Ma trận đề chẵn
Ma trận đề lẻ
Nội dung Biết Mức độ kiến thức kỹ năngHiểu Vận dụng Tổng
TN TL TN TL TN TL í nghĩa của CTHH 2 2,0 12,0 Nguyên tố hoá học 1.1 0, 5 1 0,5 đon chất ,hợp chất, phân tử 5 2,0 1 2,0 Công thức hoá học 1.2 0,5 1,3 0,5 43,0 34,0 Hoá trị 3 1,5 11,5 Tổng 2 1,0 2 2,5 1 1,5 25,0 710,0
III.
Đề bài:
Đề chẵn:
I,Phần trắc nghiệm:
Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc đầu câu đúng: 1. a.Trong không khí có nguyên tử oxi tồn tại ở dạng tự do. b.Trong không khí có phân tử oxi tồn tại ở dạng tự do.
c.Hợp chất cacboníc gồm 2 đơn chất cacbon và oxi. d.Hợp chất cacbonic tạo bởi 2 nguyên tố cacbon và oxi.
A. a, b, c, d B. b, d C. a, b, c D. b, c, d 2. Từ công thức hóa học của CuSO4 cho biết ý nào đúng:
a. Hợp chất trên do 3 chất Cu, S, O tạo nên. b. Hợp chất trên do 3 nguyên tố Cu, S, O tạo nên. c. Hợp chất trên có phân tử khối = 160 ĐVC d. Hợp chất trên có phân tử khối = 120 ĐVC
A. a, b, d B. b, c , d C. a, c, d D. b, c
3. Cho biết CTHH của hợp chất A với oxi là A2O. nguyên tố B với hidro là BH3. Hãy chọn công thức hóa học nào là đúng trong các hợp chất A, B dới đây.
A. AB2 B. AB3 C. A2B3 D. A3B
Câu 2: Hãy điền đúng(Đ) hoặc sai (S) vào ô trống: Nguyên tố hoá học tồn tại ở dạng hóa hợp. Nguyên tố hoá học tồn tại ở dạng tự do.
Nguyên tố hoá học có thể tồn tại ở dạng tự do và phần lớn ở dạng hóa hợp. Nguyên tố hoá học có ít hơn số chất.
Ii,Phần tự luận:
Nội dung Biết Mức độ kiến thức kỹ năngHiểu Vận dụng Tổng
TN TL TN TL TN TL
íY nghĩa của CTHH 1.2
0,5 10,5 Nguyên tố hoá học 1.1 0, 5 2 2,0 2 2,5 đon chất ,hợp chất, phân tử 5 2,0 1 2,0 Công thức hoá học 1.3 0,5 43,0 23,5 Hoá trị 3 1,5 11,5 Tổng 1 0,5 3 3,0 1 1,5 25,0 710,0
Câu 3: Hãy tính hóa trị của nguyên tố Mn, Al, Na, Fe trong các hợp chất sau: MnO2, Al2O3, Na2O ,Al(OH)3, FexOy.
Câu 4: Lập CTHH và tính phân tử khối của hợp chất có phân tử gồm (Ca ) lần lợt liên kết với:
a. SO4 (II) b. Cl (I)
Câu 5:Viết công thức hoá họccủa:
A, Đơn chất kim loại : đồng, nhôm, chì. B, Đơn chất phi kim: nitơ, cacbon, clo.
Đề lẻ:
I,Phần trắc nghiệm:
Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc đầu câu đúng: 1. Nguyên tố hóa học là:
A. Tập hợp phân tử cùng loại và có cùng số electron trong hạt nhân B. Tập hợp nguyên tử cùng loại và có cùng số electron trong hạt nhân C. yếu tố cơ bản tạo nên nguyên tử.
D. Phần chính tạo nên phân tử.
2. Cho dãy công thức hóa học sau dãy công thức hóa học nào toàn là của hợp chất. a. H2SO4, NaCl, Cl2, O2, O3
b. HCl, Na2SO4, CaCO3, Na2CO3, H2O2
c. Cl2, HBr, N2, Na3PO4, H3PO4
d. Ca(HCO3)2, Fe(OH)3, CuSO4, NaOH
A. b, c B. c, d C. b, d D. a, d
3. Cho biết CTHH của hợp chất A với oxi là A2O3. nguyên tố B với hidro là BH2. Hãy chọn CTHH nào là đúng trong các hợp chất A, B dới đây.
A. AB2 B. A2B C. A2B3 D. A3B2
Câu 2: Hãy điền đúng(Đ) hoặc sai (S) vào ô trống: Từ CTHH của K2CO3 cho biết:
Hợp chất trên do 3 nguyên tố K, C, O tạo nên Hợp chất trên do 3 nguyên tử K, C, O tạo nên Hợp chất trên có PTK là 138 ĐVC
Hợp chất trên có PTK là 67 ĐVC
II,Phần tự luận:
Câu 3: Hãy tính hóa trị của nguyên tố Cu, Si, Fe trong các hợp chất sau: Cu2O, SiO2, FeClx, Fe2(SO4)3.
Câu 4: Lập công thức hóa học và tính phân tử khối của hợp chất có phân tử gồm (Ba) lần lợt liên kết với:
a. Br (I) b. SO3 (II)
Câu 5:Viết công thức hoá họccủa:
A, Đơn chất kim loại : đồng, nhôm, chì. B, Đơn chất phi kim: nitơ, cacbon, clo.
Câu Đề chẵn Đề lẻ Điểm Câu 1: 1,5 đ Câu 2: 2 đ Câu 3: 1,5 đ Câu 4: 3 đ Câu5 2 đ 1.Chọn B 2. Chọn D 3. Chọn D Điền S, S, Đ, Đ mỗi ý 1. Hóa trị của Mn trong MnO2 là IV
Al trong Al2O3 là III trongAl(OH)3
làIII
Na trong Na2O là I 2. Lập CTHH : CaSO4 PTK: 136 CaCl2 PTK là: 111
CTHHcủa đơn chất kim loại:Cu,Al,Pb.
CTHHcủa đơn chất phi kim:N2,C,Cl2. 1.Chọn B 2. Chọn B 3. Chọn D Điền S, S, Đ, Đ mỗi ý 1. Hóa trị của Cu trong Cu2OlàI Si trong SiO2:IV
Fe trong FeCl2là II,trong Fe2(SO4)3 làIII. 2. Lập CTHH : BaSO3 PTK: 211 Ba(OH)2 PTK là: 171 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ O,5đ 1,5đ 1,5đ 1đ 1đ
Ngày soạn: Ngày giảng:
Chơng II: Phản ứng hóa học
Tiết 17: Sự biến đổi chất
I
. Mục tiêu:1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
- HS: Phân biệt đợc hiện tợng vật lý và hiện tợng hóa học.
- Biết phân biệt các hiện tợng xung quanh ta là hiện tợng vật lý hay hiện tợng hóa học.
2.Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng làm thí nghiệm và quan sát thí nghiệm.
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học.
II. Chuẩn bị
- GV: Chuẩn bị để HS làm thí nghiệm: Đun nớc muối, đốt cháy đờng
- HS: làm thí nghiệm: Bột sắt tác dụng với lu huỳnh
- Hóa chất: Bột sắt, S, đờng, nớc, NaCl
- Dụng cụ: Đèn cồn, nam châm, kẹp gỗ, kiềng đun, ống nghiệm, cốc thủy tinh.
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Sử dụng phơng pháp đàm thoại, hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình dạy học:A.ổn định tổ chức A.ổn định tổ chức B,Kiểm tra bài cũ:
1. Làm BT 1a, 1b
C. Bài mới:
Hoạt động 1: Hiện t ợng vật lý:
HS: Quan sát H2.1
? Hình vẽ nói lên điều gì?
? Cách biến đổi từng giai đoạn cụ thể? GV: Trong quá trình trên có sự thay đổi về trạng thái nhng không thay đổi về chất. HS: Làm thí nghiệm: Hòa tan muối ăn vào nớc rồi đun.
HS quan sát hiện tợng rồi ghi lại kết quả , nội dung của quá trình biến đổi.
? Sau 2 thí nghiệm em có nhận xét gì về trạng thái và chất.
Quá trình đó là hiện tợng vật lý.Vậy hiện tợng vật lý là gì?
GV: Chuyển ý: Trong tự nhiên có nhiều quá trình làm biến đổi từ chất này thành chất khác. Đó là hiện tợng gì?
Quá trình biến đổi:
Nớc Nớc nớc Rắn Lỏng hơi
Muối ăn hòa tan vào nớc dd nớc muối (l) t Muối ăn(r)
Hiện tợng vật lý là quá trình biến đổi trạng thái nhng không có sự thay đổi về chất.
Hoạt động 2: Hiện t ợng hóa học:
GV: làm thí nghiệm biểu diễn:
- Trộn bột sắt với bột lu huỳnh tỷ lệ thể tích 4:7(tỷ lệ khối lợng S và Fe > 32 : 56) - Đa nam châm lại gần một phần: nam châm hút sắt
- Đổ phần 2 vào ống nghiệm: Đun nóng HS: Quan sát sự thay đổi màu sắc của hỗn hợp.
? Hãy nhận xét hiện tợng xảy ra và nêu nhận xét của mình về hiện tợmg quan sát đợc?
HS làm việc theo nhóm: - Cho một ít đ- ờng vào ống nghiệm
- Đun ống nghiệm trên ngọn lửa đèn cồn? ? Quan sát hiện tợng và rút ra nhận xêt? ? Các quá trình trên có phải là hiện tợng vật lý không? Tại sao?
GV: Các hiện tợng đó là hiện tợng hóa học vậy hiện tợng hóa học là gì?
? Muốn phân biệt hiện tợng hóa học và hiện tợng vật lý dựa vào dấu hiệu nào?
Bột sắt và bột lu huỳnh đun Chất mới Có sự thay đổi về chất
Đờng đun Nớc
- Hiện tợng hóa học là quá trình biến đổi có sự thay đổi về chất tạo ra chất khác.
D. Củng cố – luyện tập:
1. Trong quá trình sau quá trình nào là hiện tợng vật lý , quá trình nào là hiện tợng hóa học. Giải thích?
a. Dây sắt đợc cắt nhỏ thành đoạn và tán thành đinh.
b. Hòa tan axit axetic vào nớc đợc dd axit axetic loãng dùng làm dấm ăn. c. Cuốc, xẻng để lâu ngày trong không khí bị gỉ.
d. Đốt cháy gỗ, củi
2. Thế nào hiện tợng vật lý, hiện tợng hóa học
3. Dấu hiệu để nhân biết hiện tợng vật lý và hiện tợng hóa học.
E. BTVN: 1, 2, 3 SGK
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 18: Phản ứng hóa học
I
. Mục tiêu:1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
- Học sinh biết đợc phản ứng hóa học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác. - Biết đợc bản chất của phản úng hóa học là sự thay đổi về liên kết giữa các nguyên tử làm cho phân tử này biến đổi thành phân tử khác.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết phơng trình chữ. Qua việc viết đợc phơng trình chữ HS phân biệt đợc chất tham gia và tạo thành trong các phản ứng hóa học.
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Hình vẽ: Sơ đồ tợng trng cho phản ứng hóa học giữa khí hidro và oxi tạo ra nớc
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Sử dụng phơng pháp đàm thoại, hoạt động nhóm, gráp