 4: giáo viên ghi nội dung chính thứ hai lên bảng.
2. Cử chỉ, hành động và tâm trạng của chàng trai lúc ở nhà chồng của côgái. gái.
Hoạt động 5. Giáo viên phát vấn bằng hệ thống câu hỏi học sinh trao đổi, trả lời. Lưu ý học sinh từ câu Dậy đi em, dậy đi em ơi! Cho đến hết.
Thao tác 1: chứng kiến cảnh người yêu bị hành hạ chàng trai đã có những hành
động như thế nào? Tâm trạng của chàng trai ra sao, những chi tiết nào thể hiện tâm trạng đó?
Thao tác 2: học sinh thảo luận trả lời, giáo viên bổ sung.
- Cử chỉ, hành động: Vỗ về, an ủi lúc bị nhà chồng hắt hủi, đánh đập; làm thuốc cho cô gái uống.
- Tâm trạng: xót xa thương cảm, nhất quyết sẽ giành lại tình yêu để đoàn tụ cùng cô gái.
* Bằng các biện pháp tu từ như ẩn dụ, so sánh, điệp từ, điệp ngữ đoạn thơ đã thể hiện rõ tình thương, lòng quyết tâm của chàng trai đối với tình yêu của mình.
Hoạt động 6. Hướng dẫn học sinh tổng kết
Thao tác 1: đoạn trích cho thấy tình yêu giữa chàng trai và cô gái là một tình
yêu như thế nào? Những biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích?
Thao tác 2: học sinh trao đổi trả lời, giáo viên định hướng
- Tình yêu đẹp và đầy đau khổ của hai người trong chế độ cũ.
- Kết hợp nhuần nhuyễn giữa trữ tình và tự sự; sử dụng điêu luyện các biện pháp ẩn dụ, so sánh, điệp từ, điệp ngữ…
Thao tác 1: tổ chức hoạt động củng cố (củng cố những điểm chính, hoặc cho
HS nêu lên những trọng điểm mà các em tâm đắc, nếu chưa đạt GV bổ sung, củng cố)
Thao tác 2: Nhắc nhở học sinh về nhà tiếp tục coi lại bài học cũng như chuẩn
bị bài học tiếp theo.
GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM LỚP 11
Đọc thêm KHÓC DƯƠNG KHUÊ Nguyễn Khuyến
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức 1. Kiến thức
Qua việc đọc thêm văn bản Khóc Dương Khuê học sinh cảm nhận đươc: - Vẻ đẹp của tình bạn nồng hậu keo sơn của nhà thơ qua tiếng khóc bạn chân thành thống thiết.
- Thấy được những đóng góp của Nguyễn Khuyến ở mảng thơ về tình bằng hữu.
- Hiểu thêm phẩm chất tâm hồn đẹp đẽ của Tam nguyên Yên Đổ.
2. Kỹ năng
- Đọc diễn cảm
- Kỹ năng thuyết trình, thảo luận, tranh luận trong giờ học - Kỹ năng tự học, tự đọc có hướng dẫn.