3. Giỏo dục : Giỏo dục ý thức tạo lập văn bản cú sử dụng nhiều phương thức biểu đạt kết hợp với nhau.
B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRề.
* Thầy: soạn bài lờn lớp. Chuẩn bị tư liệu để cung cấp cho HS. * Trũ: ụn bài cũ, soạn bài mới
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phỳt) Yờu cầu của một văn bản thuyết minh là gỡ? (về nội dung, hỡnh thức)
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Mục tiờu: Tạo tõm thế, định hướng chỳ ý cho HS. Phương phỏp: Thuyết trỡnh.
Thời gian: 2 phỳt.
Trong văn bản thuyết minh, khi phải trỡnh bày cỏc đối tượng cụ thể trong đời sống như cỏc loài cõy, cỏc di tớch, thắng cảnh, cỏc thành phố, mỏi trường, cỏc nhõn vật…bờn cạnh việc thuyết minh rừ ràng, mạch lạc cỏc đặc điểm, giỏ trị, quỏ trỡnh hỡnh thành của đối tượng thuyết minh…cũng cần vận dụng biện phỏp miờu tả để làm cho đối tượng hiện lờn cụ thể, gần gũi, dễ cảm, dễ nhận .
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
Hoạt động 2: Tỡm hiểu yếu tố miờu tả trong văn bản TM..
Mục tiờu: HS nắm được cỏc yếu tố miờu tả trong văn bản thuyết minh.
Phương phỏp: Vấn đỏp tỏi hiện, thuyết trỡnh. Thời gian: 15 phỳt.
I. Yếu tố miờu tả trong văn bản thuyếtminh: minh:
GV yờu cầu HS đọc và tỡm hiểu văn bản Cõy chuối trong đời sống Việt Nam ở sgk và trả lời cỏc cõu hỏi:
HS đọc và tỡm hiểu văn bản Cõy chuối trong đời sống Việt Nam ở sgk
1- Văn bản Cõy chuối trong đời sốngViệt Nam: Việt Nam:
? Nhan đề của văn bản này cú ý
nghĩa gỡ? + Vai trũ của cõy chuối
+ Thỏi độ đỳng đắn của con người
Nhan đề của văn bản muốn nhấn mạnh: + Vai trũ của cõy chuối đối với đời sống vật chất, tinh thần của người Việt Nam từ xưa tới nay.
+ Thỏi độ đỳng đắn của con người trong việc trồng trọt, chăm súc và sử dụng cú hiệu quả cỏc giỏ trị của cõy chuối.
? Xỏc định những cõu văn thuyết minh về cõy chuối ?
HS xỏc định trả lời. - Hầu như ở nụng thụn, nhà nào cũng trồng chuối.
(1)- “Đi khắp Việt Nam … nỳi rừng” “Cõy chuối rất ưa nước … chỏu lũ” (2)- “Cõy chuối là thức ăn … hoa, quả!” (3)- Giới thiệu quả chuối: Những loại chuối và cụng dụng của nú.
+ “Quả chuối là một mún ăn ngon” + “Nào chuối hương … thơm hấp dẫn” + “Mỗi cõy chuối đều cho ta một buồng chuối … nghỡn quả”
+ Chuối để thờ cỳng...
? Xỏc định những cõu văn miờu
tả cõy chuối? -những cõy chuối thõn mềm vươn lờn nhưĐi khắp Việt Nam, nơi đõu ta cũng gặp những trụ cột nhẵn búng, toả ra vũm lỏ tỏn xanh mướt che rợp từ vườn tược đến nỳi rừng.
- Chuối xanh cú vị chỏt, để sống cắt lỏt ăn cặp với thịt lợn luộc chấm tụm chua khiến miếng thịt ngon gấp bội phần, nú cũng là mún ăn cặp rất tuyệt vời với cỏc mún tỏi hay mún gỏi.
? Hóy kể thờm những chi tiết thuyết minh và miờu tả mỗi bộ phận trờn cõy chuối?
HS tỡm trả lời. a. Thuyết minh:
- Phõn loại chuối: chuối tõy (thõn cao, màu trắng, quả ngắn), chuối hột (thõn cao, màu tớm sẫm, quả ngắn, trong ruột cú hột), chuối tiờu (thõn thấp, màu sẫm, quả dài), chuối ngự (thõn cao, màu sẫm, quả nhỏ), chuối rừng (thõn to cao, màu sẫm, quả to)…
- Thõn gồm nhiều lơpự bẹ, cú thể dễ dàng búc ra phơi khụ, tước lấy sợi.
- Lỏ (tàu) gồm cú cuống lỏ (cọng) và lỏ. - Nừn chuối: màu xanh
- Hoa chuối (bắp chuối): màu hồng, cú nhiều lớp bẹ.
- Gốc cú củ và rễ. b. Miờu tả:
- Thõn trũn, mỏt rượi, mọng nước… - Tàu lỏ xanh rờn, bay xào xạc trong giú, vẫy úng ả dưới ỏnh trăng…
- Củ chuối cú thể gọt vỏ để thấy một nàu trắng mỡ màng như màu củ đậu đó búc vỏ…
? Hóy kể thờm cụng dụng của mỗi bộ phận trờn cõy chuối?
HS kể theo hiểu biết của mỡnh.
Cụng dụng:
- Thõn cõy chuối non (chuối tõy, chuối hột) cú thể thỏi ghộm làm rau sống ăn rất mỏt, cú tỏc dụng giải nhiệt. Thõn cõy chuối tươi: làm phao tập bơi, kết làm bố vượt sụng.
- Hoa chuối: thỏi nhỏ ăn rau sống, xào, luộc, gỏi.
- Cọng chuối:bện thừng
? Qua văn bản Cõy chuối trong đời sống Việt Nam, em thấy cỏc yếu tố miờu tả cú tỏc dụng như thế nào?
2- Kết luận
* Cỏc yếu tố miờu tả: những yếu tố làm hiện lờn đặc điểm, tớnh chất nổi bật về hỡnh dỏng, kớch thước, vúc dỏng, cỏch sắp xếp, bài trớ....
* Yếu tố miờu tả cú tỏc dụng làm cho việc thuyết minh về đối tượng thờm cụ thể, sinh động, hấp dẫn, làm cho đối tượng thuyết minh được nổi bật, gõy ấn tượng.
Mục tiờu: - Xỏc định đỳng văn bản thuyết minh trong số cỏc văn bản cho trước.
- Biết phõn biệt văn bản thuyết minh cú sử dụng yếu tố miờu tả với văn bản miờu tả.
- Chỉ ra và nờu rừ được vai trũ, tỏc dụng của cỏc yếu tố miờu tả trong văn bản thuyết minh.
- Viết đoạn văn thuyết minh ngắn với đối tượng là sự vật quen thuộc và cú sử dụng yếu tố miờu tả.
Phương phỏp: Thảo luận nhúm, thuyết trỡnh. Thời gian: 20 phỳt.
- Em đọc và nờu yờu cầu bài tập 1. GV hướng
dẫnHS thực hiện. Bài tập 1:- Thõn cõy chuối cú hỡnh dỏng thẳng trũn như một cỏi cột trụ mọng nước gợi cảm giỏc mỏt mẻ, dễ chịu.
- Lỏ chuối tươi xanh rờn xào xạc trong nắng sớm. - Quả chuối chớn màu vàng vừa bắt mắt, vừa dậy lờn một mựi thơm ngọt ngào, quyến rũ.
- Nừn chuối màu xanh non cuốn trũn như một bức thư cũn phong kớn đang đợi giú mở ra. - Em đọc và nờu yờu cầu bài tập 2. GV hướng
dẫnHS thực hiện .
Bài tập 2:
- Tỏch…, nú cú tai.
- Chộn của ta khụng cú tai. - Khi mời ai…uống rất núng . - Em đọc và nờu yờu cầu bài tập 3. GV hướng dẫn
HS thực hiện .
Bài tập 3:
- “Những ngày đầu năm, … lũng người” - “Qua sụng Hồng, … mượt mà”
- “Lõn được trang trớ cụng phu,… chạy quanh” - “Những người tham gia,… mỗi người” - “Bàn cờ là sõn bói rộng,… che lọng” - “Với khoảng thời gian nhất định,… khờ” - “Sau hiệu lệnh … đụi bờ sụng”.
Hoạt động 4:Hướng dẫn tự học
Mục tiờu: HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa được học. Phương phỏp: Vấn đỏp tỏi hiện, thuyết trỡnh.
Thời gian:5 phỳt.
a. Bài vừa học:Viết đoạn văn thuyết minh về một sự vật tự chọn cú sử dụng yếu tố miờu tả.
b. Bài sắp học: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIấU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH/sgk/28
Tuần: 02 Tiết : 10
TLV: LUYỆN TẬP SỬ
DỤNG YẾU TỐ MIấU TẢTRONG VĂN BẢN THUYẾT TRONG VĂN BẢN THUYẾT
MINH
Soạn: 10/09/2013 Dạy: 12/09/2013
1. Kiến thức
- Những yếu tố miờu tả trong bài văn thuyết minh. - Vai trũ của yếu tố miờu tả trong bài văn thuyết minh.
2. Kĩ năng