nghiệm.
nghiệm. sáng, nhiệt như : cốc, túi no lông, miếng xốp, xi-lanh, đèn, nhiệt kế,…
HS: Vở bài tập và SGKoa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút ) 1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
GV gọi 2 HS lên bảng và yêu cầu trả lời 2 câu hỏi sau :
- Nêu vai trò của nhiệt đối với con người, động vật và thực vật.
- Điều gì sẽ xảy ra nêu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm ?
3- Bài mới :
Giới thiệu bài (1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
15’
12’
Hoạt động 1 : Trả lời các câu hỏi ôn tập
* Bước 1 :
* Bước 2 : Chữa chung cả lớp. Với mỗi câu hỏi, GV yêu cầu một vài HS trình bày, sau đó thảo luận chung cả lớp.
Hoạt động 2 : Trò chơi đố bạn chứng minh được…
* Phương án 1 : GV có thể chuẩn bị sẵn một số phiếu yêu cầu.
* Phương án 2 : Chia lớp thành 3 – 4 nhóm. Từng nhóm đưa ra câu đố (mỗi nhóm có thể đưa ra 5 câu thuộc lĩnh vực GV chỉ định). Mỗi câu có thể đưa nhiều dẫn chứng. Các nhóm kia lần lược trả lời
Ví dụ về câu đố : Hãy chứng minh rằng :
- Nước không có hình dạng xác định.
- HS làm việc cá nhân các câu hỏi 1, 2 trang 110, và 3, 4, 5, 6 trang 111 SGK - trang 110, và 3, 4, 5, 6 trang 111 SGK -
HS trình bày từng câu hỏi. .
- Đại diện các nhóm lên bốc thăm. Các nhóm chuẩn bị, sau đó lên trình bày. nhóm chuẩn bị, sau đó lên trình bày.
- Chia lớp thành 3 – 4 nhóm. Từng nhóm đưa ra câu đố. Mỗi câu có thể đưa nhiều đưa ra câu đố. Mỗi câu có thể đưa nhiều dẫn chứng. Các nhóm kia lần lược trả lời (mỗi lần một dẫn chứng).:
- Nước không có hình dạng xác định.
- Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật tới mắt.