Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Yờu cầu học sinh nhắc lại phương của lực Lo-ren-xơ. Yờu cầu học sinh nhắc lại định lớ động năng.
Nờu cụng của lực Lo-ren-xơ và rỳt ra kết luận về động năng và vận tốc của hạt.
Yờu cầu học sinh viết biểu thức định luật II Newton cho trường hợp hạt chuyển động dưới tỏc dụng của từ trường. Hướng dẫn học sinh lập luận để dẫn đến kết luận về chuyển động của hạt điện tớch.
Yờu cầu học sinh thực hiện C3.
Tổng kết lại cỏc ý kiến của
Nờu phương của lực Lo-ren- xơ.
Phỏt biểu và viết biểu thức định lớ động năng.
Ghi nhận đặc điểm về chuyển động của hạt điện tớch q0 khối lượng m bay vào trong từ trường với vận tốc →v mà chỉ chịu tỏc dụng của lực Lo- ren-xơ.
Viết biểu thức định luật II Newton.
Lập luận để rỳt ra được kết luận.
Thực hiện C3.
II. Chuyển động của hạt điện tớchtrong từ trường đều trong từ trường đều
1. Chỳ ý quan trọng
Khi hạt điện tớch q0 khối lượng m bay vào trong từ trường với vận tốc
→
v mà chỉ chịu tỏc dụng của lực Lo-
ren-xơ →f thỡ →f luụn luụn vuụng gúc với →vnờn →f khụng sinh cụng, động năng của hạt được bảo tồn nghĩa là độ lớn vận tốc của hạt khụng đổi, chuyển động của hạt là chuyển động đều.
2. Chuyển động của hạt điện tớchtrong từ trường đều trong từ trường đều
Chuyển động của hạt điện tớch là chuyển động phẳng trong mặt phẳng vuụng gúc với từ trường.
Trong mặt phẳng đú lực Lo-ren-xơ
→
f luụn vuụng gúc với vận tốc →v,
nghĩa là đúng vai trũ lực hướng tõm: f =
R mv2
= |q0|vB
Kết luận: Quỹ đạo của một hỏt điện tớch trong một từ trường đều, với
học sinh để rỳt ra kết luận chung.
Yờu cầu học sinh thực hiện C4.
Giới thiệu một số ứng dụng của lực Lo-ren-xơ trong cụng nghệ.
Ghi nhận kết luận chung. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thực hiện C4.
Ghi nhận cỏc ứng dụng của lực Lo-ren-xơ trong cụng nghệ.
điều kiện vận tốc ban đầu vuụng gúc với từ trường, là một đường trũn nằm trong mặt phẳng vuụng gúc với từ trường, cú bỏn kớn R = B q mv | | 0
Hoạt động6: Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Cho học sinh túm tắt những kiến thức cơ bản. Yờu cầu học sinh về nhà làm cỏc bài tập từ 3 đến 8 trang 138sgk và 21.1, 21.2, 21.3, 21.8 và 21.11 sbt.
Túm tắt những kiến thức cơ bản. Ghi cỏc bài tập về nhà.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
……… ……… ……… Ngày soạn: ... Tuần 22 Tiết 43. BÀI TẬP I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
+ Nắm được đặc trưng về phương chiều và biểu thức của lực Lo-ren-xơ.
+ Nắm được cỏc đặc trưng cơ bản của chuyển động của hạt điện tớch trong từ trường đều, biểu thức bỏn kớn của vũng trũn quỹ đạo.
2. Kỹ năng: Vận dụng để giải cỏc bài tập liờn quan
II. CHUẨN BỊ:
Giỏo viờn: - Xem, giải cỏc bài tập sgk và sỏch bài tập.
- Chuẩn bị thờm nột số cõu hỏi trắc nghiệm và bài tập khỏc.
Học sinh: - ễn lại chuyển động đều, lực hướng tõm, định lớ động năng, thuyết electron về dũng điện trong kim loại, lực Lo-ren-xơ.
- Giải cỏc cõu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cụ đĩ ra về nhà.
- Chuẩn bị sẵn cỏc vấn đề mà mỡnh cũn vướng mắc cần phải hỏi thầy cụ.
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:3. Nội dung bài mới : 3. Nội dung bài mới :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ: Nờu định nghĩa và cỏc đặc điểm của lực Lo-ren-xơ.
Hoạt động 2 : Giải cỏc cõu hỏi trắc nghiệm.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Yờu cầu hs thực hiện tại sao chọn C.
Yờu cầu hs thực hiện tại sao chọn D. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Cõu 3 trang 138 : C Cõu 4 trang 138 : D Cõu 5 trang 138 : C Cõu 22.1 : A Lớp Ngày giảng Sĩ số
Yờu cầu hs thực hiện tại sao chọn C.
Yờu cầu hs thực hiện tại sao chọn A.
Yờu cầu hs thực hiện tại sao chọn B.
Yờu cầu hs thực hiện tại sao chọn B.
Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cõu 22.2 : B Cõu 22.3 : B
Hoạt động 3: Giải cỏc bài tập tự luận.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Yờu cầu học sinh viết biểu thức tớnh bỏn kớnh quỹ đạo chuyển động của hạt từ đú suy ra tốc độ của hạt.
Yờu cầu học sinh viết biểu thức tớnh chu kỡ chuyển động của hạt và thay số để tớnh T.
Yờu cầu học sinh xỏc định hướng và độ lớn của →B gõy ra trờn đường thẳng hạt điện tớch chuyển động.
Yờu cầu học sinh xỏc định phương chiều và độ lớn của lực Lo-ren-xơ tỏc dụng lờn hạt điện tớch.
Viết biểu thức tớnh bỏn kớnh quỹ đạo chuyển động của hạt từ đú suy ra tốc độ của hạt.
Viết biểu thức tớnh chu kỡ chuyển động của hạt và thay số để tớnh T.
Xỏc định hướng và độ lớn của →B gõy ra trờn đường thẳng hạt điện tớch chuyển động. Xỏc định phương chiều và độ lớn của lực Lo-ren-xơ tỏc dụng lờn hạt điện tớch. Bài trang a) Tốc độ của prụtụn: Ta cú R = B q mv | | v = 31 2 19 10 . 1 , 9 5 . 10 . 10 . 6 , 1 . . | | − − − = m R B q = 4,784.106(m/s) .
b) Chu kỡ chuyển động của (p):
T = 6 10 . 784 , 4 5 . 14 , 3 . 2 2 = v R π = 6,6.10-6(s) Bài 22.11 Cảm ứng từ →B do dũng điện chạy trong dõy dẫn thẳng gõy ra trờn đường thẳng hạt điện tớch chuyển động cú phương vuụng gúc với mặt phẳng chứa dõy dẫn và đường thẳng điện tớch chuyển động, cú độ lớn: B = 2.10-7I r =2.10 -7 1 , 0 2 = 4.10-6(T) Lực Lo-ren-xơ tỏc dụng lờn hạt cú phương vuụng gúc với →v và →B và cú độ lớn:
f = |q|.v.B = 10-6.500.4.10-6 = 2.10-9(N)
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
……… ……… ………
Ngày soạn: ...
CHƯƠNG V. CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ
Tiết 44. TỪ THễNG. CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức : + Viết được cụng thức và hiểu được ý nghĩa vật lý của từ thụng.
+ Phỏt biểu được định nghĩa và hiểu được khi nào thỡ cú hiện tượng cảm ứng điện từ.
+ Phỏt biểu được định luật Len-xơ theo những cỏch khỏc nhau và biết vận dụng để xỏc định chiều của dũng điện cảm ứng trong cỏc trường hợp khỏc nhau.
2. Kỹ năng: + Phỏt biểu được định nghĩa và nờu được một số tớnh chất của dũng điện Fu-cụ.
II. CHUẨN BỊ:
Giỏo viờn: + Chuẩn bị cỏc hỡnh vẽ về cỏc đường sức từ trong nhiều vớ dụ khỏc nhau. + Chuẩn bị cỏc thớ nghiệm về cảm ứng từ.
Học sinh: + ễn lại về đường sức từ.
+ So sỏnh đường sức điện và đường sức từ.
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:3. Nội dung bài mới : 3. Nội dung bài mới :
Tiết 1 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động1: Giới thiệu chương.
Hoạt động2: Tỡm hiểu từ thụng.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Vẽ hỡnh 23.1.
Giới thiệu khỏi niệm từ thụng.
Giới thiệu đơn vị từ thụng.
Vẽ hỡnh.
Ghi nhận khỏi niệm.
Cho biết khi nào thỡ từ thụng cú giỏ trị dương, õm hoặc bằng 0.
Ghi nhạn khỏi niệm.
I. Từ thụng
1. Định nghĩa
Từ thụng qua một diện tớch S đặt trong từ trường đều:
Φ = BScosα
Với α là gúc giữa phỏp tuyến →n và
→B. B. 2. Đơn vị từ thụng Trong hệ SI đơn vị từ thụng là vờbe (Wb). 1Wb = 1T.1m2.
Hoạt động 3 : Tỡm hiểu hiện tượng cảm ứng điện từ.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Vẽ hỡnh 22.3.
Giới thiệu cỏc thớ nghiệm.
Vẽ hỡnh.
Quan sỏt thớ nghiệm. Giải thớch sự biến thiờn của từ thụng trong thớ nghiệm 1.
Giải thớch sự biến thiờn