Đánh giá những kết
đạt được và nững hn
ế còn tồn tại
3.1. Kết quả đ ạt đư ợc
Giáo dục được xác định là quốc sách hàng đầu vì lẽ đó trong những năm qua cùng với sự nỗ lực riêng của ngành giáo dục huyện Sóc Sơn với sự góp sức của toàn xã hội nên đầu tư phát triển giáo dục đào tạo Sóc Sơn đã đạt ược những thành tựu quan trọng. Cũng vì t rong suốt thời gian qua đặc biệt là những năm gần đây (giai đoạn 2006-2010) nhờ các chủ chương, chính sách đầu tư đúng đắn, hiệu quả nên giáo dục của huyện đã có sự phát triển vượt bậc so với các giai đoạn trước, làm thay đổi diện mạo của nền giáo dục huyện Sóc Sơn cả về chất và lượng: giáo viê
học sinh và cơ sở vật chất trường học. Kết quả đầu tư giáo d
của huyện được th
hiện cụ thể như sau: 3.1.1. Về đất đai.
Diện tích bình quân của các trường khối tiểu học trên địa bàn huyện đạt 17,42m2/học sinh. Tính riêng ở từng trường, chỉ tiêu số m2 đất/học sinh ở nhiều trường đã
đảm bảo đạt chuẩn của bộ Giáo Dục và Đào tạo áp dụng với bậc giáo dục tiểu học ở Sóc Sơn là 12m2/học sinh, chỉ
5/33 trường chưa đảm bảo tiêu chuẩn này.
Khối THCS toàn huyện có 27 trường, tổng diện tích khối THCS có 2 .533 m2, đạt bình quân 11,59m2/học sinh.
Đến hết tháng 12/2010 đã có 100% các trường được quy hoạch bố trí đất và hàng năm đều được nâng cấp cải tạo cho các trường. Tuy nhiên mới chỉ có 92/105 trường được giao đủ diện tích đất theo đúng quy định. Trong đó chủ yếu là trường mầm non chiếm 5/33 trường, tiểu học 3/27 trường, 3/7 trường THPT dân lập và 2/5 trường THPT công lập đang tr
g quá trình chuyển đổiheo đề án xã hội ho.
Nó chung, trong giai đ oạn này huyện SócS ơ n đ ó nỗlực thực hiệntt công tác GPMB đ ể cung cấp đất ch các tr ư ờng học còn thếu. Diện tích đ ất được cung cấp trong giai đ on này là 62562 m đ ạ 78,
so với mục tiêu l à cung cấp 80000 m2 đ ất.
3.1.2. Về xây dựng phòng học, nhà điều hành.
Do tích cực chỉ đạo tranh thủ các nguồn vốn đầu tư, thực hiện lồng ghép các chương trình, dự án, giao mức huy động cho xã, thị trấn…nên phòng học và nhà điều hà
ược tăng lên cả vềchất lượng và số lượng. - Xây dựn
phòng học : Đã đầutư xây dựng mới ,ao gồm: + Xây dựng thêm đư ợc 777 phòng học
ạt 82,6% là xây dựng 926 phòng theo nhu cầu. - Cơ cấu đu
ư phòng học theo ngành học, bậc học như sau : + Ngành học mầm non 426 phòng học,
iếm 54,8% trong đó có 22 phòng học chức năng. + Tiểu học 162 phòng chiếm 20,8% tr
g đó có 120 lớp học và 42 phòng học chức năng +THCS 189 phòng chiếm 24,32% trong
ó có 165 lớp học và 2 phòng học chức năng.
-Xây dựng nhà hiệu bộ : Đã xây dựng mới 33 nhà hiệu bộ; trong đó: mầm no