Vận dụng kiến thức đã học , hãy viết một đoạn văn tự sự có xen lập luận ? (chủ đề tự chọn)
-Các nhóm thảo luận với nhau về đề tài , sau đó các cá nhân tự viết .
-Giàng 10’ cuối giờ để học sinh trình bày , cả lớp nghe, nhận xét và đóng góp ý kiến ?
*Đọc bài tham khảo :
“Hồ Chí Minh, niềm hy vọng lớn nhất” (NV9NC T197)
Phần kết luận :
So sánh yếu tố nghị luận trong văn bản nghị luận và yếu tố lập luận và yêu tố lập luận trong văn bản tự sự ?
3.Chẳng hạn có đoạn văn sau :
Chúng tôi học cùng lớp cho đến cấp 3 . Điều ấy ngoài sự tởng tợng của Mai Hơng càng lớn càng sinh và ngoan ngoãn nữa . Không có bạn nào trách cứ Mai Hơng đợc điểm gì . Thật là một ng- ời bạn lý tởng càng ngày chúng tôi càng thấy thân thiết nhau hơn . Tôi đã biết đóng một quyển sổ trắng loại tốt bìa bọc cứng , thật đẹp Tặng Mai Hơng để chép những bài tôi yêu thích . Trong đầu cuốn sổ , tôi nghi nắn nót những dòng chữ : “Đời không có tiếng hát , khác nào cuộc sống không ánh sáng mặt trời . Mong tình bạn đẹp mãi nh tiếng hát không ngừng .
*Kết luận :
-Yếu tố nghị luận trong văn bản nghị luận
-Ngời viết tập trung đa ra các luận điểm luận cứ một cách đầy đủ hệ thống và hêt sức chặt chẽ . Các nội dung ý lớn , ý nhỏ phải gắn bó va phụ thuộc vào nhau trong toàn bài .
-Yếu tố lập luận trong văn bản tự sự. -Nghị luận trong văn bản tự sự chỉ là yếu tố đơn lẻ , biệt lập trong một tình huống cụ thể , một sự việc trong một nhân vật cụ thể nào đó của câu chuyện cốt chỉ làm nổi bật cho sự việc va con ngời .
-Làm thế nào để nhận diện những dâu hiệu và đặc điểm của nghị luận trong văn bản tự sự ?
-Cách nhận diện những dấu hiệu và đặc
điểm nghị luận trong văn bản tự sự +Nghị luận thực chất là đối thoại (với ngời khác hoặc với chính mình ) trong đó ngời viết thờng nêu lên các nhận xét , phán đoán , các lý lẽ nhằm thuyết phục ngời nghe , ngời đọc (có khi thuyết phục chính mình ) về một vấn đề , một quan điểm , một t tởng nào đó +Trong đoạn văn bản nghị luận , ngời viết dùng miêu tả , trần thuật và thờng dùng nhiều loại câu khẳng định và phủ định , câu có các cặp quan hệ từ nếu …
thì ; vì nên ; càng càng ; vừa … … …
vừa , một mặt .mặt khác .…
+Trong đoạn văn nghị luận , ngời viết thờng dùng nhiều từ ngữ nh : tại sao , thật vậy tuy thế , trớc hết , sau cùng , nói chung , tóm lại , tuy nhiên .
