1. NHIỆM VỤ
* Tìm hiKu v3 khi-m khuy-t hay khó khNn trong vLn t4 cSa tr; khuy-t tFt ngôn ng8:
— Hoat %ing cá nhân: Vi-t ra giXy nhk ho]c vP hAc tFp nh8ng nii dung sau: Theo ban, v3 t4, tr; khuy-t tFt ngôn ng8 th<=ng có nh8ng khi-m khuy-t hay khó khNn gì? PhMi kh>c phHc nh8ng khó khNn %ó nh< th- nào? — Hoat %ing nhóm 5 — 6 ng<=i: ThLng nhXt ý ki-n trong nhóm, vi-t vào
giXy to.
— Báo cáo nhóm: ThLng nhXt ý ki-n toàn lsp.
* Ph$%ng pháp rèn luy/n và phát tri4n v5n t6 cho tr9 khuy;t t<t ngôn ng>.
— Hoat %ing cá nhân:
LiQt kê ra giXy nh8ng ph<Jng pháp mà ban th<=ng dùng %K rèn luyQn và phát triKn vLn t4 cho tr; khuy-t tFt ngôn ng8.
— Hoat %ing nhóm 4 ng<=i:
L5a chAn và vi-t ra giXy to nh8ng ph<Jng pháp rèn luyQn và phát triKn vLn t4 cho tr; khuy-t tFt ngôn ng8 cSa nhóm mình.
— Ho$t &'ng toàn l,p:
+ Các nhóm báo cáo và nh8n ph9n h:i c<a c9 l,p và gi9ng viên. + L,p thAng nhBt ý kiEn.
2. THÔNG TIN PHẢN HỒI
— CFn cG vào mHc tiêu cH thJ c<a tKng bài và vAn tK &ã có c<a trN mà lOa chPn các tK cQn rèn luyTn và phát triJn mU r'ng cho trN qua tKng lo$i bài và kiJu bài.
— Phân lo$i các tK cQn rèn luyTn và phát triJn thành các nhóm tK ngY khác nhau &J &Za vào tKng b' môn, tKng bài hPc cho thích h^p.
— CQn t_ chGc các hình thGc ngo$i khoá va rèn luyTn và phát triJn vAn tK cho trN có khuyEt t8t ngôn ngY tham gia.
Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp phát triển khả năng ngữ pháp cho học sinh khuyết tật ngôn ngữ
1. NHIỆM VỤ
* Tìm hi'u nh*ng khi-m khuy-t hay khó kh2n c4a tr6 khuy-t t7t ngôn ng* v: kh; n2ng ng* pháp:
— Ho$t &'ng nhóm 5 — 6 ngZdi: Xác &fnh 10 khiEm khuyEt va ngY pháp c<a trN, phân lo$i các khiEm khuyEt &ó thành tKng nhóm &J tiEn hành khic phHc và rèn luyTn cho các em.
— Báo cáo nhóm: ThAng nhBt ý kiEn.
* Tìm hi'u ph?@ng pháp phát tri'n kh; n2ng ng* pháp cho tr6 khuy-t t7t ngôn ng*:
— Ho$t &'ng nhóm 4 ngZdi: Nhóm lOa chPn phZong pháp rèn luyTn và phát triJn kh9 nFng ngY pháp cho trN khuyEt t8t ngôn ngY, phân tích và viEt vào giBy to.
— Báo cáo nhóm: ThAng nhBt ý kiEn.
2. THÔNG TIN PHẢN HỒI
TrN khuyEt t8t ngôn ngY thZdng nói câu ngin, câu thiEu thành phQn và câu vô nghpa. qJ khic phHc nhYng khiEm khuyEt này, có hai cách co b9n:
— Phân tích ch)c n*ng ng, pháp theo m2u câu, h5c thu6c lòng m2u câu và luy<n t=p >?t câu theo m2u.
— Mô hình hoá cDu trúc câu theo sH >I: SL dNng các mô hình hình h5c, kPt hQp vRi màu sTc biVu thW các b6 ph=n cXa câu.
Hoạt động 3: Thực hành
— Ho[t >6ng nhóm 6 ng^_i:
+ Thbo lu=n, thcng nhDt ý kiPn trb l_i câu hei: Làm thP nào >V b[n biPt trg có khiPm khuyPt vh dùng tj, >?t câu trong h5c t=p ckng nh^ giao tiPp hlng ngày.
+ Thcng nhDt ý kiPn: Tìm hiVu trg (blng b6 phiPu công cN, tranh bnh, truy<n...), giao tiPp vRi trg; tìm hiVu qua nh,ng ng^_i thân xung quanh trg...; cho trg làm bài t=p nói, tìm tj, >?t câu, mr r6ng và phát triVn tj, câu...
— Ho[t >6ng nhóm 5 ng^_i:
+ So[n 2 bài t=p vh rèn luy<n và khTc phNc khiPm khuyPt ng, pháp cho trg trong và ngoài gi_ h5c.
+ C*n c) vào trg và ch^Hng trình h5c cN thV, l=p kP ho[ch tuwn, rèn luy<n và khTc phNc khiPm khuyPt vh tj và ng, pháp cho trg.