- Báo cáo tình hình thực hiện nề nếp, an ninh, trật tự cho HT.
Chỉ đạo bộ phận thư viện, thiết bị
Chỉ đạo bộ phận thư viện, thiết bị
Thư viện, thiết bị thiết bị
Thư viện, thiết bị thiết bị
- Nâng cao ý thức phục vụ GV, HS
- Chủ động đề xuất mua sắm SGK, tài liệu, thiết bị phục vụ họat động theo đúng các chuyên đề giáo dục.
- Chịu trách nhiệm về cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ các họat động Giáo dục trong nhà trường.( tranh cổ động, tờ rơi, áp phích, băng đĩa…)
- Phối hợp chặt chẽ với Ban chỉ đạo, đòan trường , cán tổ chuyên môn
- Nâng cao ý thức phục vụ GV, HS
- Chủ động đề xuất mua sắm SGK, tài liệu, thiết bị phục vụ họat động theo đúng các chuyên đề giáo dục.
- Chịu trách nhiệm về cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ các họat động Giáo dục trong nhà trường.( tranh cổ động, tờ rơi, áp phích, băng đĩa…)
- Phối hợp chặt chẽ với Ban chỉ đạo, đòan trường , cán tổ chuyên môn
Hiệu trưởng chỉ đạo phối hợp các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường để tổ chức các HĐGD. HĐGD.
Hiệu trưởng chỉ đạo phối hợp các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường để tổ chức các HĐGD. HĐGD. - Ban chỉ đạo - Tổ chuyên môn - GV chủ nhiệm - GV bộ môn - Đoàn, Đội - Công đoàn
- Ban đại diện CM HS
- Giám thị, bảo vệ - Ban chỉ đạo - Tổ chuyên môn - GV chủ nhiệm - GV bộ môn - Đoàn, Đội - Công đoàn
- Ban đại diện CM HS
- Giám thị, bảo vệ Chỉ đạo Phối hợp Chỉ đạo Phối hợp Nội dung và hình thức phối hợp tổ chức các họat động? Nội dung và hình thức phối hợp tổ chức các họat động? 105 ĐỒNG BỘ, THỐNG NHẤT, CỤ THỂ, RÕ RÀNG
Nội dung phối hợp
Tùy vào chức năng nhiệm vụ của của các bộ phận , cá nhân.
Xây dựng qui chế phối hợp, qui định rõ trách nhiệm, quyền hạn, lề lối làm việc giữa BCĐ,TCM,
GV, ĐT, CĐ, BĐD một cách cụ thể rõ ràng, tránh sự chồng chéo, mâu thuẫn trong khi thi hành nhiệm vụ.
Phối hợp xây dựng chương trình, nội dung, kế hoạch tổ chức các họat động giữa Ban chỉ đạo
với các tổ chức, cá nhân trong nhà trường.
Phối hợp trong phân công nhiệm vụ, điều hành lực lượng, chuẩn bị cơ sở vật chất trang thiết bị
phục vụ cho họat động.
107
Anh / chị hãy nêu thực trạng công tác chỉ đạo các lực lượng giáo dục bên trong nhà trường của hiệu trưởng để thực hiện các hoạt động dục bên trong nhà trường của hiệu trưởng để thực hiện các hoạt động GDNGLL, PCMT, GDDS cho học sinh. Nêu những điểm mạnh, điểm yếu và nguyên nhân từ đó đề xuất biện pháp cải tiến trong năm học tới
Hiệu trưởng phối hợp với các lực lượng xã hội tổ chức các HĐGD
Hiệu trưởng phối hợp với các lực lượng xã hội tổ chức các HĐGD