IV. QUY TRèNH CHUNG DẠY
mới gồm có các bước chủ yếu sau:mới gồm có các bước chủ yếu sau:
mới gồm có các bước chủ yếu sau:
• Tiết 1:Tiết 1:
• I. Kiểm tra bài cũI. Kiểm tra bài cũ::
• - Yêu cầu cơ bản: HV đọc được vần và viết đư- Yêu cầu cơ bản: HV đọc được vần và viết đư ợc chữ ghi vần, đọc, viết được tiếng/từ chứa ợc chữ ghi vần, đọc, viết được tiếng/từ chứa
vần ; đọc được bài đọc của bài kế trước. vần ; đọc được bài đọc của bài kế trước.
• II. Dạy học bài mớiII. Dạy học bài mới–– :: • 1. Giới thiệu bài:1. Giới thiệu bài:
• GV dựa vào tranh ở SGK hoặc tranh ảnh, vật GV dựa vào tranh ở SGK hoặc tranh ảnh, vật mẫu đã chuẩn bị để giới thiệu chữ ghi vần mới; mẫu đã chuẩn bị để giới thiệu chữ ghi vần mới;
cũng có thể giới thiệu trực tiếp vần mới. cũng có thể giới thiệu trực tiếp vần mới. • 2. Dậy vần mới:2. Dậy vần mới:
• GV tiến hành dạy vần theo nội dung bài học đưGV tiến hành dạy vần theo nội dung bài học đư ợc trình bày trong SGK bằng cách bước sau:
ợc trình bày trong SGK bằng cách bước sau: • Dạy phát âm hoặc đánh vần các vần mới.Dạy phát âm hoặc đánh vần các vần mới.
• - Hướng dẫn HV ghép âm, vần thành tiếng - Hướng dẫn HV ghép âm, vần thành tiếng
mới, từ mới, đánh vần và đọc trơn nhanh tiếng mới, từ mới, đánh vần và đọc trơn nhanh tiếng
mới, đọc trơn từ mới. mới, đọc trơn từ mới.
• - Hướng dẫn HV đọc từ ngữ ứng dụng (có thể - Hướng dẫn HV đọc từ ngữ ứng dụng (có thể kết hợp giải nghĩa của một số từ ngữ ứng dụng, kết hợp giải nghĩa của một số từ ngữ ứng dụng,
nếu GV thấy cần thiết). nếu GV thấy cần thiết).
• 3. Dạy chữ ghi vần mới3. Dạy chữ ghi vần mới: GV hướng dẫn HV : GV hướng dẫn HV viết chữ ghi vần, tiếng mới (chú ý quy trình viết chữ ghi vần, tiếng mới (chú ý quy trình
viết, cỡ chữ, điểm đặt bút, dừng bút). HV luyện viết, cỡ chữ, điểm đặt bút, dừng bút). HV luyện
viết vào bảng con. viết vào bảng con.
• Tiết 2:Tiết 2:
• 4. Hướng dẫn HV luyện tập:4. Hướng dẫn HV luyện tập:
• a. Luyện đọc câu/ bài ứng dụnga. Luyện đọc câu/ bài ứng dụng..
• - HV nhận xét tranh minh hoạ của câu/bài ứng - HV nhận xét tranh minh hoạ của câu/bài ứng dụng.
dụng.
• - HV đọc câu ứng dụng theo yêu cầu của GV - HV đọc câu ứng dụng theo yêu cầu của GV (cá nhân, nhóm, lớp). (GV có thể đọc mẫu và (cá nhân, nhóm, lớp). (GV có thể đọc mẫu và giải nghĩa từ khó có trong câu/ bài hoặc giảng giải nghĩa từ khó có trong câu/ bài hoặc giảng
qua về nội dung của câu/vài) qua về nội dung của câu/vài)
• b. Luyện viết chữ hoa vào tài liệu và viết chính b. Luyện viết chữ hoa vào tài liệu và viết chính tả (tập chép):
• c. Luyện nghe - nói:c. Luyện nghe - nói:
• GV dựa vào chủ đề gợi ý trong tranh tiến hành GV dựa vào chủ đề gợi ý trong tranh tiến hành tổ chức luyện nghe - nói một cách linh hoạt
tổ chức luyện nghe - nói một cách linh hoạt theo trình độ của HV, nhằm đạt được các yêu theo trình độ của HV, nhằm đạt được các yêu
cầu; phát triển lời nói tự nhiên về chủ đề trong cầu; phát triển lời nói tự nhiên về chủ đề trong
tài liệu, chú ý đến các từ ngữ có vần mới học, tài liệu, chú ý đến các từ ngữ có vần mới học,
từ đó mở rộng sử dụng cả những từ ngữ có vần từ đó mở rộng sử dụng cả những từ ngữ có vần
chưa học. Theo định hướng bằng câu hỏi của chưa học. Theo định hướng bằng câu hỏi của GV, HV có thể nói được những câu đơn giản, GV, HV có thể nói được những câu đơn giản,
có nội dung gần gũi với cuộc sống xung quanh có nội dung gần gũi với cuộc sống xung quanh
HV. HV.
• III. Củng cố, dặn dòIII. Củng cố, dặn dò::
• - GV chỉ bảng hoặc SGK cho HV theo dõi và - GV chỉ bảng hoặc SGK cho HV theo dõi và đọc theo.
đọc theo.
• - HV viết chữ ghi vần / tiếng mới học trên bảng - HV viết chữ ghi vần / tiếng mới học trên bảng con và bảng lớp.
con và bảng lớp.
• - HV tìm tiếng có vần mới học trong các từ mà - HV tìm tiếng có vần mới học trong các từ mà GV chuẩn bị sẵn hoặc trong vốn từ của chính GV chuẩn bị sẵn hoặc trong vốn từ của chính
mình. mình.