7. Cấu trúc luận văn
3.1.4. Tổ chức thử nghiệm
a. Thời gian thử nghiệm
Việc dạy thử nghiệm đợc tiến hành bình thờng theo thời khoá biểu của tr- ờng thử nghiệm, không làm đảo lộn hoạt động của trờng thử nghiệm, không ảnh hởng đến tâm lí HS.
b. Cơ sở thử nghiệm
Chúng tôi đã chọn các trờng sau đây:
- Trờng tiểu học Đông Minh- Đông Sơn - Thanh Hoá - Trờng tiểu học Đông Tân - Đông Sơn - Thanh Hoá - Trờng tiểu học Đông Xuân - Đông Sơn - Thanh Hoá - Trờng tiểu học Thị Trấn- Đông Sơn - Thanh Hoá - Trờng tiểu học Trần Phú - Thành phố Thanh Hoá
HS lớp 3 thuộc các trờng tiểu học đã chọn, ở mỗi trờng chúng tôi chọn 2 lớp: một lớp thử nghiệm và một lớp đối chứng. Các lớp đối chứng và thử nghiệm đợc chọn theo nguyên tắc: cân bằng về số lợng, giới tính và lực học.
Bảng 6: Các lớp thử nghiệm và đối chứng Trờng Nhóm thử nghiệm Nhóm đối chứng lớp Số HS Lớp Số HS TH Đông Xuân 3A 20 3B 20 TH Thị Trấn 3A 20 3B 20 TH Trần Phú 3B 25 3A 25 TH Đông Tân 3B 20 3A 20 TH Đông Minh 3A 20 3B 20 d. Chọn các bài thử nghiệm
- Phân môn Luyện từ và câu:
Bài 1: Luyện từ và câu, Tuần 1 (TV3, t.1, tr. 8) Bài 2: Luyện từ và câu, Tuần 5 (TV3, t.1, tr. 42)
- Phân môn Tập đọc:
Bài: Mẹ vắng nhà ngày bão (TV3, t.1, tr.32)
- Phân môn: Tập làm văn:
Bài: Kể về gia đình (TV3, t.6, tr.52)
e. Soạn giáo án thử nghiệm
Sau khi chọn đợc các bài thử nghiệm, chúng tôi tiến hành thiết kế giáo án. Giáo án đợc thiết kế tơng đối chi tiết để GV dễ sử dụng. Tuy nhiên, khi thiết kế giáo án, chúng tôi cũng tính đến khả năng vận dụng sáng tạo của GV trong tiến trình lên lớp cũng nh khả năng tiếp thu của HS từng lớp, từng trờng. Giáo án đợc thiết kế xong, đợc chính tác giả dạy thử và nhờ GV của trờng thử nghiệm dự giờ nhằm phát hiện những điểm cha hợp lí để bổ sung, sữa chữa, trớc khi đi vào dạy thử nghiệm trên đối tợng đã chọn.
