Cõu 1. Đỳng cho 2 điểm
Theo em cỏc mạng dới đõy cú thể xộp vào những loại nào?
a) Mạng LAN
b) Mạng WAN
c) Mạng WAN
d) Mạng LAN
Cõu 2. Đỳng cho 1 điểm
HS biết ưu và nhược điểm của mạng cú dõy và mạng khụng dõy. Cõu 3: Đỳng cho 1 điểm
Mạng mỏy tớnh là gỡ? Đỳng cho 0,5 điểm
Nờu điểm khỏc nhau giữa Internet với mạng LAN và mạng. Đỳng cho 0,75 điểm Cõu 4: Nờu đỳng 4 thao tỏc 2 điểm
Ngày 20/10/2011
ND:
A. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- Giỳp học sinh hiểu được vỡ sao cần phải bảo vệ thụng tin mỏy tớnh. - Hiểu một số yếu tố ảnh hưởng đến sự an tồn của thụng tin mỏy tớnh. - Từ đú học sinh cú thỏi độ biết gỡn giữ, bảo vệ thụng tin cú trong mỏy tớnh.
B. PHƯƠNG PHÁP:
- Hoạt động nhúm, hỏi – đỏp, quan sỏt trực quan, thuyết trỡnh tỡm hướng giải quyết vấn đề.
C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK tin 9, giỏo ỏn tin 9, một mỏy tớnh để giới thiệu
D. TIẾN TRèNH LấN LỚP: * BÀI CŨ: * BÀI CŨ:
1) Mở phần mềm Kompoze sau đú mở một tệp web và chốn vào một hỡnh ảnh.
* BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG 1: Đặt vấn đề.
* Cỏc em lõu nay đĩ sử dụng mỏy tớnh nhiều rồi và đĩ được học tin học từ lớp 6 đến lớp 9.
?Hĩy cho biết cỏc dạng thụng tin cú trong mỏy tớnh?
* HS: Cỏc dạng thụng tin: Văn bản, hỡnh ảnh, õm thanh và cỏc đoạn phim
?Cú khi nào khởi động mỏy khụng được khụng? Cú tệp nào khụng tỡm thấy, bị mất hoặc cú mà mở khụng được?
* HS: Trả lời
?Vỡ sao lại cú cỏc hiện tượng này?
* HS: Cú thể mỏy bị hư phần cứng, phần mềm hoặc bị vi rỳt tàn phỏ,…
*GV: Thụng tin trong mỏy tớnh rất đa dạng, phong phỳ và rất cần thiết cho sự phỏt triển xĩ hội ngày nay, chớnh vỡ điều đú ta cần phải bảo vệ thụng tin mỏy tớnh.
?Bảo vệ bằng cỏch nào? Để hiểu rừ vấn đề này ta tỡm hiểu bài mới.
HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu vỡ sao cần phải bảo vệ thụng tin mỏy tớnh.
Hoạt động giỏo viờn và học sinh Nội dung
*GV: - Cho HS đọc nội dung SGK và tỡm hiểu thờm ở thực tế.
- Thơng tin trong máy tính đợc lu trữ dới dạng nào? * HS: Thơng tin trong máy tính đợc lu trữ dới dạng tệp và th mục.
* GV: Với qui mơ lu trữ rất lớn, ví dụ nh dữ liệu của một cơng ty, nhà trờng, một tĩnh, một quốc gia… nếu khơng đợc lu trữ tốt thì nh thế nào?
* HS: Với qui mụ lưu trữ trong mỏy tớnh lớn nếu khụng lưu trữ tốt thì cĩ thể dẫn tới những hậu quả nghiêm trọng.
?Vậy việc bảo vệ thơng tin máy tính là một việc hết sức cần thiết.
* Hoạt động nhúm theo bàn:
?Vỡ sao cần phải bảo vệ thụng tin mỏy tớnh?
* Đại diện nhúm trỡnh bày → Cả lớp nhận xột bổ sung *GV: Chốt lại
* GV: Cho HS quan sỏt cỏc thụng tin được lưu trữ
1. Vỡ sao cần bảo vệ thụng tin mỏy tớnh:
- Thụng tin được lưu trữ trong mỏy tớnh là rất quan trọng hoặc được sử dụng thường xuyờn.
- Thụng tin cú thể bị mất, hư hỏng do nhiều nguyờn nhõn. Vậy việc bảo vệ thơng tin máy tính là việc hết sức cần thiết.
trong mỏy tớnh – HS quan sỏt
* Vớ dụ một bài cụ soạn để hụm nay dạy đĩ lưu vào mỏy → đến tiết dạy mở khhong được.
?Tỡnh huống này sẽ như thế nào? * HS: Trả lời
* GV: Chốt lại bài khụng mở được ⇒ hậu quả khụng cú bài dạy,…
- Cần bảo vệ thụng tin bằng cỏch sao lưu dữ liệu thường xuyờn và phũng trỏnh virus
HOẠT ĐỘNG 3: Tỡm hiểu một số yếu tố ảnh hưởng đến sự an tồn của thụng tin mỏy tớnh
* HS: Tỡm hiểu kiến thức ở SGK <mục 2> và liờn hệ thực tế ở phũng mỏy mà cỏc em thường thực hành.
* Hoạt động nhúm:
- Nhúm 1 và 5: Tỡm hiểu một số yếu tố cụng nghệ - vật lớ làm ảnh hưởng đến sự an tồn của thụng tin mỏy tớnh.
- Nhúm 2 và 4: Tỡm hiểu cỏc yếu tố bảo quản và sử dụng → liờn hệ thực tế em đĩ bảo quản và sử dụng mỏy ở trường như thế nào?
- Nhúm 3 và 6: Tỡm hiểu về virus và cho biết cỏc cỏch em đĩ phũng chống virus.
* Đại diện nhúm 1 và 5 trỡnh bày → cả lớp nhận xột, bổ sung ý kiến.
?Vậy ta cú cỏch gỡ để nhằm giảm bớt sự hư hỏng của yếu tố này?
* HS: Cần sử dụng hợp lớ trỏnh rơi vỡ, nước vào, … * Đại diện nhúm 2 và 4 trỡnh bày → cả lớp nhận xột, bổ sung ý kiến.
?Em đĩ gặp trường hợp đúng một chương trỡnh hay thoỏt khỏi mỏy tớnh khụng được chưa?
* HS: Trả lời rồi ?Vỡ sao vậy?
* HS: Cú thể bị virus.
?Vậy virus cú ảnh hưởng gỡ đến thụng tin mỏy tớnh? * Đại diện nhúm 3 và 6 trỡnh bày → cả lớp nhận xột, bổ sung ý kiến.
? Virus gõy hậu quả nghiờm trong cho thụng tin mỏy tớnh vậy cú cỏch nào để hạn chế virus?
* HS: Trả lời
2. Một số yếu tố ảnh hưởng đến sự an tồn của thụng tin mỏy tớnh: tồn của thụng tin mỏy tớnh:
a. Yếu tố cụng nghệ - vật lớ:
Mỏy tớnh là một thiết bị điện tử nờn cũng rất dễ bị hư dẫn đến sự cố treo mỏy, khụng tiếp nhận điện, cú khi hư ổ cứng nặng làm mất thụng tin, …
b. Yếu tố bảo quản và sử dụng:
- Bảo quản và sử dụng hợp lớ.
- Trỏnh để mỏy tớnh ở nơi ẩm thấp, nhiệt độ cao.
- Trỏnh va đập mạnh, nước vào, … - Khởi động và thoỏt khỏi mỏy tớnh đỳng qui trỡnh.
c. Virus mỏy tớnh:
- Virus tàn phỏ thụng tin rất phức tạp cú thể phỏ hủy tồn bộ, một phần dữ liệu hoặc nhõn bản, …
- Virus gõy mất thụng tịn mỏy tớnh với những hậu quả nghiờm trọng.
* Để hạn chế cỏc yếu tố trờn ta cần sao lưu dữ liệu và phũng chống virus.
Bài 2 SGK trang 64: Liệt kờ cỏc yếu tố ảnh hưởng đến sự an tồn của thụng tin mỏy tớnh E. CỦNG CỐ:
- Cần nắm vững và hiểu rừ vỡ sao cần bảo vệ thụng tin mỏy tớnh.
- Nắm một số yếu tố ảnh hưởng đến sự an tồn của thụng tin mỏy tớnh để từ đú biết cỏch bảo quản an tồn cho thụng tin mỏy tớnh.
F. DẶN Dề:
- Về nhà làm bài tập 1 SGK trang 64 - Học thuộc bài cũ.
- Xem trước phần 3 bài 6 (tt)
+ Tỡm những tỏc hại của virus mỏy tớnh, cỏc con đương lõy lan của chỳng và cỏch phũng chống để tiết sau học.
Ngày soan: 29/10/2011
ND:
A. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- Học sinh hiểu thế nào là virus.
- Tỏc hại của virus như thế nào đối với mỏy tớnh. - Con đường lõy lan và cỏch phũng chống virus
- Từ đú học sinh cú ý thức, thỏi độ tụt khi thực hiện cụng việc với mỏy tớnh.
B. PHƯƠNG PHÁP:
- Trũ chơi tiếp sức, hỏi – đỏp, quan sỏt trực quan, liờn hệ thực tế, trũ chơi tiếp sức, thuyết trỡnh tỡm hướng giải quyết vấn đề.
C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK tin 9, giỏo ỏn tin 9, một mỏy tớnh để giới thiệu
D. TIẾN TRèNH LấN LỚP: * BÀI CŨ: * BÀI CŨ:
1) Hĩy cho biết một số yếu tố ảnh hưởng đến sự an tồn của thụng tin mỏy tớnh? 2) Vỡ sao cần phải bảo vệ thụng tin mỏy tớnh?
* BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.
* Ngày nay dưới sự phỏt triển bựng nổ của cụng nghệ thụng tin cú nhiều ưu điểm tốt song nú vẫn cú nhược điểm của nú.
?Hĩy cho biết cỏc tỡnh trạng làm cho mỏy tớnh hoạt động chậm hoặc hư mỏy?
* HS: Do thiết bị hư, do bảo quản khụng tốt, do bị virus xõm nhập phỏ hủy phần mềm và thụng tin ? Vậy nguyờn nhõn nào làm cho thụng tin trong mỏy cú thể bị hư, bị đỏnh cắp, …?
* HS: Do nhiều nguyờn nhõn nhưng chủ yếu vẫn là do virus
*GV: Thế nào là virus, con đường lõy lan và cỏch phũng chống như thế nào? Để hiểu rừ vấn đề ta tỡm hiểu bài mới, Phần 3 bài 6
HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu virus mỏy tớnh là gỡ?
Hoạt động giỏo viờn và học sinh Nội dung
* GV : Yêu cầu hs đọc thơng tin sách giáo khoa. * HS: Đọc thơng tin sách giáo khoa
?Em hiểu virus là gỡ?
* HS: Là một đoạn chương trỡnh hay một chương trỡnh ?Virus bắt nguồn từ đõu?
* HS: Do con người lập trỡnh ra
?Vậy Virus máy tính là gì? - HS trả lời. * GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng ?Virus thường xuất hiện ở đõu ?
* HS : Chỳng xõm nhập vào cỏc tệp chương trỡnh, tệp văn bản bộ nhớ và một số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, thiết bị nhớ flash,...).
* GV: Virus cú thể xem như là kẻ giết người khụng vũ khớ nhưng lại rất ỏc liệt và khủng khiếp, nú cú thể phỏ hỏng ổ cứng, cỏc tệp tin, …
?Vậy tỏc hại của nú như thế nào ? ta tỡm hiểu hoạt động 2
3. Virus mỏy tớnh và cỏch phũng chống: a. Virus mỏy tớnh là gỡ? a. Virus mỏy tớnh là gỡ?
- Virus là một chương trỡnh hay đoạn chương trỡnh.
- Cú khả năng tự nhõn bản và lõy lan rất nhanh theo nhiều con đường
HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu tỏc hại của virus mỏy tớnh * Trũ chơi tiếp sức (3 phỳt): chia 2 dĩy bàn – mỗi
nhúm cử ra 3 bạn lờn bảng ghi (yờu cầu cõu trả lời đội nào ghi ý trước được tớnh điểm, ghi sau khụng được tớnh điểm)
?Nờu tỏc hại của virus mỏy tớnh?
* HS hội ý 1 phỳt – lần lượt cỏc bạn lờn bảng ghi – cỏc bạn cũn lại tiếp tục hội ý tỡm tỏc hại của virus mỏy tớnh.
* Cả lớp nhận xột cho từng đội → bổ sung ý kiến ?Hĩy cho biết đú là những tài nguyờn nào? – HS trả lời ?Mỏy tớnh bị nhiễm virus thường cú những hiện tượng nào? – HS trả lời
?Những hiện tượng trờn đĩ phỏ huỷ những gỡ của mỏy tớnh?
* HS: Trả lời
* GV: cỏc tệp thường bị tấn cụng của virus cú đuụi là *.doc; *.xls; *.Exe; *.com
?Vậy cỏc con đường lõy lan của virus như thế nào? Ta tỡm hiểu hoạt động 3
b. Tỏc hại của virus mỏy tớnh:
- Tiờu tốn tài nguyờn hệ thống như: CPU, bộ nhớ, dung lượng đĩa cứng.
- Phỏ huỷ dữ liệu.
- Phỏ huỷ hệ thống: làm mỏy tớnh bị tờ liệt hay làm mỏy chạy chậm, treo mỏy, tắt và tự khởi động lại, khụng mở được tệp - Đỏnh cắp dữ liệu như chứng từ, thẻ tớn dụng, … để trục lợi.
- Mĩ hoỏ dữ liệu để tống tiền.
- Gõy khú chịu khỏc như làm ẩn tệp, thư mục, …
* Túm lại: Virus mỏy tớnh là một trong
những mối nguy hại lớn nhất cho an tồn thụng tin mỏy tớnh.
HOẠT ĐỘNG 3: Tỡm hiểu cỏc con đường lõy lan của virus
* GV: Virus mỏy tớnh cú thể lõy vào mỏy tớnh bằng nhiều đường khỏc nhau.
?Hĩy nờu cỏc con đường lõy lan của virus? – HS trả lời * GV: Để chống lại việc bẻ khoỏ và sao chộp lậu phần mềm nhiều nhà sản xuất ngầm định cài đặt virus trong phần mềm, virus sẽ kớch hoạt khi phần mềm cài đặt khụng hợp phỏp.
?Hĩy cho biết cỏc cỏch lõy nhiễm virus mà em thường gặp?
* HS: Qua mạng Internet, thư điện tử, qua cỏc thiết bị nhớ
* GV: Ta thấy tỏc hại của virus là khú lường và con đường lõy lan của nú đa dạng nờn mỏy tớnh rất dễ bị nhiễm virus.
?Vậy cú cỏch nào phũng chống virus? – HS trả lời
c. Cỏc con đường lõy lan của virus:
- Qua việc sao chộp tệp đĩ bị nhiễm virus - Qua cỏc phần mềm bị bẻ khoỏ, phần mềm sao chộp lậu.
- Qua cỏc thiết bị nhớ (USB (Flast), thẻ nhớ điện thoại, …)
- Qua mạng nội bộ, Internet, thư điện tử. - Qua những lỗi ở phần mềm
d. Phũng trỏnh virus:
Cỏch phũng trỏnh virus mỏy tớnh tụt nhất là cảnh giỏc và ngăn chặn trờn chớnh những con đường lõy lan của chỳng và cập nhật phần mềm diệt virus và diệt virus thường xuyờn.
* HOẠT ĐỘNG 4: Cõu hỏi và bài tập
?Nờu những tỏc hại của virus mỏy tớnh và cỏc con đường lõy lan của chỳng?
E. CỦNG CỐ: - Hiểu thế nào là virus mỏy tớnh, tỏc hại của virus mỏy tớnh và cỏc con đường lõy
lan của chỳng, cỏch phũng trỏnh virus.
F. DẶN Dề: - Về nhà học thuộc lớ thuyết của bài 6