(Xem SGK)
Nhận xột: (xem SGK)
hệ số tương ứng của cỏc hõừng đẳng thức và phõn tớch nờu tam giỏc Pa-xcan (như ở SGK)
HĐTP2:
GV yờu cầu HS cỏc nhúm xem nội dung vớ dụ hoạt động 2 và thảo luận tỡm lời giải, cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải.
GV gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần)
GV nhận xột và nờu lời giải chớnh xỏc.
HS cỏc nhúm thảo luận và ghi lời giải vào bảng phụ, cử đại diện lờn bảng trỡnh bày lời giải.
HS nhận xột, bổ sung, sửa chữa và ghi chộp. Vớ dụ: Dựng cụng thức Pa-xcan, chứng tỏ rằng: 2 5 2 8 )1 2 3 4 )1 2 ... 7 a C b C + + + = + + + = HĐ4(Củng cố và hướng dẫn học ở nhà) *Củng cố: -GV cựng HS giải cỏc bài tập 1; 2; 3 và 4 SGK.
-GV cho HS cỏc nhúm thảo luận, ghi lời giải vào bảng phụ và cử đại diện lờn bảng bỏo cỏo. GV gọi Hs nhận xột, bổ sung và nờu lời giải đỳng.
*Hướng dẫn học ở nhà:
-Xem lại và học lý thuyết theo SGK. -Xem lại cỏc bài tập đó giải.
- Làm thờm cỏc bài tập 5 và 6 trong SGK.
- Xem và soạn trướng bài mới: “Phộp thử và biến cố”.
------ Ngày: 15/10/2011 Tiết PPCT: 30 Đ4. PHẫP THỬ VÀ BIẾN CỐ I. Mục tiờu: Qua bài học HS cần: 1) Về kiến thức:
-Biết: Phộp thử ngẫu nhiờn, khụng gian mẫu, biến cố liờn quan đến phộp thử ngẫu nhiờn. - Biết biểu diễn biến cố bằng lời và băng quy nạp.
- Nắm được ý nghĩa xỏc suất của biếm cố, cỏc phộp toỏn trờn cỏc biến cố.
2) Về kỹ năng:
-Xỏc định được phộp thử ngẫu nhiờn, khụng gian mẫu, biến cố liờn quan đến phộp thử ngẫu nhiờn. - Giải được cỏc bài tập cơ bản trong SGK.
3)Về tư duy và thỏi độ:
Phỏt triển tư duy trừu tượng, khỏi quỏt húa, tư duy lụgic,…
Học sinh cú thỏi độ nghiờm tỳc, say mờ trong học tập, biết quan sỏt và phỏn đoỏn chớnh xỏc, biết quy lạ về quen.
II.Chuẩn bị của GV và HS:
GV: Giỏo ỏn, cỏc dụng cụ học tập,…
HS: Soạn bài trước khi đến lớp, chuẩn bị bảng phụ (nếu cần), …Giải được cỏc bài tập trong SGK.
III. Phương phỏp:
Về cơ bản là gợi mở, vấn đỏp, đan xen hoạt động nhúm. IV.Tiến trỡnh bài học:
*Ổn định lớp, giới thiệu, chia lớp thành 6 nhúm. *Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ1: I. Phộp thử, khụng gian mẫu:
HĐTP1: (Hỡnh thành khỏi niệm phộp thử) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*Một trong nhữn khỏi niện cơ bản của lý thuyết là xỏc suất. Trong đời sống thường nhật chỳng ta thấy như làm một thớ nghiệm nào đú, một phộp đo hay một sự quan sỏt hiện tượng nào đú, … được gọi là phộp thử. Chẳng hạn như chỳng ta gieo một đồng tiền, rỳt một quõn bài hay gieo một con sỳc sắc. Đú là vớ dụ về phộp thử ngẫu nhiờn.
Vậy phộp thử ngẫu nhiờn là gỡ?
GV gọi một HS nờu khỏi niệm về phộp thử ngẫu nhiờn.
GV để đơn giản ta gọi phộp thử ngẫu nhiờn là phộp thử, và trong toỏn học phổ thụng ta chỉ xột cỏc phộp thử hữu hạn kết quả. HĐTP2: GV gọi HS cỏc nhúm cho một vài vớ dụ về phộp thử. HS chỳ ý theo dừi …
HS suy nghĩ trả lời và nờu khỏi niện về phộp thử như trong SGK. HS chỳ ý lắng nghe để tiếp thu kiến thức…
HS cỏc nhúm thảo luận và cử đại diện đỳng tại chỗ trỡnh bày vớ dụ.
1.Phộp thử:
*Phộp thử ngẫu nhiưw là phộp thử mà ta khụng đoỏn trước được kết quả cảu nú, mặc dự đó biết tập hợp tất cả cỏc kết quả cú thể cú cảu phộp thử đú.
*Phộp thử ngẫu nhiờn cũn gọi tắt là phộp thử. HĐ2: HĐTP1(Vớ dụ để hỡnh thành khỏi niệm khụng gian mẫu) GV gọi một HS nờu vớ dụ hoạt động 1 trong SGK. Cho HS cỏc nhúm thảo luận và tỡm lời giải.
GV gọi HS nhận xột, bổ sung (nếu cần)
Tập hợp cỏc kết quả cú thể xảy ra của một biến cố được gọi là khụng gian mẫu. GV gọi HS nờu lại khỏi niệm trong SGK và GV nờu và ghi tốm tắt trờn bảng. HĐTP2: (Vớ dụ ỏp dụng) GV nờu vớ dụ ỏp dụng và chỉ ra khụng gian mẫu. GV gọi mọt HS cho một vớ dụ và tỡm khụng gian mẫu của phộp thử.
HS nờu vớ dụ hoạt động 1 trong SGK.
HS cỏc nhúm thảo luận và tỡm lời giải, cử đại diện đỳng tại chỗ trỡnh bày lời giải.
HS nhận xột, bổ sung, sửa chữa và ghi chộp.
HS trao đổi và rỳt ra kết quả: Cú 6 kết quả cú thể xảy ra khi gieo một con suc sắc.
HS nờu nội dung định nghĩa trong SGK.
HS chỳ ý theo dừi để lĩnh hội kiến thức.
HS chỳ ý theo dừi…
HS nờu vớ dụ và suy nghĩ tỡm biến cố.
HS suy nghĩ nờu vớ dụ: gieo một con cua bầu hai lần, một con sỳc sắc hai lần. Gieo một con suc sắc
2. Khụng gian mẫu:
Tập hợp cỏc kết qảu cú thể xảy ra của một phộp thử được gọi là khụng gian mẫu cảu phộp thử và ký hiệu là: Ω(đọc là ụ-mờ-ga)
Vớ dụ: Nếu phộp thử là gieo một đồng tiền hai lần thỡ khụng gian mẫu gồm 4 phần tử:
{SS SN NS NN, , , }
Ω =
Trong đú chẳng hạn:
SN là kết quả lần đầu tiờn xuất hiện mặt sấp và lần thứ hai xuất Giỏo viờn: Nguyễn Trớ Hạnh
hai lần thỡ khụng gian mẫu là:
{( , ) ,i j i j 1,2,3,4,5,6}
Ω = = gồm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
36 phần tử với (i,j) là kết quả.
hiện mặt ngửa. HĐ3: (Tỡm hiểu về biến cố và vớ dụ ỏp dụng) HĐTP1: GV gọi một HS nờu vớ dụ 4 trong SGK.
Ta thấy nếu kết quả của hai lần gieo như nhau cú thể xảy ra khi phộp thử được tiến hành, nú xảy ra khi kết quả SS, NN xuất hiện khi đú sự kiện A tương ứng với một và chỉ một tập con {SS,NN} của khụng gian mẫu. Chớnh vỡ lẽ đú ta đồng nhất chỳng với nhau và viết là:
A={SS,NN}, gọi A là một biến cố.
GV yờu cầu HS tỡm cỏc biến cố cũn lại của khụng gian mẫu.
HĐTP2:
Vậy biến cố là gỡ?
GV nờu cỏc khỏi niệm và viết cỏc ký hiệu lờn bảng.
HS nờu vớ dụ 4 trong SGK HS chỳ ý nghe giảng để lĩnh hội kiến thức….
HS suy nghĩ và cho cỏc biến cố cũn lại của vớ dụ…
HS suy nghĩ và trả lời…
Biến cố là một tập con của khụng gian mẫu.
II. Biến cố:
Biến cố là một tập con của khụng gian mẫu.
Ký hiệu cỏc biến cố bằng cỏc chữ cỏi in hoa A, B, C,… Khi núi đến biến cố A, B, C, … mà khụng núi gỡ thờm thỡ ta hiểu chỳng liờn quan đến phộp thử. *Tập ∅được gọi là biến cố khụng thể (gọi tắt là biến cố
khụng). Cũn tập Ωđược gọi là
biến cố chắc chắn.
Vớ dụ: khi gieo mọt con sỳc sắc, biến cố: “Con sỳc sắc xuất hiện mặt 7 chấm” là biến cố khụng. Cũn biến cố:”Con sỳc sắc xuất hiện mặt khụng vượt quỏ 6” là biến cố chắc chắn.
Như vậy biến cố ∅khụng bao giờ xảy ra. Biến cố Ωluụn luụn xảy ra. HĐ4: (Phộp toỏn trờn cỏc biến cố) HĐTP1: GV nờu cỏc phộp toỏn trờn cỏc biến cố.
Axảy ra khi A khụng xảy ra và ngược lại. GV gọi một HS cho vớ dụ về một phộp thử và chỉ ra biến cố A và biến cố đối. GV nờu cỏc tớnh chất và yờu cầu HS xem ở SGK.
GV nờu cỏc cõu hỏi: Vậy A B xảy ra khi nào?∪
Tương tự: A∩B ?
GV yờu cầu HS cả lớp xem bảng trong SGK tranh 62.
HĐTP2: (Vớ dụ ỏp dụng)
GV gọi một HS nờu đề vớ dụ 5 trong SGK và cho HS cả lớp thảo luận và cử đại diện trả lời. HS chỳ ý theo dừi… HS suy nghĩ và cho vớ dụ về một phộp thử và chỉ ra biến cố vsf biến cố đối… HS xem cỏc tớnh chất trong SGK. HS nờu đề vớ dụ 5 trong SGK… HS thảo luận và cử đại diện nờu kết quả….