Căn cứ vào những yêu cầu đối với TN tự tạo và những kiến thức vật lí trong chƣơng trình THCS, tác giả đƣa ra quy trình xây dựng TN tự tạo gồm các bƣớc nhƣ sau:
LỚP 8
Cấu tạo phân tử các chất
Nhiệt độ và chuyển động phân tử. Hiện tƣợng khuếch tán
Nhiệt năng và nhiệt lƣợng
Các cách truyền nhiệt năng( dẫn nhiệt, đối lƣu, bức xạ nhiệt)
Công thức tính nhiệt lƣợng. Phƣơng trình cân bằng nhiệt
Định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lƣợng trong các quá trình cơ nhiệt
Động cơ đốt trong 4 kì và giới thiệu một số động cơ nhiệt khác. Năng suất tỏa nhiệt của
nhiên liệu. Hiệu suất của động cơ nhiệt. Sơ đồ 2.2. Cấu trúc nội dung phần nhiệt học lớp 8
Số hóa bởi Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Xác định mục đích TN nghĩa là trả lời đƣợc câu hỏi: "TN giúp GV giải quyết vấn đề gì?", "Giúp HS nhận thức đƣợc điều gì?", "Tiến hành trong giai đoạn cụ thể nào của quá trình DH?"
- Chuẩn bị: Sau khi xác định mục đích TN, GV sẽ lựa chọn và hình thành một mô hình TN cụ thể. Đây là bƣớc để GV chuẩn bị đầy đủ dụng cụ để xây dựng TN.
- Tiến hành: giai đoạn này bao gồm việc bố trí, lắp đặt và thao tác TN Xây dựng thành công một TN tự tạo, ngoài các giai đoạn trên còn phải lƣu ý đảm bảo tính khoa học, đảm báo tính sƣ phạm, đảm bảo tính thẩm mỹ, đảm bảo tính khả thi và dụng cụ TN gần gũi trong cuộc sống hàng ngày, dễ kiếm, rẻ tiền để có thể triển khai rộng rãi cho GV và HS tham gia chế tạo TN một cách dễ dàng.