Thật sự ở bài viết này tôi không dám gọi đây là sáng kiến kinh nghiệm mà chỉ gọi là biện pháp nhỏ. Vì đây là một vấn đề tôi đã băn khoăn trăn trở trong những năm qua đặc biệt là trong năm học này khi mà ngành giáo dục đưa ra phong trào xây dựng “Trường học thân thiện-học sinh tích cực”. Những ý kiến trên là một phần nhỏ những suy nghĩ của tôi. Qua thực tiễn có một phần kết quả nhưng chưa được hoàn mỹ cho lắm. Nên việc tìm ra những phương pháp, biện pháp để giáo dục rèn luyện đức tín tự tin cho học sinh trong trường tiểu học là việc dành cho tất cả chúng ta, những người làm công tác giáo dục. Mong tất cả các bạn đọc hãy cùng nghiên cứu bàn luận để đưa ra một giải pháp tối ưu nhất.
Trong công tác giáo dục việc tạo cho học sinh sự ham thích đến trường, đến lớp muốn thành công hay không thì khi tổ chức, nên thực hiện đến nơi đến
chốn. Không nên đầu voi đuôi chuột để rồi không có kết quả. Khi thực hiện
Ban giám hiệu phải thường xuyên theo dõi kiểm tra các các phong trào đưa ra, các thành viên, kịp thời điều chỉnh khi có sự chệch hướng.
Những gì viết trong bài này có thể ứng dụng riêng đối với từng cá nhân giáo viên đứng lớp trong từng tiết dạy, trong công tác chủ nhiệm. Đối với tổng phụ trách đội ở các trường khi tổ chức phong trào, công tác đội và cũng có thể ứng dụng để tăng sự hứng thú cho học sinh trong các phong trào đội, hội
thi. Đối với ban giám hiệu có thể áp dụng nội dung bài viết vào các phong trào trong nhà trường để thực hiện kế hoạch xây dựng trường học thân thiện
– học sinh tích cực, qua đó tạo sự ham thích học tập, ham thích đến trường
nhằm giảm thiểu số học sinh bỏ học giữa chừng. Điều cần thiết nên tổ chức thành buổi chuyên đề, hay tập huấn cho giáo viên những nội dung trên để giáo viên định được hướng đi trong việc tạo sự ham thích đến trường cho học sinh. Tất nhiên nội dung bài viết chưa được sâu, và còn nhiều mặt chưa được đề cập đến việc thực hiện với thời gian còn ngắn. Nên việc vận dung dụng cần cố gắng rút thêm kinh nghiệm từ thực tế trường mình vì mỗi trường có một điều kiện khác nhau để công việc đạt kết quả hơn.
III/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.1/ Kết luận :