Để những biện pháp này có thể thực hiện được, người viết khuyến nghị: Ủy ban nhân dân tỉnh và Sở giáo dục và đào tạo cần có những chỉ đạo để phối hợp hoạt động giáo dục hướng nghiệp của nhà trường với các tổ chức xã hội có liên quan. Cần ủng hộ các sáng kiến mới có tính khả thi cao và mạnh dạn đưa vào áp dụng trong nhà trường. Cần trao cho nhà trường quyền tự chủ trong việc xây dựng chương trình giáo dục hướng nghiệp phù hợp với đặc điểm học sinh của nhà trường.
Nhà trường cần tạo điều kiện cho đội ngũ giáo dục hướng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình một cách khoa học, sáng tạo, hiệu quả: nên đầu tư kinh phí cho các trang thiết bị, phòng ốc, tài liệu… phục vụ cho hoạt động giáo dục hướng nghiệp. Có sự quản lý, kiểm tra, đánh giá một cách thường xuyên các hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường để hoạt động đó đạt hiệu quả cao nhất.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ giáo dục và đào tạo (2002). Chiến lược phát triển giáo dục. Nxb Giáo dục.
2. Bộ Giáo dục và đào tạo (2001). Chiến lược phát triển giáo dục 2001- 2010. Nxb Giáo dục.
3. Bộ Giáo dục và đào tạo (2000). Hệ thống hoá văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục - đào . Nxb Giáo dục.
4. Đảng cộng sản Việt Nam. Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, X. Nxb chính trị quốc gia.
5. Đảng cộng sản Việt Nam, Ban chấp hành đảng bộ thành phố Hà Nội (1996). Văn kiện đại hội đảng bộ thành phố Hà Nội lần thứ 12. Nxb Hà Nội.
6. Đặng Danh Ánh. Tư vấn chọn nghề cho học sinh phổ thông. Tạp chí giáo dục số 121 - 9/2005.
7. Đặng Quốc Bảo (2010). Những vấn đề cơ bản của hoạt động quản lý và sự vận dụng vào quản lý nhà trường. Đại học Quốc gia Hà Nội - trường Đại học Giáo dục
8. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010). Đại cương khoa học quản lý. Nxb Đại học quốc gia Hà Nội.
9. Nguyễn Đức Chính (2011). Chất lượng và quản lý chất lượng trong giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội - trường Đại học Giáo dục.
10. Phạm Tất Dong (1989). Nghề nghiệp tương lai, giúp bạn chọn nghề. Nxb Giáo dục.
11. Phạm Tất Dong (2007). Hoạt động giáo dục hướng nghiệp10. Nxb Giáo dục.
12. Phạm Tất Dong (2007). Hoạt động giáo dục hướng nghiệp 11. Nxb Giáo dục.
13. Trần Khánh Đức (2002) - Giáo dục kĩ thuật - nghề nghiệp và phát triển nguồn nhân lực - Nxb Giáo dục.
14. Trần Khánh Đức (2010). Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI. Nxb Giáo dục Việt Nam
15. Nguyễn Trọng Hậu(2010). Những cơ sở của lý luận Quản lý giáo dục.
Đại học Quốc gia Hà Nội - trường Đại học Giáo dục
16. Đặng Bá Lãm- Trần Khánh Đức (2002). Phát triển nhân lực, công nghệ ở nước ta trong thời kì CNH - HĐH. Nxb Giáo dục
17. Quốc hội nước Cộng hoà XHCN Việt Nam (2005). Luật giáo dục.Nxb chính trị quốc gia.
18. Huỳnh Thị Tam Thanh. Giáo dục hướng nghiệp theo quan điểm phát triển nguồn nhân lực. Tạp chí giáo dục số 175 - 6/2007.
19. Nguyễn Đức Trí. Giáo dục hướng nghiệp trong trường phổ thông: vấn đề và định hướng giải pháp. Tạp chí giáo dục số 146 - 9/2006
20. Nguyễn Thắng Vu (2007). Tôi chọn nghề. Nxb Kim đồng.
21. Các trang có các bài viết liên quan đến công tác hướng nghiệp và tư vấn hướng nghiệp như: www.edu.net.vn; www.nhan dan.com.vn www.vnn.vn ;www.huongnghiep.edu.net.vn; www.tuoitre.com.vn; www.thanhnien.com.vn; www.htv.com.vn…
PHỤ LỤC
Phụ lục 1:
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh THPT)
Để có cơ sở xác định biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong trường THPT, chúng tôi mong các em trả lời nghiêm túc những câu hỏi dưới đây.
1. Em đã quan tâm suy nghĩ về lựa chọn nghề nghiệp chưa? (Đánh dấu X vào phương án em cho là đúng)
2. Em dự định sẽ làm gì sau khi tốt nghiệp THPT? (Đánh dấu X vào phương án em cho là đúng)
Rất quan tâm Quan tâm Chưa quan tâm Thi vào đại học, cao đẳng Đi du học
Đi học các trường đào tạo nghề
Dự định khác : ...
3. Em sẽ lựa chọn trường nào? Ngành học gì? ...
4. Vì sao em lựa chọn trường đó? (Đánh dấu X vào những phương án em cho là đúng) Vì đó là một trường có chuyên ngành em thích Vì đó là trường có điểm đầu vào vừa sức với em Vì đó là trường có học phí phù hợp khả năng kinh tế gia đình em Vì đó là trường danh tiếng, có chất lượng đào tạo tốt Vì đồng chí bè của đồng chí vào đó rất nhiều. Vì cha mẹ hặc người thân muốn em thi vào đó Lý do khác : ...
5. Vì sao em lựa chọn ngành học đó ? (Đánh dấu X vào những phương án em cho là đúng) Vì em thích ngành học đó
Vì em thấy nó phù hợp với mình
Vì chuyên ngành đó hiện đang rất “hot” Vì chuyên ngành đó có điểm đầu vào phù hợp với sức học của em
Vì đồng chí bè em lựa chọn chuyên ngành đó rất nhiều
Vì cha mẹ, người thân định hướng cho emhọc chuyên nghành đó
6. Em biết về trường và ngành học qua nguồn thông tin nào? (Đánh dấu X vào những phương án em cho là đúng)
Qua các phương tiện truyền thông như tivi, sách báo, internet . Qua cha mẹ, người thân .
Qua đồng chí bè . Qua các hoạt động giáo dục hướng nghiệp trên trường, lớp . Không biết gì về trường và ngành học.
Qua các kênh thông tin khác : ...
7. Em có biết sau khi học xong ngành học ấy sẽ làm nghề gì trong tương lai hay không? (Đánh dấu X vào phương án em cho là đúng)
Biết rất rõ Không biết gì cả Không rõ lắm
8. Theo em việc tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường em được thực hiện như thế nào? (Đánh dấu X vào phương án em cho là đúng)
Tốt Chưa tốt Bình thường
9. Trong nhà trường ai là người giúp em lựa chọn nghề nghiệp? (Đánh dấu X vào những phương án em cho là đúng)
Ban giám hiệu Tổ chức Đoàn Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên bộ môn
10. Em muốn được định hướng nghề nghiệp như thế nào?
... ... ...
Em vui lòng cho biết một số thông tin về bản thân:
Họ và tên : ...Lớp : ...
Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp của em !
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG THPT NAM KHOÁI CHÂU
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Tổng điểm:... Xếp loại: ... TM. HỘI ĐỒNG KHOA HỌC XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯNG YÊN ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... Tổng điểm: ... Xếp loại: ... TM. HỘI ĐỒNG KHOA HỌC