IV. QUY TRèNH CHUNG DẠY
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT 1
• Quy trình chung cho các bài dạy làm quen Quy trình chung cho các bài dạy làm quen
với chữ cái
• Tiết 1:Tiết 1:
• I. Kiểm tra bài cũI. Kiểm tra bài cũ::
• - Yêu cầu cơ bản: HV nắm được âm, thanh, - Yêu cầu cơ bản: HV nắm được âm, thanh,
viết được chữ ghi âm, dấu ghi thanh của bài kế viết được chữ ghi âm, dấu ghi thanh của bài kế
trước; làm quen với nền nếp học tập, mạnh trước; làm quen với nền nếp học tập, mạnh
dạn, tự tin trong môi trường học tập mới. dạn, tự tin trong môi trường học tập mới.
• Yêu cầu mở rộng: HV nhận biết và tìm được Yêu cầu mở rộng: HV nhận biết và tìm được các tiếng, từ có âm thanh vừa học.
• II. Dạy bài mới:II. Dạy bài mới:
• 1. Giới thiệu bài:1. Giới thiệu bài:
• GV dựa vào tranh trong sách giáo khoa hoặc tranh ảnh, vật GV dựa vào tranh trong sách giáo khoa hoặc tranh ảnh, vật mẫu đã chuẩn bị sẵn để giới thiệu chữ ghi âm hoặc dấu ghi
mẫu đã chuẩn bị sẵn để giới thiệu chữ ghi âm hoặc dấu ghi
thanh mới.
thanh mới.
• 2. Dạy chữ ghi âm hoặc dấu ghi thanh mới.2. Dạy chữ ghi âm hoặc dấu ghi thanh mới.
• GV tiến hành dạy chữ ghi âm, dấu ghi thanh mới theo nội GV tiến hành dạy chữ ghi âm, dấu ghi thanh mới theo nội dung bài học được trình bày trong SGK qua các bước sau:
dung bài học được trình bày trong SGK qua các bước sau: • - Hướng dẫn HV nhận dạng (phân tích) chữ ghi âm/ dấu ghi - Hướng dẫn HV nhận dạng (phân tích) chữ ghi âm/ dấu ghi
thanh mới.
thanh mới.
• - Hướng dẫn HV tập phát âm âm mới, tiếng rời và tiếng - Hướng dẫn HV tập phát âm âm mới, tiếng rời và tiếng trong từ.
trong từ.
• 3. Hướng dẫn HV luyện tập:3. Hướng dẫn HV luyện tập:
• GV cho HV luyện tập các kỹ năng theo nội GV cho HV luyện tập các kỹ năng theo nội dung bài học ghi trong SGK như sau:
dung bài học ghi trong SGK như sau:
• a. a. Luyện đọc âm mới, tiếng rời và tiếng trong từ:Luyện đọc âm mới, tiếng rời và tiếng trong từ: • Luyện đọc theo nhiều hình thức cá nhân, nhóm, Luyện đọc theo nhiều hình thức cá nhân, nhóm,
cả lớp (giai đoạn đầu GV cần hướng dẫn HV cả lớp (giai đoạn đầu GV cần hướng dẫn HV
cách nhìn chữ, nhìn dấu để đọc thành tiếng). cách nhìn chữ, nhìn dấu để đọc thành tiếng).
• b. b. Luyện viết vào tài liệu theo mẫu:Luyện viết vào tài liệu theo mẫu:
• HV tập tô theo nét chữ mới học trong tài liệu HV tập tô theo nét chữ mới học trong tài liệu học. GV cần dành thời gian hướng dẫn HV tư học. GV cần dành thời gian hướng dẫn HV tư
thế ngồi, cách để vở, giữ vở, khoảng cách thế ngồi, cách để vở, giữ vở, khoảng cách
giữa mắt và vở, cách cầm bút đưa theo nét có giữa mắt và vở, cách cầm bút đưa theo nét có
sẵn. sẵn.
• c. Luyện nghe - nói:c. Luyện nghe - nói:
• ở các bài Làm quen, nội dung luyện nghe - nói ở các bài Làm quen, nội dung luyện nghe - nói chủ yếu dựa vào tranh, do vậy tương đối tự do chủ yếu dựa vào tranh, do vậy tương đối tự do không gò bó trong các âm, thanh vừa học (tuy không gò bó trong các âm, thanh vừa học (tuy nhiên, GV nên gợi ý sao cho trong lời nói của nhiên, GV nên gợi ý sao cho trong lời nói của HV, các âm, thanh đó xuất hiện với tần số cao HV, các âm, thanh đó xuất hiện với tần số cao
để rèn kỹ năng phát âm cho HV). để rèn kỹ năng phát âm cho HV).
• Dựa vào tranh, GV nêu câu hỏi để hướng dẫn Dựa vào tranh, GV nêu câu hỏi để hướng dẫn HV luyện nói, giúp HV làm quen với không HV luyện nói, giúp HV làm quen với không
khí học tập mới, khắc phục sự rụt rè, tập mạnh khí học tập mới, khắc phục sự rụt rè, tập mạnh dạn nói cho HV nghe và nghe người khác nói, dạn nói cho HV nghe và nghe người khác nói,
làm quen với môi trường giao tiếp mới - giao làm quen với môi trường giao tiếp mới - giao
tiếp văn hoá, giao tiếp học đường. tiếp văn hoá, giao tiếp học đường.
• III. Củng cố, dặn dò:III. Củng cố, dặn dò:
• Chỉ bảng hoặc SGK cho HV đọc theo.Chỉ bảng hoặc SGK cho HV đọc theo.
• Hướng dẫn HV tìm tiếng có âm/ thanh mới học.Hướng dẫn HV tìm tiếng có âm/ thanh mới học. • Dặn dò HV và làm bài tập ở nhà.Dặn dò HV và làm bài tập ở nhà.