- Đối với HS khá giỏi: sử dụng BĐTD để tìm chiến lược giải quyết một vấn đề, hay tìm nhiều hướng giải một bài toán, hệ thống hóa kiến thức,…
1.Khai thác thế mạnh của công nghệ thông tin trong dạy học
CNTT tạo cơ hội học tập chính quy và không chính quy cho tất cả mọi người ở mọi lứa tuổi và hoàn cảnh khác nhau, đặc biệt là những người thiếu điều kiện học tập. CNTT không yêu cầu việc học tập phải liên tục mà mỗi người có thể lựa chọn thời gian và không gian phù hợp. Học tập trở nên không bị giới hạn cả không gian và thời gian.
CNTT có nhiều điểm mạnh về kĩ thuật, sau đây là một số ưu điểm nổi bật có thể khai thác trong giáo dục:
- Kĩ thuật đồ họa được nâng cao tạo điều kiện mô phỏng nhiều quá trình, hiện tượng trong tự nhiên và xã hội mà con người không thể hoặc không để xảy ra trong nhà trường, không thể hoặc khó có thể được thể hiện nhờ những phương tiện khác.
- Môi trường CNTT người học phát huy được tất cả các kỹ năng về nhìn, nghe, nói, đọc, viết vốn là bản năng của con người. Trong môi trường CNTT hợp tác, tư vấn, đối thoại trở nên quan trọng. GV đóng vai trò là người cố vấn,
học. Sự đa dạng của các nguồn thông tin có sẵn thông tạo ra các cơ hội học tập, tự hướng dẫn cho người học, hoặc học tập một cách độc lập.
- Sự hòa nhập giữa CNTT và truyền thông dẫn tới hình thành những mạng máy tính, đặc biệt là Internet cung cấp những kho thông tin và tri thức khổng lồ, tạo điều kiện để mọi người có thể giao lưu với nhau không bị hạn chế bởi thời gian và không gian. Giao tiếp người- máy ngày càng được hoàn thiện làm cho CNTT và truyền thông ngày càng thân thiện với người sử dụng.
- CNTT có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp, phương thức dạy và học. CNTT là phương tiện để tiến tới một “xã hội học tập”. Mặt khác giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng bậc nhất thúc đẩy sự phát triển của CNTT thông qua việc cung cấp nguồn lực cho CNTT.
Ngày nay, việc sử dụng máy tính điện tử với vai trò chức năng là phương tiện dạy học hiện đại đã trở thành một trào lưu có quy mô quốc tế và là xu thế của giáo dục trên thế giới. Mục đích cần đạt tới của việc sử dụng máy tính điện tử và đưa các phần mềm vào trong trường học là:
- Hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học.
- Nhằm đạt hiệu quả cao trong các khâu của quá trình dạy học: Hướng đích và gợi động cơ; Làm việc với nội dung mới; Luyện tập, củng cố; Kiểm tra, đánh giá.
Các phần mềm dạy học, phần mềm chuyên dụng phát triển mạnh tạo điều kiện thuận lợi cho người sử dụng và hỗ trợ quá trình dạy học.
Theo Chiến lược phát triển CNTT và truyền thông Việt Nam đến năm 2010 và định hướng đến năm 2020 “CNTT và truyền thông là công cụ quan trọng hàng đầu để thực hiện mục tiêu thiên niên kỷ, hình thành xã hội thông tin, rút ngắn quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Ứng dụng rộng rãi CNTT và truyền thông là yếu tố có ý nghĩa chiến lược, góp phần tăng trưởng kinh tế, phát triển xã hội và tăng năng suất, hiệu suất lao động. Ứng dụng CNTT và truyền thông phải gắn với quá trình đổi mới và bám sát mục tiêu phát triển kinh tế xã hội, phải được lồng ghép trong các chương trình, hoạt động chính trị, quản lý, kinh tế, văn hoá, xã hội, khoa học công nghệ và an ninh quốc phòng”.