- Tính cảm xúc chủ quan đợc thể hiện kín đáo qua nhân vật, sự việc. - Chi tiết sự việc phần nhiều đợc h cấu, sáng tạo.
Tuỳ bút:
- Cốt truyện đơn giản, mờ nhạt hoặc không có cốt truyện.
- Kết cấu tự do, lỏng lẻo, có khi tản mạn, tuỳ theo cảm xúc ngời viết. - Giàu tính cảm xúc, chủ quan ( chất trữ tình)
- Chi tiết, sự việc chân thực có khi từ những điều mắt thấy tai nghe trong thực tiễn cuộc sống.
C. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà
- Nắm vững toàn bộ kiến thức tiết học; Làm bài tập còn lại. - Chuẩn bị bài: Hoàng Lê nhất thống chí.
Ngày soạn:
03/10/2007 Ngày dạy:
/10/2007
Tiết 23,24 - Văn bản:
Hoàng lê nhất thống chí
(Ngô Gia Văn Phái)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng của ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân Thanh, sự thảm bại của bọn xâm lợc và số phận của lũ vua quan phản dân hại nớc.
- Hiểu sơ bộ về thể loại và đánh giá giá trị nghệ thuật của lối văn trần thuật kết hợp miêu tả chân thực sinh động.
II. Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo;
- HS: Đọc và chuẩn bị bài ở nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học.
III. tổ chức hoạt động dạy họcA. ổn định lớp, kiểm tra bài cũ. A. ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.
Bài cũ: ? Bức tranh miêu tả cảnh sống của chúa Trịnh gợi cho em suy nghĩ về hiện thực đất nớc ta lúc bấy giờ nh thế nào?
B. Tổ chức cho HS đọc hiểu văn bản:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung văn bản
- GV: Trình bày hiểu biết của em về nhóm Ngô Gia Văn Phái ?
- Học sinh trả lời - Giáo viên giới thiệu thêm.
- GV: Giới thiệu vài nét cơ bản về tác phẩm ''Hoàng Lê nhất thống chí"?
- Học sinh trả lời - Giáo viên giới thiệu thêm về tác phẩm.
- GV: Hãy giới thiệu vị trí đoạn trích?
- HS dựa vào chú thích (1) trả lời. GV tóm tắt hai hồi 12, 13.
- GV cho HS đọc, đoạn trích (đoạn tiêu biểu)
- GV kiểm tra việc nắm từ khó của
HS.
- GV: Khái quát đại ý của toàn đoạn trích?
Đoạn trích có thể chia thành mấy phần, tóm tắt từng đoạn? GV cho HS thảo luận nhóm sau đó yêu cầu 3 em tóm tắt ý chính 3 đoạn, cho HS khác nhận xét.
- HS thảo luận nhóm sau đó đa ra thống nhất chung cả lớp về bố cục và đại ý.
