Quy trỡnh thiết kế

9. Cấu trỳc luận văn

2.2.2.Quy trỡnh thiết kế

Bước 1: Xỏc định mục tiờu bài học. Bước 2: Phõn tớch nội dung bài học. Bước 3: Chuẩn bị phương tiện dạy học.

Bước 4: Thiết kế cỏc hoạt động làm việc nhúm.

2.3. Vận dụng phƣơng phỏp DHHT

2.3.1. BÀI 39: ANKEN: DANH PHÁP, CẤU TRÚC VÀ ĐỒNG PHÂN

I. Mục tiờu bài học

1. Kiến thức

Biết được:

- Cấu trỳc electron và cấu trỳc khụng gian của anken.

- Viết đồng phõn cấu tạo, đồng phõn hỡnh học và gọi tờn anken. Hiểu được:

Nguyờn nhõn một số anken cú đồng phõn hỡnh học là do sự phõn bố cỏc nhúm thế ở cỏc vị trớ khỏc nhau đối với mặt phẳng chứa liờn kết  .

2. Kĩ năng

- Kĩ năng học tập: Viết cụng thức cấu tạo và gọi tờn cỏc đồng phõn tương ứng với một cụng thức phõn tử (khụng quỏ 6 nguyờn tử C trong phõn tử).

- Kĩ năng học tập hợp tỏc: Chia sẻ tài liệu học tập, hướng dẫn giỳp đỡ bạn khi cần.

3. Tư tưởng, tỡnh cảm

Giỏo dục tớnh cẩn thận, chớnh xỏc, tư duy logic khi viết cỏc đồng phõn và gọi theo tờn thay thế.

II. Phƣơng phỏp dạy học

- Phương phỏp tớch cực húa hoạt động HS: HS học tập hợp tỏc nhúm.

- Phương phỏp bằng lời: Trỡnh bày và dẫn dắt HS nắm vững tờn gọi của etilen theo tờn gọi thụng thường và tờn gọi thay thế.

- Phương phỏp thực hành: Cho HS vận dụng kiến thức đó học để viết cỏc đồng phõn cấu tạo và đồng phõn hỡnh học.

III. Chuẩn bị

1. Giỏo viờn:

- Mỏy chiếu projector.

- Chuẩn bị bài soạn powerpoint cú phõn tử etilen, mụ hỡnh phõn tử etilen rỗng đặc, mụ hỡnh đồng phõn hỡnh học cis-trans của but-2-en.

2. Học sinh: Giấy Ao, chuẩn bị nội dung bài học ở nhà.

IV. Trọng tõm

 Dóy đồng đẳng và cỏch gọi tờn thụng thường và tờn thay thế của anken.

 Cấu trỳc electron, cấu trỳc khụng gian và đồng phõn của anken.

V. Cỏc bƣớc tiến hành 1. Ổn định lớp:

- Kiểm tra sĩ số, giới thiệu cỏc thầy cụ đến dự (nếu cú).

+ Cả lớp chia thành 6 nhúm ngẫu nhiờn (mỗi nhúm 7 em) và ngồi vào vị trớ đó sắp xếp.

+ Nhận phiếu học tập cỏc thành viờn trong nhúm tự nghiờn cứu (3 phỳt), sau đú thảo luận chung đưa ra kết luận (7 phỳt). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

+ Cỏc nhúm trao đổi nhẹ nhàng, khụng gầy ồn ào, thực hiện trờn khổ giấy Ao (bố trớ giống khăn trải bàn).

+ Cỏc nhúm phõn cụng nhúm trưởng, thư kớ, giao nhiờm vụ cụ thể cho từng thành viờn trong quỏ trỡnh thảo luận nhúm.

2. Bài mới:

Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: ĐỒNG ĐẲNG VÀ DANH PHÁP

Bước 1:Tiến hành hoạt động hợp tỏc nhúm theo kĩ thuật “khăn phủ bàn” trờn cỏc phiếu học tập phỏt cho HS.

- GV: chiếu phõn tử Etilen cho HS quan sỏt.

Yờu cầu HS thảo luận nhúm theo phiếu học tập số 1: Phiếu học tập số 1:

1. Nờu cấu tạo của anken, từ đú rỳt ra khỏi niệm anken.

2. Từ etilen C2H4 lập cụng thức phõn tử tổng quỏt của anken.

3. Cụng thức phõn tử C4H8 nú cú phải là đồng đẳng của etilen hay khụng, giải thớch?

- GV cho CTCT sau: CH2=CH2 CH2=CH-CH3 CH2=CH-CH2-CH3 CH3-CH=CH-CH3 I. ĐỒNG ĐẲNG VÀ DANH PHÁP 1. Dóy đồng đẳng và tờn thụng thƣờng của anken.

+ Anken cấu tạo cú một liờn kết đụi (gồm một liờn kết  bền vững và một liờn kết  kộm bền vững). + Anken là hiđrocacbon khụng no mạch hở, trong phõn tử cú một liờn kết đụi.

+ Từ C2H4 theo khỏi niệm đồng đẳng CH k C kH k H C2 4 2  2 42 đặt 2+k =n thỡ CnH2n(n2) là anken (olefin).

3 2 C CH

CH  

CH3

Yờu cầu HS thảo luận nhúm theo phiếu học tập số 2: Phiếu học tập số 2:

1. Gọi tờn thụng thường cỏc chất cú CTCT trờn (tờn ankan tương ứng đổi đuụi an  ilen)?

2. Dựa vào quy tắc gọi tờn thay thế trong SGK em hóy cho biết về:

 Cỏch chọn mạch chớnh

 Cỏch đỏnh số C

3. Gọi tờn thay thế cỏc chất cú CTCT trờn?

Bước 2: GV cho HS hoạt động nhúm

Phõn cụng

Nhúm 1, 2, 3: Làm phiếu học tập số 1. Nhúm 4, 5, 6: Làm phiếu học tập số 2.

Cỏc nhúm thực hiện trờn khổ giấy Ao, thời gian duy trỡ nhúm 10 phỳt.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ được giao, tỡm hiểu vấn đề, giải quyết vấn đề.

- GV kiểm tra hoạt động của cỏc nhúm: Quan sỏt theo dừi HS thực hiện cỏc kỹ năng học tập hợp tỏc, giỳp đỡ HS khi gặp khú khăn.

- HS độc lập suy nghĩ tập trung giải quyết vấn đề, trao đổi với cỏc bạn về kết quả, đưa ra kết luận chung.

- Nhúm trưởng điều hành, nhắc nhở, giỳp đỡ bạn học yếu, chia sẻ kinh nghiệm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Cỏc thành viờn trong nhúm kiểm tra kết quả thực hiện.

+ Chưa thể kết luận là đồng đẳng hay khụng vỡ phải dựa vào cấu tạo của phõn tử C4H8, nếu cú cấu tạo mạch hở (cú một nối đụi) thỡ đú là đồng đẳng của etilen, nếu mạch vũng (no) thỡ C4H8 là chất thuộc dóy đồng đẳng Xicloankan. + Tờn thụng thường cỏc chất cú CTCT sau: CH2=CH2 etilen CH2=CH-CH3 propilen CH2=CH-CH2-CH3  - butilen CH3-CH=CH-CH3 - butilen 3 2 C CH CH   isobutilen CH3 2. Tờn thay thế Quy tắc: Số chỉ vị trớ - Tờn nhỏnh Tờn mạch chớnh - số chỉ vị trớ - en. + Chọn mạch C dài nhất cú chưa liờn kết đụi đỏnh số vị trớ từ phớa gần liờn kết đụi nhất.

+ Đỏnh số C mạch chớnh bắt đầu từ phớa gần liờn kết đụi

Bước 3: GV mời đại diện 2 nhúm lờn bảng trỡnh

bày, cỏc nhúm cũn lại theo dừi nhận xột.

- GV kiểm tra nhanh phần bỏo cỏo 2 nhúm trỡnh bày yờu cầu đại diện cỏc nhúm cũn lại nhận xột đỏnh giỏ kết quả nhúm bạn đó trỡnh bày.

- GV nhận xột kết quả thực hiện ở cỏc nhúm, nhấn mạnh những điểm trọng tõm, những lỗi học sinh mắc phải. Chiếu trờn màn hỡnh đỏp ỏn chớnh xỏc.

- HS sửa chữa bổ sung theo đỏp ỏn. - GV rỳt kinh nghiệm chung

- GV bổ sung cỏch gọi tờn của một số gốc của anken  CH CH2 : gốc vinyl    2 2 CH CH CH : gốc anlyl

Hoạt động 2: CẤU TRệC VÀ ĐỒNG PHÂN

Bước 1: Tiến hành hoạt động hợp tỏc nhúm theo kĩ thuật “khăn phủ bàn” trờn cỏc phiếu học tập phỏt cho HS.

- GV: chiếu mụ hỡnh rỗng và đặc của etilen

Yờu cầu HS quan sỏt và dựa vào hỡnh 6.1.thảo luận nhúm theo phiếu học tập số 3:

Phiếu học tập số 3:

1. Cấu trỳc electron anken. 2. Cấu trỳc khụng gian anken. Phiếu học tập số 4:

1. Dựa theo cụng thức cấu tạo thỡ anken được chia thành những kiểu đồng phõn nào?

hơn. VD CH2=CH2 eten CH2=CH-CH3 propen CH2=CH-CH2-CH3 but-1-en CH3-CH=CH-CH3 but-2-en 3 2 C CH CH   2-metylpropen CH3 II. CẤU TRệC VÀ ĐỒNG PHÂN 1. Cấu trỳc a) Cấu trỳc electron

+ Nguyờn tử C nối đụi ở trạng thỏi lai hoỏ sp2.

+ Liờn kết đụi gồm 1 liờn kết 

bền và 1 liờn kết  kộm bền. b) Cấu trỳc khụng gian

2. Viết cỏc đồng phõn cấu tạo của anken cú cụng thức phõn tử C5H10 và gọi tờn thay thế.

- GV lưu ý với HS Anken từ C4 trở lờn cú đồng phõn mạch cacbon và đồng phõn vị trớ liờn kết đụi.

- GV: Chiếu mụ hỡnh phõn tử đồng phõn cis-trans của but-2-en.

Yờu cầu HS quan sỏt và thảo luận nhúm theo phiếu học tập số 5:

Phiếu học tập số 5:

1. Điều kiện để cú đồng phõn hỡnh học (cis- trans). Viết đồng phõn hỡnh học của pent – 2-en.

2. Khỏi niệm về đồng phõn hỡnh học

Bước 2: GV cho HS hoạt động nhúm

Phõn cụng

Nhúm 1, 2: Làm phiếu học tập số 3. Nhúm 3, 4: Làm phiếu học tập số 4. Nhúm 5, 6: Làm phiếu học tập số 5. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Cỏc nhúm thực hiện trờn khổ giấy Ao, thời gian duy trỡ nhúm 10 phỳt.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ được giao, tỡm hiểu vấn đề, giải quyết vấn đề.

- GV kiểm tra hoạt động của cỏc nhúm: Quan sỏt theo dừi HS thực hiện cỏc kỹ năng học tập hợp tỏc, giỳp đỡ HS khi gặp khú khăn.

- HS độc lập suy nghĩ tập trung giải quyết vấn đề, trao đổi với cỏc bạn về kết quả, đưa ra kết luận chung.

- Nhúm trưởng điều hành, nhắc nhở, giỳp đỡ bạn học yếu,

nguyờn tử H nằm trờn cựng một mặt phẳng. + Gúc liờn kết HCH , HCC gần bằng nhau và gần bằng 1200. 2. Đồng phõn a) Đồng phõn cấu tạo - Đồng phõn mạch C. - Đồng phõn về vị trớ liờn kết đụi.

VD Cỏc đồng phõn cấu tạo của

10 5H C 3 2 2 2 CH CH CH CH CH     pent-1-en 3 2 3 CH CH CH CH CH     pent-2-en 3 2 CH CH CH CH    CH3 3-metylbut-1-en 2 3 CH C CH CH    CH3 2- metylbut-1-en 3 3 CH C CH CH    CH3 2 –metylbut-2-en

chia sẻ kinh nghiệm.

- Cỏc thành viờn trong nhúm kiểm tra kết quả thực hiện.

Bước 3: GV mời đại diện 3 nhúm lờn bảng trỡnh

bày, cỏc nhúm cũn lại theo dừi nhận xột.

- GV kiểm tra nhanh phần bỏo cỏo 3 nhúm trỡnh bày yờu cầu đại diện cỏc nhúm cũn lại nhận xột đỏnh giỏ kết quả nhúm bạn đó trỡnh bày.

- GV nhận xột kết quả thực hiện ở cỏc nhúm, nhấn mạnh những điểm trọng tõm, những lỗi học sinh mắc phải. Chiếu trờn màn hỡnh đỏp ỏn chớnh xỏc.

- HS sửa chữa bổ sung theo đỏp ỏn. - GV rỳt kinh nghiệm chung

b) Đồng phõn hỡnh học. C C R3 R4 R1 R2 Điều kiện: R1 # R2 , R3 # R4 - Đồng phõn cis khi mạch chớnh nằm cựng một phớa của liờn kết C=C. - Đồng phõn trans khi mạch chớnh nằm khỏc phớa của liờn kết C=C.

3. Củng cố: Sử dụng bài 1, 3 trang 158 SGK. 4. Hƣớng dẫn về nhà:

- Làm bài tập : 2,4,5 trang 158 SGK. - Đọc trước bài 40

VI. Đỏnh giỏ và rỳt kinh nghiệm

- Nắm vững cỏc yờu cầu kiến thức cần đạt, thực hành bài tập cẩn thận, chớnh xỏc, tập trung theo dừi, hướng dẫn của giỏo viờn.

- Ổn định nhúm, khụng gõy ồn ào, trao đổi nhẹ nhàng; chia sẻ kết quả giỳp đỡ bạn học yếu bằng cỏch hướng dẫn trỡnh tự, cỏch thức tiến hành làm bài tập và kiến thức cốt lừi cần đạt của bài tập.

- Khen ngợi cỏc nhúm và cỏ nhõn thực hành tốt những bài tập (chớnh xỏc, đảm bảo thời gian).

- Nhắc nhở học sinh yếu phải tớch cực học tập, chuẩn bị kĩ bài học ở nhà

2.3.2. BÀI 40: ANKEN, TÍNH CHẤT, ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG DỤNG

I. Mục tiờu bài học

1. Kiến thức

Biết được:

- Quy luật biến đổi nhiệt độ núng chảy, nhiệt độ sụi của anken. - Phản ứng húa học đặc trưng của anken là phản ứng cộng. Hiểu được:

- Nguyờn nhõn gõy ra phản ứng cộng của anken là do cấu tạo phõn tử anken cú liờn kết  kộm bền.

- Cơ chế phản ứng cộng axit vào anken. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

2. Kĩ năng

- Kĩ năng học tập: Viết phương trỡnh hoỏ học minh hoạ tớnh chất hoỏ học của anken.

- Kĩ năng học tập hợp tỏc: Chia sẻ tài liệu học tập, hướng dẫn giỳp đỡ bạn khi cần.

3. Tư tưởng, tỡnh cảm

Anken và sản phẩm trựng hợp cú nhiều ứng dụng trong đời sống sản xuất. Vỡ vậy, giỳp học sinh thấy được tầm quan trọng của việc nghiờn cứu anken, từ đú tạo cho HS niềm hứng thỳ trong học tập, Tỡm tũi sỏng tạo để chiếm lĩnh tri thức.

II. Phƣơng phỏp dạy học

- Phương phỏp tớch cực húa hoạt động HS: HS học tập hợp tỏc nhúm theo kĩ thuật “cỏc mảnh ghộp”.

- Phương phỏp bằng lời: Nờu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Phương phỏp thực hành: Cho HS vận dụng kiến thức đó học để viết phương trỡnh phản ứng.

III. Chuẩn bị

1. Giỏo viờn:

- Mỏy chiếu projector

- Chuẩn bị bài soạn powerpoint cú thớ nghiệm etilen làm mất màu nước brom và dung dịch thuốc tớm loóng.

2. Học sinh: Chuẩn bị nội dung bài học ở nhà.

IV. Trọng tõm

Tớnh chất hoỏ học của anken (phản ứng cộng).

V. Cỏc bƣớc tiến hành 1. Ổn định lớp:

- Kiểm tra sĩ số, giới thiệu cỏc thầy cụ giỏo đến dự (nếu cú).

- Tổ chức nhúm học tập hợp tỏc nhúm theo kĩ thuật “cỏc mảnh ghộp”: + Cả lớp chia thành 8 nhúm ngẫu nhiờn (mỗi nhúm 5 em) và nhúm này gọi là nhúm gốc phõn chia thành viờn theo số thứ tự 1,2,3,4,5.

+ Nhận phiếu học tập cỏc thành viờn trong nhúm tự nghiờn cứu (7 phỳt), sau đú thành lập nhúm chuyờn gia: cỏc thành viờn từ cỏc nhúm khỏc nhau cú chung nội dung nghiờn cứu gặp nhau để thảo luận(5 phỳt).

+ Nhúm chuyờn gia thảo luận xong lại tỏi thành lập nhúm gốc ban đầu để trỡnh bày lại nội dung kiến thức mà mỡnh tiếp thu được qua tự nghiờn cứu và thảo luận trong nhúm chuyờn gia (10 phỳt).

+ Cỏc nhúm trao đổi nhẹ nhàng, khụng gầy ồn ào và phõn cụng nhúm trưởng, thư kớ, giao nhiờm vụ cụ thể cho từng thành viờn trong quỏ trỡnh thảo luận nhúm.

+ Thảo luận xong đại diện 2 nhúm lờn trỡnh bày trờn bảng cỏc nhúm cũn lại theo dừi và nhận xột

2. Bài mới:

Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt

Hoạt động1: Tớnh chất vật lớ

- GV cho HS nghiờn cứu bảng 6.1 trong SGK và rỳt ra nhận xột về đặc điểm tớnh chất vật lý của anken?

- GV hỏi HS phõn tớch đặc điểm cấu tạo của phõn tử anken, dự đoỏn trung tõm phản ứng?

Hoạt động 2: Tớnh chất húa học

Bước 1: Tiến hành hoạt động hợp tỏc nhúm theo kĩ thuật “cỏc mảnh ghộp” trờn phiếu học tập phỏt cho HS. - GV thành lập 8 nhúm hợp tỏc một cỏch ngẫu nhiờn và nhúm này gọi là nhúm gốc. (3 phỳt) I. TÍNH CHẤT VẬT LÍ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

1. Nhiệt độ núng chảy, nhiệt độ sụi, khối lƣợng riờng

- Nhiệt độ núng chảy, nhiệt độ sụi, khối lượng riờng của anken khụng khỏc nhiều so với cỏc ankan tương ứng và thường nhỏ hơn so với xicloankan cú cựng số nguyờn tử C.

- Trạng thỏi từ C2 C4 ở trạng thỏi khớ.

- Nhiệt độ núng chảy, nhiệt độ sụi tăng theo phõn tử khối.

- Cỏc anken đều nhẹ hơn nước.

2. Tớnh tan và màu sắc

Là chất khụng màu và khụng tan trong nước.

II. TÍNH CHẤT HOÁ HỌC

Liờn kết  ở nối đụi của anken kộm bền vững nờn trong phản ứng dễ bị đứt ra để tạo thành liờn kết 

với cỏc nguyờn tử khỏc. Vỡ thế liờn kết đụi C=C là trung tõm gõy ra cỏc phản ứng hoỏ học đặc trưng cho anken: P/ư cộng, p/ư trựng hợp, p/ư oxi hoỏ

1. Phản ứng cộng H2 (phản ứng hiđro hoỏ)

CH2=CH2 + H2 xt,to CH3- CH3

- HS tham gia vào cỏc nhúm và phõn chia thành viờn theo STT: 1,2,3,4,5.

- GV phỏt cho mỗi thành viờn trong nhúm 1 phần nội dung bài học. Thụng bỏo thời gian dành cho HS tự nghiờn cứu. (7 phỳt) - Cỏc thành viờn 1,2,3,4,5 nhận nhiệm vụ và tự nghiờn cứu nội dung được giao.

- GV thành lập nhúm chuyờn gia. Thụng bỏo thời gian thảo luận trong nhúm chuyờn gia. - HS thành viờn từ cỏc nhúm khỏc nhau cú chung nội dung nghiờn cứu gặp nhau để thảo luận. (5 phỳt)

- GV tỏi thành lập nhúm gốc giỳp HS thảo luận với nhau (10 phỳt). Theo dừi hoạt động của cỏc nhúm, giỳp đỡ HS về nội dung và phương phỏp trỡnh bày, giải phỏp giải đỏp thắc mắc của bạn.

- HS cỏc chuyờn gia trở về nhúm