1. Chuẩn bị:
Nhúm trưởng nhận dụng cụ thớ nghiệm. + Mặt phẳng nghiờng.
+ Lực kế cú giới hạn đo 5N.
+ Khối trụ bằng kim loại cú thể quay quanh trục.
2. Tiến hành đo:
C1: Đo lực kộo vật bằng mặt phẳng nghiờng lờn độ cao h.
+ Đo trọng lượng P của khối kim loại (lực F1). + Đo lực F2 (lực kộo vật lờn độ cao là 20cm) + Đo lực F2 (lực kộo vật lờn độ cao là 15cm) + Đo lực F2 (lực kộo vật lờn độ cao là 10cm)
C2: Tựy theo từng học sinh:
+ Giảm chiều cao mặt phẳng nghiờng. + Tăng độ dài của mặt phẳng nghiờng
+ Giảm chiều cao đồng thời tăng độ dài của mặt phẳng nghiờng.
3. Rỳt ra kết luận:
+ Dựng mặt phẳng nghiờng cú thể kộo vật lờn với lực kộo nhỏ hơn trọng lượng của vật. + Mặt phẳng càng nghiờng ớt, thỡ lực cần để kộo vật lờn mặt phẳng đú càng nhỏ.
IV. Vận dụng:
Học sinh làm bài tập nộp phiếu cho giỏo viờn.
C3: Tựy theo học sinh trả lời, giỏo viờn sửa chữa sai sút.
C4: Dốc càng thoai thoải tức là độ nghiờng càng ớt thỡ lực nõng người khi đi càng nhỏ (tức người đi đỡ mệt hơn).
C5: Trả lời cõu C: F < 500N.
Vỡ khi dựng tấm vỏn dài hơn thỡ độ nghiờng tấm vỏn sẽ giảm.
4. Củng cố bài: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.
Dựng mặt phẳng nghiờng cú thể kộo vật lờn với lực kộo thể nào so với trọng lượng của vật?
Mặt phẳng càng nghiờng ớt, thỡ lực kộo vật lờn mặt phẳng đú ra sao? 5. Hướng dẫn về nhà:
Học sinh học thuộc lũng nội dung ghi nhớ.
Bài tập về nhà: BT 14.2 và 14.4 trong sỏch bài tập.
Ngày soạn: 5/12/12
Ngày dạy : 7/12 Tiết 17
ễN TẬP
I. MỤC TIấU:
Hệ thống húa kiến thức đĩ học.
Vận dụng cỏc cụng thức và biết sử dụng để giải cỏc bai tập. II. CHUẨN BỊ:
Hệ thống cỏc cõu hỏi để ụn tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp (1 phỳt): Lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Kiểm tra bài cũ: (Vận dụng vào trong hệ thống cõu hỏi). 3. Giảng bài mới:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Hoạt động 1: ễn tập: học sinh trả lời
1. Hĩy nờu tờn cỏc dụng cụ dựng để đo: A. Độ dài
B.Thể tớch C. Lực
D. Khối lượng
2. Tỏc dụng đẩy, kộo của vật này lờn vật khỏc là gỡ?
3. Lực tỏc dụng lờn vật cú thể gõy ra những kết quả gỡ trờn vật?
4. Nếu chỉ cú hai lực tỏc dụng vào một vật đang đứng yờn mà vật vẫn đứng yờn thỡ hai lực đú gọi là hai lực gỡ?
C1: A. Thước B. Bỡnh chia độ, bỡnh tràn. C. Lực kế. D. Cõn. C2: Lực.
C3: Làm vật bị biến dạng hoặc làm biến đổi chuyển động của vật.
C4: Hai lực cõn bằng.
5. Lực hỳt của Trỏi đất lờn cỏc vật gọi là gỡ?
6. Dựng tay ộp hai đầu một lũ xo bỳt bi lại, lực mà lũ xo tỏc dụng lờn tay gọi là gỡ?
7. Trờn vỏ hộp kem giặt VISO cú ghi 1kg. Số đú chỉ gỡ?
8. Hĩy tỡm từ thớch hợp điền vào chỗ trống.
9. Điền từ thớch hợp vào chỗ trống.
10. Viết cụng thức liờn hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cựng một vật.
11. Viết cụng thức tớnh khối lượng riờng theo khối lượng và thể tớch.
12. Hĩy nờu tờn 3 loại mỏy cơ đơn giản đĩ học.
13. Nờu tờn mỏy cơ đơn giản dựng trong cụng việc sau:
–Kộo một thựng bờ tụng lờn cao để đổ trần nhà.
– Đưa một thựng phuy nặng từ mặt đường lờn sàn xe tải.
– Cỏi chắn ụ tụ tại những điểm bỏn vộ trờn đường cao tốc.
Hoạt động 2: VẬN DỤNG.
Dựng cỏc từ cú sẵn viết thành 5 cõu khỏc nhau:
Một học sinh đỏ vào quả búng. Cú những hiện tượng gỡ xảy ra với quả búng?
Hĩy chọn cõu trả lời đỳng nhất: a. Quả búng bị biến dạng.
b. Chuyển động của quả búng bị biến đổi c. Quả búng bị biến dạng đồng thời chuyển động của nú bị biến đổi.
Cú ba hũn bi kớch thước bằng nhau (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C5: Trọng lực hay trọng lượng.
C6: Lực đàn hồi.
C7: Khối lượng của kem giặt trong hộp.
C8: 7800 kg/m3 là khối lượng riờng của sắt.
C9: Đơn vị đo độ dài là một, kớ hiệu là m. Đơn vị đo thể tớch là một khối, kớ hiệu là m3. Đơn vị đo lực là Niu tơn, kớ hiệu là N.
Đơnvị đokhối lượng là kớlụgam, kớ hiệulà kg
Đơn vị đo khối lượng riờng là kớ lụ gam trờn một khối, kớ hiệu là kg/m3. C10: P = 10.m C11: V m D= C12: mặt phẳng nghiờng, rũng rọc, đũn bẩy. C13: – Rũng rọc. – Mặt phẳng nghiờng. – Đũn bẩy
1. Con trõu tỏc dụng lực kộo lờn cỏi cày.
2. Người thủ mụn búng đỏ tỏc dụng lực đẩy lờn quả búng đỏ.
3. Chiếc kỡm nhổ đinh tỏc dụng lực kộo lờn cỏc đinh. 4. Thanh nam chõm tỏc dụng lực hỳt lờn miếng sắt. 5. Chiếc vợt búng bàn tỏc dụng lực đẩy lờn quả búng bàn. Chọn cõu C.
được đỏnh số 1, 2, 3. Hũn bi 1 nặng nhất, hũn bi 3 nhẹ nhất. Trong 3 hũn bi đú cú một hũn bi bằng sắt, một hũn bằng nhụm, hũn nào bằng chỡ? Chọn cỏch trả lời đỳng trong 3 cỏch: A, B, C Hĩy chọn những đơn vị thớch hợp trong khung để điền vào chỗ trống.
III. Bài tập
1.Cho một vật cú khối lượng 2kg. Em hĩy tớnh trọng lượng của vật? Để đưa vật này lờn cao theo phương thẳng đứng thỡ cần dựng một lực ớt nhất bằng bao nhiờu? 2.Hĩy tớnh khối lượng riờng và trọng lượng riờng của một vật. Biết rằng vật đú nặng 0,3 tạ và cú thể tớch là 3m3.
3.Cho một vật cú khối lượng 300kg và cú thể tớch là 2,5m3. Em hĩy tớnh khối lượng riờng và trọng lượng riờng của vật đú?
Chọn cỏch B.
a. Khối lượng của đồng là 8.900 kg trờn một khối.
b. Trọng lượng của một con chú là 10 niutơn c. Khối lượng của một bao gạo là 50 kớlụgam d. Trọng lượng riờng của dầu ăn là 8000 niu tơn trờn một khối.
e. Thể tớch nước trong bể là 3 một khối. Trọng lượng của vật này là:
P = 10.m = 10.2 = 20 (N).
KL: Vậy để đưa vật này lờn cao theo phương thẳngđứng thỡ ta phải dựng một lực ớt nhất
bằng 20N
- Khối lượng riờng của vật đú là: V= 8m3 ) / ( 10 3 30 kg m3 V m D= = =
- Trọng lượng riờng của vật đú là:
d = 10.D = 10.10 = 100 (N/m3)
Đỏp số: D = 10 (kg/m3)
d = 100(N/m3)
IV. CỦNG CỐ BÀI: Trũ chơi ụ chữ trong SGK. V. DẶN Dề:
– Học sinh xem trước bài: Sự nở vỡ nhiệt của chất rắn. – Làm bài tập từ số 1 đến số 5.
Tiết 18
KIỂM TRA HỌC KỲ I ( đề trờng ra) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày soạn: 8 /1/2013
Ngày dạy : 10/1 Tieỏt :19
Bài 15: ĐềN BẨY
I. MỤC TIấU:
1. Học sinh xỏc định được điểm tựa O, cỏc điểm tỏc dụng lực F1 là O1, lực F2 là O2. 2. Biết sử dụng đũn bẩy trong cụng việc thực tiễn và cuộc sồng.
II. CHUẨN BỊ:
Cho mỗi nhúm học sinh:
Một lực kế cú GHĐ từ 2N trở lờn. Một khối trụ kim loại cú múc 2N. Một giỏ đỡ cú thanh ngang.
Cho cả lớp:
– Một vật nặng. Một cỏi gậy. Một vật kờ.
Tranh minh họa: 15.1, 15.2, 15.3,15.4. Bảng kết quả thớ nghiệm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp (1 phỳt): Lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ (5 phỳt):
Sửa bài tập 14.2: A (nhỏ hơn); B (càng giảm); C (càng dốc đứng). Sửa bài tập 14.4: để đỡ tốn lực ụ tụ lờn dốc hơn.
3. Giảng bài mới (35 phỳt):
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Hoạt động 1 (2 phỳt): Tổ chức tỡnh huống học tập.
Một số người quyết định dựng cần vợt để nõng ống bờ tụng lờn (H.15.1) liệu làm thế cú dễ dàng hơn hay khụng?
Hoạt động 2: Tỡm hiểu cấu tạo đũn bẩy. Cho học sinh quan sỏt cỏc hỡnh vẽ, sau đú đọc nội dung mục 1. Cho biết cỏc vật được gọi là đũn bẩy đều phải cú 3 yếu tố nào? (Giỏo viờn túm tắt nội dung và ghi lờn bảng)
C1: Học sinh điền cỏc chữ O; O1; O2 vào vị trớ thớch hợp trờn H 15.2; H 15.3.
Hoạt động 3: Đũn bẩy giỳp con người làm