tiếp, tham vấn, vấn đàm, trắc nghiệm, phân tích hành vi.
- Tâm sự, kể chuyện về những người tốt, việc tốt.
- Cùng với Trường tham gia các hoạt động như: học tập, vui chơi, ca hát, giải trí, thể dục, thể thao.
Với vấn đề không tiếp xúc với người lạ, ít nói, lười lao động, ham chơi, tôi tận dụng mối quan hệ với thân chủ qua các buổi nói chuyện, tâm sự, vấm đàm… tôi từng bước tạo cơ hội cho em thể hiện mình và phát biểu, hát trước mặt các bạn khác, bên cạnh đó tổ chức trò chơi để em hoạt động và tiếp xúc, đoàn kết với mọi người, cũng khuyên bảo, khích lệ thân chủ trong các buổi lao động, tạo không khí vui vẻ vừa lao động vừa nói chuyện và nô đùa để thân chủ thoải mái và vui trong khi lao động, biểu dương khi thân chủ tiến bộ cũng như động viên giúp thân chủ cố găng hơn.
Vấn đề thân chủ không nhận thức được hành vi bắt nạt không nghe lời hay làm theo ý mình. Trong vấn đề nay tôi sử dụng nhóm thân chủ là công cụ tạo lập mối quan hệ cho thân chủ, là cơ hội cho thân chủ tự đánh giá lại hành vi của mình, kết hợp với tổ chức nhiều trò chơi, ca hát và các buổi lao động đẻ thân chủ thể hiện mình và rèn tính nhẫn nhịn và được các nhóm viên khác nhìn nhận vào mình. Để từ đó tác động vào nhóm để nhóm thân chủ làm thay đổi hành vi của thân chủ và các thành viên trong nhóm tao sự đoàn kết.
Trong vấn đề phân biệt với con gái, lầm lỳ và bướng bỉnh, khó gần. Tôi sử dụng mhoms thân chủ là kết hợp giữa nam và nữ để hai bên hiểu và đoàn kết với nhau, không có sự phân biệt, sư dụng nhóm thân chủ tổ chức các hoạt động vui chơi, ca hát, giúp thân chủ có cơ hội thể hiện mình trong nhóm và khuyến khích các em giúp đỡ nhau trong học tập không phân biệt trai hay gái. Thông qua các ban khác nêu và kể về nhiều tấm gương ngoan và tốt để thân chủ có thể thay đổi bản thân mình.Tiến hành làm việc nói chuyện với các mẹ, các dì và cán bộ giáo dục đề nghị sự hợp tác hỗ trợ từ đó tạo cơ hội cho thân chủ được giao lưu, giao tiếp với bên ngoài tham gia các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao.
Trong suất quá trình thực hiện kế hoạch với mục tiêu đã đặt ra, thân chủ là người thực hiện chính còn nhân viên công tác xã hội đóng vai trò là người dám sát, động viên khích lệ, làm cầu nối xã hội và hỗ trợi khi thân chủ cần. Trong tương tác với nhóm thân chủ đã thể hiện mình là người năng động nhiệt tình và thể hiện là một người rất hài hước và em hát rất hay. Trước đó do nhiều cái tác động nên thân chủ chưa thể hiện được hết khả năng của em, trong quá trình giúp đỡ cung như làm việc cùng thân chủ là người anh bên cạnh thân chủ tôi thấy được thân chủ có rất nhiều tài năng, khi tạo điều kiện để em phát huy em đã có sự thay đổi nhất định.
4.4. Giai đoạn 4: Lượng giá và kết thúc.* Lượng giá. * Lượng giá.
Trong quá trình thực tập và thực hiện kế hoạch tác động và giúp đỡ thân chủ và được sự giúp đỡ tạo điều kiện của cơ sở thực tập và mẹ nuôi dưỡng thân chủ cũng như sự phối hợp của thân chủ. tôi cảm nhận được một số thay đổi nhất định của thân chủ, dù không được nhiều nhưng phần nào làm cho thân chủ có những suy nghĩ, những tâm sự hay gặp phải những khó khăn gì có thể giãi bày với người khác. Với mục tiêu giúp đỡ xây dựng trong kế hoạch
Với mục tiêu giúp đỡ thân chủ cởi mở tâm lý, giúp em thấy được ý nghĩa của việc học, lao động và ảnh hưởng của việc ham chơi. Tôi đã tổ chức hoạt động để thân chủ thể hiện mình và khích lệ, động viên, khuyến khích thân chủ. Thân chủ đã có sự thay đổi nhất định, thân chủ muốn được tham gia và thể hiện mình, ý thức được việc học và lao động của mình là quan trọng, và nhận biết được việc ham chơi sẽ ảnh hưởng đến việc học của mình. So với yêu cầu đặt ra thì mục tiêu này tương đối đạt được.
Đối với mục tiêu giúp em nhận thức được hậu quả của hành vi bắt nạt đánh đập các bạn khác, tâm sự kể chuyện về những người tốt, việc tốt, giúp em nhận thức được việc không nghe lời. Ở mục tiêu này tôi sử dụng nhóm cũng như kỹ năng thuyết phục, lý giải nhằm tác động tới thân chủ, tạo sự đoàn kết giữa các em, biết giúp đỡ yêu thương nhau, giải thích tác hại khi không nghe lời. mục tiêu nay đã đạt được.
Ở mục tiêu tạo sự đoàn kết giúp đỡ nhau không phân biệt trai hay gái, tự tin vào bản thân, tạo lòng tin ở bạn bè, không còn tái diễn những việc làm không tốt. Ở mục tiêu này tôi đã sử dụng nhóm kết hợp giữa trai và gái cũng như các kỹ năng thuyết phục, điều phối và tổ chức nhằm tác động tới các em giúp đỡ và đoàn kết không phân biệt trai hay gái. Tổ chức trò chơi để cả nhóm cùng phối hợp hoạt động. kể chuyện về các tấm gương tốt, việc tốt để tác động tới thân chủ. Ở mục tiêu nay đã đạt được.
* Kết thúc:
Kết thúc quá trình công tác xã hội cá nhân. Trong quá trình làm việc, giải quyết vấn đề theo đúng tiến trình các bước làm việc của công tác xã hội, nhưng giải quyết vấn đề chưa sâu sắc. Nhưng đây cũng là bài học kinh nghiệm cho tôi sau này khi giải quyết vấn đề trong công tác xã hội cũng như kinh nghiệm trong quá trình nghề mà tôi yêu thích.