động
* Thí nghiệm 1: Hs đọc tài liệu
Nhóm trởng nhận dụng cụ
Các nhóm làm TN và thảo luận trả lời C1
Hs đại diện nhóm hoàn thành vào bảng 1. Hs có thể ghi chép.
Biên độ dao động là độ lệch lớn nhất của vật dao động so với vị trí cân bằng.
Hs trả lời câu C2: Đầu lệch khỏi vị trí cân bằng càng nhiều (hoặc ít ), biên độ dao động càng lớn ( hoặc nhỏ), âm phát ra càng to (hoặc nhỏ).
*Thí nghiệm 2: Hs quan sát lắng nghe.
Các nhóm thảo luận trả lời câu C3:
Quả cầu bấc lệch càng nhiều (hoặc ít), chứng tỏ biên độ dao động của mặt trống càng lớn( hoặc nhỏ), tiếng trống càng to (hoặc nhỏ).
Hs hoàn thành kết luận.
Kết luận: Âm phát ra to khi biên độ dao động của nguồn âm càng lớn.
II- Độ to của một số âm
Hs đọc tài liệu.
Hs trả lời lần lợt các câu hỏi và có thể ghi chép.
Độ to của âm đợc đo bằng đơn vị Đề-xi-ben. Kí hiệu là dB.
Độ to của âm có thể làm điếc tai là 130dB
III- vân dụng.
Hs lần lợt trả lời câu C4 , C5
Hs trả lời và suy nghĩ trả lời câu C6 Hs khác nhận xét bổ xung.
Hs dự kiến trả lời câu C7
IV
1. Củng cố:
- Gv mời học sinh đọc phần “ Ghi nhớ ”. Bài tập : Điền vào chỗ trống?
Đơn vị đo độ to của âm là...
Dao động càng mạnh thì âm phát ra ...
Dao động càng yếu thì âm phát ra...
2. Dặn dò:
- VN học bài và làm bài tập trong SBT.
- Đọc phần “ Có thể em cha biết ” và đọc trớc bài 13. ---*&*--- Ngày soạn: 29/11/2008
Ngày dạy: 03/12/2008 Tuần 15 - Tiết 15: phản xạ âm tiếng vang I- Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức:
- mô tả giải thích đợc một số hiện tợng liên quan đến tiếng vang.
- Nhận biết đợc một số vật phản xạ âm tốt và một số vật phản xạ âm kém.
2. Kĩ năng:
- Quan sát, t duy và vận dụng giải thích hiện tợng.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc và yêu thích bộ môn.
II- Chuẩn bị:
- Gv Chuẩn bị cho cả lớp bảng phụ.
III-Các hoạt động dạy học:
Trợ giúp của thầy tg Hoat động của trò
Hoạt động1: Kiểm tra.
*Em hãy cho biết các môi trờng truyền đ- ợc âm, môi trờng không truyền đợc âm? Mỗi trờng hợp cho một ví dụ.
* So sánh vận tốc truyền âm trong các môi trờng: Rắn, lỏng, khí? Giải thích tiếng sét và tia chớp đợc tạo ra gần nh một lúc nhng ta thờng nhìn thấy tia chớp trớc khi nghe tiếng sét?
Hoạt động2: Tình huống học tập.
Trong cơn dông, khi có tia chớp thờng kèm theo tiếng sấm. Sau đó còn nghe thấy tiếng ì ầm kéo dài, gọi là sấm rền. Tại sao laị có tiếng sấm rền?
Hoạt động3: Tìm hiểu âm phản xạ và
tiếng vang
Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu Gv giới thiệu:
5/
3/
10 /
Hai học sinh lên bảng trả lời HS1 lên trả lời
HS2 lên trả lời
Hs khác nhận xét bổ xung.
Hs lắng nghe Hs suy nghĩ trả lời.