tạo cho học sinh bằng hệ thống bài tập
3.1.4.1. Vai trò là người cổ vũ
Giáo viên cần ñánh giá óc sáng tạo và truyền thái ñộ này cho tất cả học sinh. Nếu ở trong trường lớp, một không khí làm việc mang nặng tính chủ quan của giáo viên thì học sinh cảm thấy mọi sự cố gắng tìm tòi cái mới của bản thân ñều không có giá trị. Ngược lại, một thái ñộ cởi mở trân trọng của giáo viên ñối với những tìm tòi mới mẻ của học sinh sẽ có tác ñộng khuyến khích rất lớn ñối với học sinh. Thái ñộ ñó sẽ thúc ñẩy sự phát triển tư duy sáng tạo của các em.
3.1.4.2. Vai trò là người tổ chức lớp học
Giáo viên là người tổ chức cho học sinh làm việc, hoạt ñộng tìm tòi cái mới. Bằng năng lực sư phạm của mình, giáo viên cần tổ chức cho học sinh tranh luận, tìm tòi khám phá, phát hiện ñiểm mút của vấn ñề. Thực tế cho thấy, học sinh chỉ thực sự hứng thú hiểu kĩ, nhớ lâu khi chính các em là người tìm ra cách giải toán. Trong quá trình học tập như vậy nhiều học sinh ñã ñưa ra những ý kiến mới mẻ và ñôi khi mang tính ñộc ñáo. Thông qua ñó việc tổ chức tốt quá trình học tập của học sinh tạo ñiều kiện cho các em có cơ hội bộc lộ và phát triển năng lực tư duy sáng tạo của bản thân.
3.1.4.3. Vai trò là người thiết kế
Giáo viên là người thiết kế xây dựng nội dung giảng dạy, thiết kế những tình huống ñể học sinh tự ñảm nhiệm nhiệm vụ học tập. Trong quá trình chuẩn bị nội dung bài giảng, giáo viên cần quan tâm sự phù hợp giữa các
mục tiêu của nhà trường, mục ñích yêu cầu của từng tiết học và các quá trình phát triển ñang diễn ra trong từng học sinh.
Vì vậy, nếu giáo viên thiết kế ñược một bài lên lớp, soạn ñược một nội dung giảng dạy trong ñó sử dụng khéo léo các bài tập của hệ thống ñáp ứng ñược nhu cầu phát triển trí tưởng tượng, óc tò mò … của học sinh thì giờ học ñó có khả năng ñạt kết quả cao.
3.1.4.4. Vai trò là người ñánh giá.
Giáo viên phải có ñủ khả năng, ñủ trình ñộ ñể nhận ra cái ñộc ñáo, ñánh giá ñúng giá trị thực sự của nó. Những học sinh có tư duy sáng tạo phát triển thường muốn tìm tòi khám phá. Nguyện vọng ñó của các em phải ñược khuyến khích và kết quả phải ñược phân tích ñánh giá ñúng ñắn sẽ tạo ñiều kiện niềm tin ở các em.