Câu 1: Ở đơn vị anh (chị), nhà trường chú trọng giáo dục các phẩm chất đạo
đức nào sau đây cho học sinh?
Yêu quê hương đất nước, yêu nhân dân, tự hào của dân tộc. Lý tưởng, ước mơ và hoài bão.
Lòng nhân ái.
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; biết vâng lời thầy cô. Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.
Ý thức xây dựng tập tập thể trường, lớp vững mạnh. Ý thức chấp hành pháp luật, nội quy.
Ý thức, động cơ, thái độ học tập đúng đắn. Ý thức vươn lên trong học tập, rèn luyện.
Tính năng động, độc lập, sáng tạo trong học tập, rèn luyện. Ý thức phòng, chống các tệ nạn xã hội.
Các đức tính cá nhân (thật thà, dũng cảm, khiêm tốn,…….) Ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ của công.
Tinh thần yêu lao động.
Câu 2: Ở trường anh (chị) sử dụng những hình thức GD đạo đức nào dưới đây?
Thông qua giảng dạy các môn văn hoá. Thông qua công tác chủ nhiệm. Thông qua sinh hoạt tập thể (sinh hoạt dưới cờ, ngoại khóa,……..) Thông qua các hoạt động của Đoàn TN.
Thông qua sinh hoạt truyền thống nhân các lễ lớn trong năm, các chủ điểm tháng.
Tổ chức việc phối hợp các lực lượng GD. Đầu tư kinh phí cho hoạt động GDĐĐ.
Câu 3: Ở đơn vị anh (chị), Ban giám hiệu chỉ đạo thực hiện các biện pháp sau
đây ở mức độ nào để giáo dục đạo đức học sinh?
TT Biện pháp Mức độ Thường xuyên Không thường xuyên Không có 1 Nâng cao nhận thức về GDĐĐ
2 Tổ chức hội thảo, nói chuyện về đạo đức 3 Học tập nội qui, Điều lệ trường Trung học 4 Nêu gương người tốt, việc tốt.
5 Xây dựng tập thể tự quản của HS.
6 Khen thưởng kịp thời, kỷ luật nghiêm minh. 7 Mời CMHS đến trường để trao đổi.
8 GVCN kiểm tra, nhắc nhở, uốn nắn. 9 Tổ chức các hoạt động NGLL để GDĐĐ.
10 BGH kết hợp với Đoàn TN, GVCN, GVBMGDĐĐ 11 GD HS cá biệt
12 Nhà trường kết hợp với chính quyền địaphương, công an. 13 Đổi mới việc đánh giá hạnh kiểm của HS
14 Phát động thi đua để HS phấn đấu rèn luyện. 15 Bồi dưỡng đội ngũ GVCN
Câu 4: Anh (chị) đánh giá như thế nào về sự phối hợp giữa nhà trường với các
lực lượng ngoài nhà trường trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ?
STT Sự phối hợp của nhà trường với lựclượng giáo dục ngoài nhà trường
Mức độ phối hợp Tốt Chưatốt
Chưa phối hợp
2 Phối hợp với ban, ngành địa phương (Côngan, y tế, dân số, …) 3 Phối hợp với Đoàn TNCS huyện, xã, thịtrấn 4 Phối hợp với các đoàn thể, hội khác (Nôngdân, Phụ nữ, cựu chiến binh…….) 5 Phối hợp với Ban đại diện Cha mẹ họcsinh. 6 Phối hợp với Cha mẹ học sinh
Câu 5: Nhà trường đã sử dụng hình thức nào sau đây để phối hợp với các lực (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
lượng ngoài nhà trường trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh?
Phối hợp với chính quyền địa phương, đoàn thể, các ngành có liên quan để tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Mời CMHS, đại diện chính quyền để thực hiện giáo dục đạo đức HS vi phạm.
Tham mưu cho chính quyền địa phương để tổ chức hội nghị giáo dục. Tổ chức hội thảo về sự phối hợp thực hiện công tác giáo dục đạo đức. Họp Cha mẹ học sinh.
Bồi dưỡng giáo dục đạo đức cho học sinh đối với cha mẹ học sinh. - Hình thức khác:
………..