Tiến hành thực nghiệm

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương Hidrocacbon không no - lớp 11 nâng cao (Trang 98)

9. Cấu trỳc luận văn

3.4.Tiến hành thực nghiệm

* Bước 1: Chọn GV dạy và lớp thực nghiệm

- Chỳng tụi đó chọn cỏc GV dạy thực nghiệm theo tiờu chuẩn sau: + Cú chuyờn mụn nghiệp vụ vững vàng.

+ Nhiệt tỡnh và cú trỏch nhiệm. + Cú thõm niờn cụng tỏc.

- Chỳng tụi đó chọn cặp lớp thực nghiệm và đối chứng tương đương nhau về cỏc mặt sau:

+ Số lượng học sinh.

+ Chất lượng học tập bộ mụn. + Cựng một giỏo viờn giảng dạy.

Stt Trƣờng THPT Lớp TN Lớp ĐC GV thực nghiệm Lớp Số HS Lớp Số HS

1 Yờn Phong số 2 11A1 45 11A2 45 Nguyễn Cụng Thiết 2 Hàn Thuyờn 11A3 45 11A4 44 Nguyễn Thị Hương

3 Tổng TN 90 ĐC 89

* Bước 2: Trao đổi với giỏo viờn dạy thực nghiệm

Trước khi thực nghiệm, chỳng tụi đó gặp GV dạy thực nghiệm để trao đổi một số vấn đề:

- Nhận xột của GV về cỏc lớp TN – ĐC đó chọn.

- Tỡm hiểu tỡnh hỡnh học tập và năng lực tư duy của cỏc HS lớp TN. - Tỡnh hỡnh chuẩn bị bài và làm bài tập của HS trước khi đến lớp. - Lớp ĐC: Dạy theo bỡnh thường theo phương phỏp mà GV vẫn dạy. - Lớp TN: Dạy theo cỏc giỏo ỏn đó xõy dựng.

Sau đú tiến hành cỏc bước:

+ Kiểm tra 1 bài 15 phỳt cuối buổi học. + Kiểm tra 1 bài 45 phỳt khi thỳc chương. + Ra đề kiểm tra dựng chung cho 2 lớp.

+ Sắp xếp kết quả theo thứ tự từ 0 điểm đến 10 điểm. + Chấm theo thang điểm 10.

+ Phõn loại theo 4 nhúm: Nhúm điểm giỏi: 9, 10. Nhúm điểm khỏ: 7, 8.

Nhúm điểm trung bỡnh: 5, 6. Nhúm điểm kộm: < 5

* Bước 3: Phỏt phiếu thăm dũ ý kiến

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương Hidrocacbon không no - lớp 11 nâng cao (Trang 98)