II. Phơng tiện thực hiện (nh tiết 19)
1)Định nghĩa phơng trình bậc nhất 1 ẩn số.
dạng ax + b = 0. HS hiểu cách biến đổi phơng trình tích dạng A(x) B(x) C(x) = 0 , PT cha ẩn ở mẫu, giải bài tốn bằng cách lập PT
+ Hiểu đợc và sử dụng qui tắc để giải các phơng trình bậc nhất, đa về bậc nhất, PT tích, PT chứa ẩn ở mẫu, Giải bài tốn bằng cách lập PT. Hiểu đợc và sử dụng qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân
+ T duy lơ gíc - Phơng pháp trình bày, tính cẩn thận trong trình bày lời giải.
II. Ph ơng tiện thực hiện .
- GV: Bài soạn.bảng phụ - HS: bảng nhĩm, đọc trớc bài
III. Cách thức tiến hành.
- Dạy học đặt và giải quyết vấn đề. - Dạy học hợp tác trong nhĩm nhỏ.
IV. Tiến trình dạy học.A. Tổ chức: A. Tổ chức:
Sĩ số: 8A: 8B: 8C:
B. Kiểm tra:
a) Thế nào là 2 phơng trình tơng đơng?
b) Xét xem các phơng trình sau phơng trình nào tơng đơng với nhau? Vì sao? c) Nhận xét gì về các phơng trình đĩ: (1) x + 1 = 0 (2) 2x + 1 = 9 - 2x (3) 5x = -5 (4) 5 2(x-2) = 0 - HS lên bảng HS dới lớp cùng làm C- Bài mới: * Giới thiệu bài:
Nh bạn đã nhận xét các phơng trình trên đều cĩ dạng ax + b = 0 vì bạn đã sử dụng 2 tính chất của đẳng thức:
1. Nếu a = b thì a + c = b + c ngợc lại nếu a + c = b + c thì a = b 2. Nếu a = b thì ac = bc và ngợc lại nếu ac = bc
( c ≠0) thì a = b. Để cĩ đợc kết quả đĩ .
Các phơng trình nh vậy gọi là phơng trình bậc nhất 1 ẩn.
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
1) Định nghĩa ph ơng trình bậc nhất 1 ẩn số.- GV: Qua ví dụ bài tập trên hãy định nghĩa - GV: Qua ví dụ bài tập trên hãy định nghĩa định nghĩa phơng trình bậc nhất 1 ẩn là gì? - GV: Em hãy nêu 1 vài ví dụ về phơng trình bậc nhất 1 ẩn số
- HS nêu ví dụ:
+ Từ phơng trình (1) để cĩ tập nghiệm S = { }−1 bạn đã thực hiện phép biến đơỉ nào? + Từ phơng trình (3) để cĩ tập nghiệm S = { }−1 bạn đã thực hiện phép biến đơỉ nào? - GV: đĩ chính là 2 qui tắc cơ bản để biến đổi
1) Định nghĩa ph ơng trình bậc nhất 1 ẩn số. số.
* Phơng trình cĩ dạng ax + b = 0 với a, b là 2 số đã cho và a ≠0 đợc gọi là phơng trình bậc nhất 1 ẩn số.
ví dụ: 2x -1 = 0 3 - 5y = 0 2x = 8