- 1 HS HS nhắc lại đề
3. Thái độ: Giáo dục HS lịng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học:
- Thầy: Đoạn - câu - bài văn tả cảnh sơng nước - Trị: Dàn ý tả cảnh sơng nước
III. Các hoạt động:
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Ổn định: - Hát
4’ 2. Bài cũ:
- Kiểm tra bài học sinh - HS đọc lại kết quả làm bài tập 3 - Giáo viên giới thiệu đoạn văn - câu văn -
bài văn hay tả sơng nứơc 1’ 3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
15’ * Hoạt động 1: HDHS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn
- Hoạt động nhĩm đơi
Phương pháp: Đàm thoại Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc lại bài Vịnh Hạ Long xác định đoạn văn
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Cả lớp đọc thầm
- Mỗi đoạn văn trong bài đều tập trung tả một bộ phận của cảnh
- Học sinh lần lượt đọc dàn ý
- Chọn một phần trong dàn ý viết đoạn văn Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh làm bài
Chốt lại: Phần thân bài gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả một đặc điểm hoặc tả một bộ phận của cảnh. Trong mỗi đoạn gồm cĩ một câu nêu ý bao trùm của cả đoạn
- Các câu trong đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểm của cảnh và thể hiện cảm xúc của người viết. - Cả lớp nhận xét 16’ * Hoạt động 2: HDHS lập dàn ý quan sát tả cảnh - Hoạt động nhĩm đơi Phương pháp: Luyện tập
Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Giáo viên gợi ý: - Học sinh chọn cảnh + Lập dàn ý quan sát cảnh
+ Chọn lọc chi tiết của cảnh
+ Sắp xếp những chi tiết theo trình tự hợp lý từ xa đến gần - cao xuống thấp
2’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp
Phương pháp: Thi đua - Nêu những hình ảnh em đã từng quan sát về
một cảnh đẹp ở địa phương em.
1’ 5. Tổng kết - dặn dị:
- Về nhà viết lại đoạn văn vào vở - Soạn bài luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết học
**********
KHOA HỌC( Tiết 14)