9. Kết cấu của luận văn
2.1.2. Vai trò, chức năng của Trường Đại học Công nghiệp đối với sự
nghiệp CNH - HĐH, phát triển KT - XH của đất nước
2.1.2.1. Vai trò của Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội:
hướng đa ngành, đa cấp, trở thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu triển khai, của khu vực Bắc. Thông qua các hoạt động phát triển đào tạo nhân lực, từng bước đẩy mạnh các hoạt động nghiên cứu ứng dụng và triển khai công nghệ gắn với yêu cầu thực tế của khu vực. Mặt khác, thông qua các hoạt động văn hóa – xã hội và các hoạt động khác, nhà trường khẳng định vai trò như một nhân tố động lực có ảnh hưởng quan trọng đối với đời sống KT-XH nói chung và Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội nói riêng. Phấn đấu đến năm 2020, Trường Đại học Công nghiệp có thể bắt kịp trình độ phát triển chung của các trường đại học lớn trong nước và khu vực.
Cùng với hoạt động đào tạo, nghiên cứu ứng dụng KH&CN cũng là hoạt động chính của trường ĐH Công nghiệp. Phương hướng, nội dung nghiên cứu trước hết gắn với những nhiệm vụ nhằm hoàn thiện chương trình, nội dung, giáo trình đào tạo; gắn với những vấn đề thời sự lớn đặt ra trong thực tiễn hoạt động, phát triển KT-XH của dất nước. Những phương hướng khoa học ưu tiên bao gồm:
- Các vấn đề về hoàn thiện chương trình, nội dung, giáo trình giảng dạy.
- Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đào tạo nguồn nhân lực đa cấp, đa lĩnh vực. Là trường đại học liên thông, định hướng chinh là phát triển theo hướng Nghề nghiệp - Ứng dụng
Hướng nghề nghiệp - ứng dụng là một hướng mới và rất quan trọng trong lĩnh vực đào tạo ở Việt Nam. Sinh viên sẽ được thực hành và rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp nhiều hơn so với cách đào tạo mang tính hàn lâm, nặng lý thuyết của một số trường đại học hiện nay. Hướng đào tạo này phù hợp với chủ trương mở rộng cánh cửa đại học cho số đông, nhất là con em nhân dân nghèo có hoàn cảnh khó khăn nhưng có thành tích học tập tốt . Đề án đổi mới giáo dục Việt Nam đã được Chính phủ thông qua và đang được triển khai
2.1.2.2. Chức năng của Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
Đào tạo nhân lực có trình độ đại học và thấp hơn theo các hình thức chính quy và không chính quy, đáp ứng thiết thực nhu cầu nhân lực cho phát triển KT-XH của đất nước. Đó là những công nhân có trình lành nghề có trình độ tay nghề cao;
- Nghiên cứu, ứng dụng KH&CN, phục vụ phát triển KT-XH của đất nước.
- Bồi dưỡng, cập nhật kiến thức cho đội ngũ cán bộ, công chức và nhân dân theo yêu cầu chuẩn hóa đội ngũ và nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn theo yêu cầu công tác.
- Hợp tác, phối - kết hợp với các trường đại học trong nước trong hoạt động và trong từng bước phát triển các quan hệ hợp tác quốc tế về đào tạo và nghiên cứu khoa học.