5. Củng cố, hớng dẫn:
- Thấy đợc đoạn trích ca ngợi trí tuệ, phẩm chất của con ngời. - Trả bài viết số 1.
6. T liệu tham khảo
* Sử thi: Thể loại tác phẩm tự sự dài (thờng là thơ) xuất hiện rất sớm trong lịch sử văn học của các dân tộc nhằm ngợi ca sự nghiệp anh hùng có tính chất toàn dân và có ý nghĩa trọng đại đối với dân tộc trong buổi bình minh của lịch sử
- Về kết cấu: Sử thi là một câu chuyện kể lại có đầu có đuôi với quy mô lớn
Hê ghen: “Nội dung và hình thức của nó thực sự là toàn bộ thế giới và cuộc sống của một dân tộc đợc trình bày dới hình thức khách quan của một biến cố thực tại”
- Nhân vật chính: những anh hùng, những tráng sĩ tiêu biểu cho sức mạnh thể chất và tinh thần, cho ý chí và trí thông minh, lòng dũng cảm của cộng đồng đợc miêu tả khá tỉ mỉ, đầy đủ từ cách ăn mặc, trang bị, đi đứng đến những trận giao chiến với kẻ thù, những chiến công long lẫy và đôi khi cả những nét sinh hoạt đời thờng, điều đáng chú ý là tất cả đều đợc miêu tả trong vẻ đẹp kì diệu khác thờng.
- Trong sử thi chủ yếu miêu tả hành động của nhân vật hơn là những rung động tâm hồn.
- Cốt truyện thờng đợc bổ sung thêm những mô tả có tính chất tĩnh tại và những cuộc đối thoại có tính chất nghi thức.
( Từ điển thuật ngữ văn học-Lê Bá Hán)
* Xuất xứ đoạn trích:
Văn bản của SGK đợc trích từ ca khúc số XXIII của thiên sử thi “Ô-đi-xê”. Trớc đó Uy-lít-xơ giả làm hành khất, chịu sự sỉ nhục của đám tôi tớ tráo trở cũng nh sự chế giễu của bọn cầu hôn, nhng lại đợc Pê-nê-lốp ân cần tiếp đón. Pê-nê-lốp không nhận ra chồng mình, chỉ có nhũ mẫu Ơ-ríc-lê nhận ra chàng nhờ vết sẹo ở gót chân do bị lợn lòi húc. Uy-lít-xơ bảo nhũ mẫu không để lộ thân phận mình để chàng thực hiện ý định trừng trị bọn cầu hôn.
Uy-lít-xơ kể cho Pê-nê-lốp những chuyện phu lu của chồng nàng và tiên đoán anh ta sắp về. Bị bọn cầu hôn thúc giục và không còn cách nào để trì hoãn nữa, Pê-
nê-lốp bèn sai mang cây cung của Uy-lít-xơ ra để bọn chúng so tài. Pê-nê-lốp nêu điều kiện :Nếu kẻ nào trong số bọn chúng giơng nổi cây cung bắn qua 12 cái vòng của 12 chiếc rìu thì nàng sẽ lấy làm chồng. Nhng chẳng có tên nào giơng nổi cây cung ấy. Uy-lít-xơ trong lốt hành khất xuất hiện, xin sự thi và bắn tên xuyên qua cả 12 cái vòng. Sau đó chàng lần lợt giết chết hết đám ngời cầu hôn láo xợc. Lúc cuộc chiến đấu diễn ra, Pê-nê-lốp ngủ say. Sauk hi dọn dẹp xác chết và tẩy rửa nhà cửa, Uy-lít-xơ sai nhũ mẫu báo tin cho Pê-nê-lốp.
*.Nhan đề của văn bản
“Uy-lít-xơ”trở về của văn bản cha thể hiện rõ nội dung mà văn bản chuyển tải. Bởi lẽ Uy-lít-xơ đã trở về trớc đó dới lốt một ngời hành khất rách rới, Uy-lít-xơ đã trực tiếp nói chuyện với Pê-nê-lốp và bịa ra chuyện đã từng gặp Uy-lít-xơ rồi khẳng định Uy-lít-xơ sẽ trở về. Trong khi đó nội dung chính của văn bản là cuộc thử thách và nhận ra nhau giữa hai vợ chồng Uy-lít-xơ và Pê-nê-lốp sau hai mơi năm xa cách. Thông qua cuộc gặp mặt này Hô-me-rơ đã khắc hoạ nổi bật những phẩm chất cao quý của vợ chồng Pê-nê-lốp và Uy-lít-xơ.
Tuy nhiên nhan đề “Uy-lít-xơ trở về” vẫn có thể phù hợp nếu hiểu sự trở về của Uy-lít-xơ là sự trở về đoàn tụ, sự trở về của niềm tin giữa con ngời với con ngời và đó còn là sự trở về của một ý chí, nghị lực vô biên không có cách nào lay chuyển.
(PGS.TS Lê Huy Bắc) Tiết thứ: 16- Đọc văn: Ngày soạn: 29-9/2008 Trả bài làm văn số 1 A.yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh:
-Ôn tập, củng cố lại kiến thức, kĩ năng và quy trình viết một bài làm văn nói chung, văn nghị luận và biểu cảm nói riêng.
- Sửa chữa, rút kinh nghiệm về các lỗi dùng từ, đặt câu, xây dựng bố cục, tạo liên kết văn bản....
B. ph ơng tiện dạy- học:
- Sách giáo khoa Ngữ Văn 10 tập 1- cơ bản - Sách giáo viên Ngữ Văn 10 tập 1- cơ bản
C . Ph ơng pháp:
D .Tổ chức hoạt động dạy- học:
1. ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số, trật tự
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Đọc lại đề bài, phân tích yêu cầu của đề bài?
3. Tiến trình tiết trả bài
A. Đọc đề, phân tích đề (tiết ra đề)B. Chữa lỗi B. Chữa lỗi
- Về kiến thức: Tởng tợng thiếu chân thực và lộn xộn cha tập trung vào yêu cầu của đề (Mai Thị Thanh Thuý)
- Về kĩ năng: kĩ năng nghị luận xã hội còn yếu, liên hệ thực tế cha đạt: Lê thị Bắc - Về bố cục bài viết cha đạt: Nguyễn Ngọc Huyền, Lê Thị Bắc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lỗi diễn đạt: chúng mày biết không.., tâm trạng của mình, các cô giáo Nhị Chiểu rất ác ( Vũ Thị Nguyên), con ngời đợc tạo lên bởi những ngời xung quanh , chào các độc giả (Trần Thị Lan), tôi thích học lý nên chọn theo khoa toán không hiểu sao nhà trờng lại xếp vào khoa văn (Ngô Thị Thuỳ)
- Lỗi dùng từ: Thì tôi…, dan dối, tạo lên,( Mai thị Thanh Thuý), - ý thức làm bài: Một số bài nộp muộn: Chung, Ngọc Huyền