III. Các hoạt động:
3.Thái độ: Có ý thức dùng từ trái nghĩa khi nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái hơn.
rõ sắc thái hơn.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Phiếu photo nội dung bài tập 4/48 - Trò : SGK
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: “Từ trái nghĩa”
- Giáo viên cho học sinh sửa bài
tập. - Học sinh sửa bài 3
- Giáo viên cho học sinh đặc câu hỏi - học sinh trả lời:
+ Thế nào là từ trái nghĩa? - Hỏi và trả lời + Nêu tác dụng của từ trái nghĩa
dùng trong câu? - Nhận xét Giáo viên nhận xét và cho điểm
1’ 3. Giới thiệu bài mới:
“Tiết học hôm nay, các em sẽ vận dụng những hiểu biết đã có về từ trái nghĩa”
33’ 4. Phát triển các hoạt động:
tìm các cặp từ trái nghĩa trong ngữ cảnh.
Phương pháp: Bút đàm, thảo luận nhóm, thực hành.
Bài 1:
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Cả lớp đọc thầm
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh và lưu ý câu có 2 cặp từ trái nghĩa: dùng 1 gạch và 2 gạch.
- Học sinh làm bài cá nhân, các em gạch dưới các từ trái nghĩa có trong bài.
- Học sinh sửa bài Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 2:
- 2 học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài
Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 3:
- Giải nghĩa nhanh các thành ngữ, tục ngữ.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh sửa bài dạng tiếp sức Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét
10’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm một số từ trái nghĩa theo yêu cầu và đặt câu với các từ vừa tìm được.
- Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, thực hành
Bài 4: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 4 - Cả lớp đọc thầm
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm.
- Nhóm trưởng phân công các bạn trong nhóm tìm cặp từ trái nghĩa như SGK, rồi nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày. - Học sinh sửa bài
Giáo viên chốt lại từng câu. - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)
- Lưu ý hình thức, nội dung của câu
cần đặt. - 1, 2 học sinh đọc đề bài 5 - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài lần lượt từng em đọc nối tiếp nhau từng câu vừa đặt. Giáo viên chốt lại. - Cả lớp nhận xét
5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Trò chơi, thảo luận nhóm
- Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ. Yêu cầu xếp thành các nhóm từ trái nghĩa.
- Thảo luận và xếp vào bảng từ - Trình bày, nhận xét
1’ 5. Tổng kết - dặn dò:
- Hoàn thành tiếp bài 5
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... ... ...
TOÁN: