Trọng lượng của một một khối của một chất gọi là trọng lượng riờng của chất đú.
Đơn vị trọng lượng riờng: N/m3.
C4:
VP P d =
Trong đú: d là trọng lượng riờng N/m3 Dựa theo cụng thức P = 10.m ta cú thể tớnh trọng lượng riờng d theo khối lượng riờng D: d = 10.D C5: Lực kế trọng lượng quả cõn, dựng bỡnh chia độ xỏc định thể tớch. Áp dụng: V P d = .
11.5 : Khoỏi lửụùng riẽng cuỷa gách laứ : D = m/V
= 1,6 : ( 0 ,001 200 – 0,000192 ) = 1 960,8 kg/m3
Tróng lửụùng riẽng cuỷa gách laứ : d = 10 .D = 19 608 N/m3
Lời giải Giáo viên :Nguyễn Huy Cờng - Trờng THCS Quảng Kim
của dầu ăn. Túm tắt: V= 1l= 1 dm3 =0,001m3 m =860g =0,86 kg d=? Trọng lượng của vật đú là: P= 10.m = 0,86. 10 = 8,6 ( kg) Trọng lượng riờng của vật đú là:
8,6 8600 8600 0,001 P d V = = = (N/m3)
4. Củng cố bài (4 phỳt): Cho học sinh chộp nội dung ghi nhớ SGK. 5. Hướng dẫn về nhà (1 phỳt):
Học thuộc phần ghi nhớ.
Thực hành ở nhà cõu C7 tiết sau thực hành.
Ngày soạn: 14/11/12
Ngày dạy : 16/11 Tiết :14
Bài 12: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIấNG CỦA SỎI
I. MỤC TIấU:
Biết xỏc định khối lượng riờng của một vật rắn. Biết cỏch tiến hành một bài thực hành vật lý. II. CHUẨN BỊ:
Cho mỗi nhúm học sinh:
Cõn cú ĐCNN 10g hoặc 20g.
Bỡnh chia độ cú GHĐ: 100cm3 – ĐCNN: 1cm3. Một cốc nước.
15 hũn sỏi cựng loại. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giỏo viờn thời gian tiết thực hành. 1. Đọc tài liệu: 10 phỳt.
2. Đo đạc: 15 phỳt.
3. Viết bỏo cỏo: 20 phỳt.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Hoạt động 1: Mỗi nhúm học sinh chuẩn bị dụng cụ thực hành và đọc nội dung tài liệu trong sỏch giỏo khoa.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành, cho học sinh tiến hành đo và tớnh toỏn kết quả.
I. Thực hành:
1. Dụng cụ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Một cỏi cõn, một bỡnh chia độ cú GHĐ 100 cm3, một cốc nước, khoảng 15 hũn sỏi to, khăn lau.
2. Tiến hành đo:
– Tồn nhúm cõn khối lượng mỗi phần sỏi trước.
– Sau đú cỏc nhúm bắt đầu đo thể tớch của cỏc phần sỏi. (Trước mỗi lần đo thể tớch của sỏi cần lau khụ hũn sỏi và chõm nước cho đỳng 50cm3)
Giỏo viờn hướng dẫn thờm cỏch tớnh giỏ trị trung bỡnh khối lượng riờng:
3D1 D2 D3 D1 D2 D3 Dtb = + +
– Chia nhỏ sỏi làm 3 phần.
– Cõn khối lượng của mỗi phần m1, m2, m3
(phần nào cõn xong thỡ để riờng, khụng bị lẫn lộn).
– Đổ khoảng 50 cm3 nước vào bỡnh chia độ. – Ghi thể tớch của mực nước khi cú sỏi trong bỡnh, suy ra cỏch tớnh V1, V2, V3 của từng phần sỏi.
3. Tớnh khối lượng riờng của từng phần sỏi: V m D= , 1 1 1 V m D = ; 2 2 2 V m D = ; 3 3 3 V m D =
Dự kiến đỏnh giỏ tiết thực hành
Kỹ năng thực hành: 4 điểm Kết quả thực hành: 4 điểm Thỏi độ tỏcphong:2 điểm – Đo khối lượngthành thạo: 2đ
– Đo khối lượng lỳng tỳng: 1đ – Đo thể tớch thành thạo: 2đ – Đo thể tớch lỳng tỳng: 1đ Bỏo cỏo đủ, chớnh xỏc: 2đ Chưa đủ, chưa chớnh xỏc: 1đ Kết quả đỳng: 2đ Cũn thiếu sút: 1đ Nghiờm tỳc, cẩn thận, trung thực: 2đ Chưa tốt: 1đ
MẪU BÁO CÁO THỰC HÀNH
Họ và tờn học sinh: Lớp:
1. Tờn bài thực hành:
2. Mục tiờu của bài: Nắm được cỏch xỏc định khối lượng riờng của cỏc vật rắng khụng thấm nước.
3. Học sinh trả lời cõu hỏi:
a. Khối lượng riờng của một chất là gỡ? b. Đơn vị khối lượng riờng là gỡ?
c. Để đo khối lượng riờng của sỏi, em phải: – Đo khối lượng của sỏi bằng dụng cụ gỡ? – Đo thể tớch của sỏi bằng dụng cụ là:
– Tớnh khối lượng riờng của sỏi theo cụng thức: 4. Bảng kết quả đo khối lượng riờng của sỏi:
Lần đo
Khối lượng m của phần Thể tớch nước trong bỡnh V của mỗi phầnsỏi Khối lượng riờng sỏi
Đơn vị tớnh Khi chưa cúsỏi Khi cú sỏi
cm3 m3 Đơn vị tớnh gam kg cm3 m3 cm3 m3 g/cm3 kg/cm3 1 2 3
Giỏ trị trung bỡnh của khối lượng riờng của sỏi là: 3 D D D D 1 2 3 tb + + =
(theo đơn vị g/cm3 hoặc kg/cm3) IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Học sinh xem trước bài học: Cỏc mỏy cơ đơn giản.
========================================================== Ngày soạn:20/11/12 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày dạy :23/12 Tiết 15
MÁY CƠ ĐƠN GIẢN
I. MỤC TIấU:
Học sinh làm thớ nghiệm để so sỏnh trọng lượng của vật và lực dựng để kộo vật trực tiếp lờn theo phương thẳng đứng.
Biết kể tờn một số mỏy đơn giản thường dựng. II. CHUẨN BỊ:
Cho mỗi nhúm học sinh: hai lực kế cú GHĐ: 2N – 5N, một quả nặng 2N hoặc tỳi cỏt cú trọng lượng tương đương.
Cho cả lớp: Tranh vẽ to hỡnh: 13.1; 13.2; 13.5 và 13.6 (SGK). III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp (1 phỳt): Lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ (5 phỳt):
a. Khối lượng riờng của một chất là gỡ? Cụng thức và đơn vị? b. Trọng lượng riờng của một chất là gỡ? Cụng thức và đơn vị? Đỏp ỏn: Ghi nhớ Bài 11 – SGK.
3. Giảng bài mới (35 phỳt):
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Hoạt động 1: Tổ chức tỡnh huống.
Một ống bờ tụng nặng bị lăn xuống mương. Cú thể đưa ống lờn bằng những cỏch nào và dụng cụ nào?
Hoạt động 2: Nghiờn cứu cỏch kộo vật lờn theo phương thẳng đứng giỏo viờn đặt vấn đề nờu ở SGK cho học sinh dự đoỏn cõu trả lời. Tổ chức cho học sinh theo nhúm làm thớ nghiệm kiểm tra dự đoỏn. Học sinh tiến hành thớ nghiệm theo hướng dẫn của SGK và ghi kết quả đo vào bảng 13.1.
Học sinh nhận xột, rỳt ra kết luận.