Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế.
II. CHUẨN BỊ
GV : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá.
HS :Chuẩn bị theo nhóm : Nhiệt kế, ba chiếc cốc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút ) 1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
GV gọi 2 HS lên bảng và yêu cầu trả lời 2 câu hỏi sau :
- Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh, ta nên và không nên làm gì ?
- Nêu các trường hợp ánh sáng quá mạnh hay quá yếu có hại cho mắt.
3- Bài mới :
* Giới thiệu bài (1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
13’
12’
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
* Bước 1 : GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hằng ngày .
* Bước 2 : GV gọi một vài HS trình bày.
* Bước 3 : GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật
Hoạt động 2 : Thực hành sử dụng nhiệt kế
* Bước 1 : GV giới thiệu cho HS về 2 loại nhiệt kế (đo nhiệt độ cơ thể, đo nhiệt độ không khí).
* Bước 2 :
Trước khi thực hiện hoạt động 2 ở trên, nếu thời gian cho phép GV có thể cho HS tiến hành thí nghiệm Gọi vài HS lên thực hành thí nghiệm
- HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hằng ngày . HS làm việc cá thường gặp hằng ngày . HS làm việc cá nhân rồi trình bày trước lớp.
- HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang 100 SGK. trang 100 SGK.
- HS tìm và nêu các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau ; vật này có nhiệt độ nhiệt độ bằng nhau ; vật này có nhiệt độ cao hơn hoặc thấp hơn vật kia
HS quan sát và lên thực hành đọc nhiệt kế. Khi đọc, cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế.
- HS thực hành đo nhiệt độ : sử dụng nhiệt kế nhiệt kế
2 – 3 HS lên làm thí nghiệm và nêu lại kết quả sau đây
4- Củng cố : ( 3 phút )