- 1 HS HS nhắc lại đề
3. Thái độ: Giúp học sinh yêu thích mơn học, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
Kẻ sẵn bảng như SGK - Phấn màu - Bảng phụ-Bảng con...
III. Các hoạt động:
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Ổn định: - Hát
4’ 2. Bài cũ:
- Học sinh sửa bài 2, 3/40 (SGK)
Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới:
- Ghi tựa
4. Phát triển các hoạt động:
10’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau. Nắm được cách đọc, viết số thập phân
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não, quan sát
a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên - phần thập phân Gợi ý: 0,5 = 105 → phần mười 0,07 = 100 7 → phần trăm Phần nguyên P.thập phân STP 3 7 5 , 4 0 6 Hàng Tr Ch Đv Pm Pt Pn Q/hệ giữa các đơn vị của 2 hàng liền nhau
Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn vị của hàng thấp hơn liền sau.
Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10
1 (tức (tức 0,1) đơn vị của hàng cao hơn liền trước.
- Học sinh lần lượt đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng
- Học sinh nêu các hàng trong phần nguyên (đơn vị, chục, trăm...)
- Học sinh nêu các hàng trong phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn...) - Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị
hàng phần trăm? - ... 10 lần (đơn vị), ... 10 lần (đơn vị) - Hàng phần trăm bằng bao nhiêu phần
hàng phần mười? - ... 10 1
(0,1)
- Lần lượt học sinh nhìn vào 0,1985 nêu đặc điểm số thập phân
17’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)
- Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành
Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề
- Giáo viên gợi ý để học sinh thực hành các
bài tập - Học sinh làm bài- 4 HS lên bảng sửa bài
- Học sinh nêu lần lượt phần nguyên và phần thập phân của các số:
- Nhận xét sửa sai . 2,35; 301,80; 1942,54; 0,032.- Lớp nhận xét bổ sung
Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm bài - 5 HS lên bảng chữa bài Giáo viên chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét
Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm bài theo nhĩm cặp đơi
- Đại diện các nhĩm lên bảng sửa bài: - 3,5 = 3 10 5 ; 6,33 = 6 100 33 ; - 18,05 = 181005 ; 217,908 = 2171000908 - Nhận xét sửa sai - Lớp nhận xét 3’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhĩm 6
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua đọc, viết số thập phân. Tìm phần nguyên, phần thập phân
- 129,345 học sinh nêu phần nguyên và
phần thập phân - Học sinh di chuyển về nhĩm
1’ 5. Tổng kết - dặn dị:
- Làm bài nhà
- Chuẩn bị: Hàng của số thập phân - Đọc, viết số thập phân
- Nhận xét tiết học
**********
LUYỆN TỪ VAØ CÂU(Tiết 14)