* Thời gian * Kiến thức * Tổ chức các hoạt động: Ngày soạn: 14/10/2007 Ngày dạy: 15 - / 10/2007
Tiết 31,32 - Văn bản: mã giám sinh mua kiềuA. Mục tiêu: Giúp học sinh: A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu đợc tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du: khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn ngời; đau đớn, xót xa trớc thực trạng con ngời bị hạ thấp, bị trà đạp
- Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả: khắc hoạ tính cách qua diện mạo,cử chỉ.
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích nhân vật.
B. Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; Su tầm một số lời bình về đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều; Bảng phụ và tranh ảnh về
Truyện Kiều.
- HS: Đọc và chuẩn bị bài ở nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học.
C. tổ chức hoạt động dạy học* ổn định lớp, kiểm tra bài cũ. * ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.
Bài cũ: ? Đọc thuộc lòng đoạn trích "Cảnh ngày xuân"?
* Tổ chức dạy học bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Đọc - tìm hiểu chung văn bản
- GV hớng dẫn HS đọc. GVđọc mẫu, HS đọc theo sự hớng dẫn của GV.
- Yêu cầu: Giọng đọc rõ ràng, có sức biểu cảm.
- GV kiểm tra việc HS nắm từ ngữ khó. Tập trung các từ ngữ thuộc chú thích: (1), (2), (3),...
- HS trả lời theo yêu cầu của GV. - GV: Xác định vị trí của đoạn trích trong tác phẩm Truyện Kiều?
- HS dựa vào chú thích và nội dung đoạn trích để xác định.
GV bổ sung về các sự việc dẫn đến diễn biến trong đoạn trích Mã Giám Sinh
mua Kiều.
- GV: Đoạn trích tập trung đề cập nội
dung gì?
- HS xác định nội dung đoạn trích.
1. Đọc.
2. Tìm hiểu từ ngữ khó.3. Vị trí đoạn trích 3. Vị trí đoạn trích
- Nằm ở đầu phần thứ hai (Gia biến và
lu lạc).
- Đoạn trích gồm 26 câu từ câu 621 đến câu 646 trong Truyện Kiều.
4. Đại ý
Đoạn trích nói về việc Mã Giám Sinh đến mua Kiều. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt đông 2: Tìm hiểu chi tiết văn bản
GV cho HS quan sát tranh và yêu cầu HS nêu cảm nhận về Mã Giám Sinh.
- HS đọc năm câu đầu đoạn trích. - GV: Qua các câu thơ trên ta biết gì về lai lịch của Mã Giám Sinh?
- HS dựa vào văn bản xác định. GV dùng bút đánh dấu vào văn bản. - GV: Cách giới thiệu lai lịch của Mã Giám Sinh có điều gì đáng chú ý? Em có nhận xét gì về con ngời Mã Giám Sinh qua lai lịch và lời nói của y?
- HS phát hiện và rút ra nhận xét. - GV: Diện mạo của Mã Giám Sinh đ- ợc tác giả vẽ bằng những nét vẽ nào?
Diện mạo ấy cho thấy Mã Giám Sinh là ngời nh thế nào?
- HS xác định. GV bình.
- HS đọc từ Trớc thầy....sỗ sàng - GV: Cử chỉ, hành động của thầy tớ