III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
2) Bài cũ: bảng nhân 8( 4’ )
- Gọi học sinh đọc bảng nhân 8 - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS
3)
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ )
Luyện tập : ( 33’ )Mục tiêu :giúp học sinh áp dụng bảng nhân 8 để làm tính và giải toán. Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể
Phương pháp : thi đua, trò chơi
Bài 1 : tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét
- Giáo viên lưu ý : 1 x 8 = 8, 8 x 1 = 8 vì số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.
- GV hỏi :
+ Có nhận xét gì về kết quả các thừa số, thứ tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 8 x 2 và 2 x 8 ?
Vậy ta có 8 x 2 = 2 x 8
- Giáo viên tiến hành tương tự để học sinh rút ra kết luận về các
- Hát
- Học sinh đọc - HS làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét
- Hai phép tính này cùng bằng 16 - Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau
Bài 3 : tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét
- Giáo viên lưu ý : ta thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải.
- HS làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét
4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : bài Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
