III. Các hoạt động:
2.Bài cu õ (3’) Tả ngắn về bốn mùa.
- Gọi 2, 3 HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn viết về mùa hè.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Đáp lại lời cảm ơn. Sau đĩ sẽ viết một đoạn văn ngắn tả về một lồi chim mà con yêu thích.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1
- Treo tranh minh họa và yêu cầu HS đọc lời của các nhân vật trong tranh.
- Hỏi: Khi được cụ già cảm ơn, bạn HS đã nĩi gì? - Theo con, tại sao bạn HS lại nĩi vậy? Khi nĩi như
vậy với bà cụ, bạn nhỏ đã thể hiện thái độ ntn?
- Bạn nào cĩ thể tìm được câu nĩi khác thay cho lời đáp lại của bạn HS.
- Cho một số HS đĩng lại tình huống. Bài 2
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, cùng đĩng vai thể hiện lại từng tình huống trong bài. Chú ý HS cĩ thể thêm lời thoại (nếu muốn).
- Gọi 1 cặp HS đĩng lại tình huống 1.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét và đưa ra lời đáp khác.
- Hát
- 2 HS thực hiện đĩng vai, diễn lại tình huống trong bài. HS cả lớp theo dõi.
- Bạn HS nĩi: Khơng cĩ gì ạ. - Vì giúp các cụ già qua đường chỉ
là một việc nhỏ mà tất cả chúng ta đều cĩ thể làm được. Nĩi như vậy để thể hiện sự khiêm tốn, lễ độ.
- Ví dụ: Cĩ gì đâu hả bà, bà vui với cháu cùng qua đường sẽ vui hơn mà. - Một số cặp HS thực hành trước lớp. - 1 HS đọc yêu cầu. Cả lớp cùng suy nghĩ. - HS làm việc theo cặp.
+ Tuấn ơi, tớ cĩ quyển truyện mới hay lắm, cho cậu mượn này.
+ Cảm ơn Hưng. Tuần sau mình sẽ trả.
+ Cĩ gì đâu, bạn cứ đọc đi./ Khơng phải vội thế đâu, bạn cứ giữ mà đọc, bao giờ xong thì trả tớ cũng được./ Mình là bạn bè cĩ gì mà cậu phải cảm ơn./ …
- Tiến hành tương tự với các tình huống cịn lại.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết 2 đến 3 câu tả ngắn về lồi chim.
Bài 3
- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn Chim chích bơng.
- Những câu văn nào tả hình dáng của chích bơng? - Những câu văn nào tả hoạt động của chim chích
bơng?
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu c. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Để làm tốt bài tập này, khi viết các con cần chú ý một số điều sau, chẳng hạn:
Con chim con định tả là chim gì? Trơng nĩ thế nào (mỏ, đầu, cánh, chân…)? Con cĩ biết một hoạt động nào của con chim đĩ khơng., đĩ là hoạt động gì?
- Gọi 1 số HS đọc bài làm của mình. Nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dị HS thực hành đáp lại lời cảm ơn của người khác trong cuộc sống hàng ngày. Những em nào chưa hồn thành bài tập 3 thì về nhà làm tiếp. - Chuẩn bị: Đáp lời xin lỗi. Tả ngắn về lồi chim.
- HS dưới lớp nhận xét và đưa ra những lời đáp khác (nếu cĩ). Một số đáp án:
b) Cĩ gì đâu mà bạn phải cảm ơn./ Bạn đừng nĩi thế, chúng mình là bạn bè của nhau kia mà./ Bạn khơng phải cảm ơn chúng tớ đâu, bạn nghỉ học làm mọi người nhớ lắm đấy./ … c) Dạ, thưa bác, khơng cĩ gì đâu ạ./ Dạ, cĩ gì đâu ạ, bác cứ coi cháu như con ấy ạ./ Dạ, cĩ gì đâu ạ, bác uống nước đi cho đỡ khát./ …
- 2 HS lần lượt đọc bài.
- Một số HS lần lượt trả lời cho đến khi đủ các câu văn nĩi về hình dáng của chích bơng.
- Đáp án: Chích bơng là một con chim xinh đẹp. Hai chân xinh xinh bằng hai chiếc tăm. Hai chiếc cánh nhỏ xíu. Cặp mỏ tí tẹo bằng hai mảnh vỏ trấu chắp lại.
- Hai chân nhảy cứ liên liến. Cánh nhỏ mà xoải nhanh vun vút. Cặp mỏ tí hon gắp sâu trên lá nhanh thoăn thoắt, khéo moi những con sâu độc ác nằm bí mật trong những thân cây mảnh dẻ, ốm yếu. - Viết 2, 3 câu về một lồi chim
con thích.
- HS tự làm bài vào vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.
MƠN: TỐN
Tiết: LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS củng cố về:Ghi nhớ các bảng nhân đã học bằng thực hành tính và giải bài
tốn.
- Tên gọi thành phần và kết quả của phép nhân.
2Kỹ năng: Đo độ dài đọan thẳng. Tính độ dài đường gấp khúc. 3Thái độ: Ham thích học Tốn.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ - HS: Vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’)