+Tranh minh hoạ tr.31-sgk.
+Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III.Hoạt động dạy- học:
1.KTBC: 4 em đọc tiếp nối từng đoạn bài :Trí dũng song toàn? - TLCHND?
2.Bài mới:
A.Giới thiệu bài: Dựa theo tranh minh hoạ-Gv gợi hỏi và giới thiệu. B.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a.Luyện đọc:
-2 em khá nối tiếp đọc bài-chia -Hs đọc và chia đoạn-gv chốt lại:4 đoạn:
đoạn?
+”Gần như đêm nào…não ruột” +”Rồi một đêm…bụi mịt mù” +”Rồi từ trong nhà….chân gỗ” +”Nười ta…nạn nhân đi” -Hs đọc chú giải. -1 em
-4 em đọc tiếp nối lần 1? +Gv sửa lỗi phát âm, đọc đúng từ(tiếng).
-4 em đọc nối lần 2? +Gv nghe kết hợp sửa lỗi ngắt nghỉ câu dài,
cụm từ;hỏi nghĩa 1 số từ khó và mới?
*Lưu ý giọng đọc các câu:
+Bánh giò…ò…ò! kéo dài và hạ giọng ở phần cuối câu +Cháy ! Cháy nhà! gấp gáp,hoảng hốt.
+Ô…này ! thảng thốt,ngạc nhiên -Hs luyện đọc theo cặp đôi. (3-4’ ) -1 2 cặp đọc thể hiện ? -Gv Đọc mẫu bài: -Hs theo dõi.
(Toàn bài đọc với giọng kể chuyện chậm;trầm buồn ở đoạn đầu;dồn dập,căng thẳng bất ngờ ở đoạn tả đám cháy;giọng trầm,ngỡ ngàng ở đoạn cuối khi người ta phát hiện ra nạn nhân;nhấn giọng ở một số từ ngữ gợi tả và biểu lộ cảm xúc tâm trạng…)
b.Tìm hiểu bài:
-Hs đọc thầm toànbài,trao đổi-thảo-1em khá-giỏi lên điều khiển ,nêu câu hỏi luận các câu hỏi 1-2-3-sgk? tìm hiểu bài Hs phát biểu,nx,bổ sung-Gv
nx, đánh giá,chốt lại.
?Tác giả nghe thấy tiếng rao của +…vào các đêm khuya tĩnh mịch . người bán bánh giò vào những lúc
nào?
?Nghe tiếng rao, t/g có cảm giác +…t/g thấy buồn não ruột vì nó đều đều, ntn?vì sao? khàn khàn kéo dài trong đêm.
? Đám cháy xảy ra vào klúc nào? +…vào lúc nửa đêm.
? Đám cháy được miêu tả ntn? +Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng…mịt mù.
?Ngườiđãdũng cảm cứu em bé +Người dũng cảm cứu em bé là một thương
Là ai?Con người và hành động của binh nặng,chỉ còn một chân,khi rời quân anh có gì đặc biệt? ngũ, làm nghề bán bánh giò,….
?Chi tiết nào trong truỵện gây bất + Người ta cấp cứu cho người đàn ông,bất
ngờ cho người đọc? ngờ phát hiện ra anh ta có một cái chân
gỗ.….bán bánh giò.
?Cách dẫn dắt câu chuyện của t/g +T/g đưa người đọc đi hết từ bất ngờ này có gì đặc biệt? đến bất ngờ khác,….
?Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ +Hs phát biểu-gv nx,chốt lại. gì về trách nhiệm của mỗi người
công dân trong cuộc sống?
+Hs nêu nd chính của bài? Gv nx,chốt lại,ghi bảng-hs nêu to.(2-3 em) c. Đọc diễn cảm:
-4 em đọc nối toàn bài-nêu giọng đọc phù hợp từng đoạn đọc?
-Gv treo bảng phụ đoạn luyện đọc diễn cảm:”Rồi từ trong nhà…cái chân gỗ”.
+Gv đọc mẫu - hs theo dõi,nêu các từ cần nhấn giọng phù hợp khi đọc,cách đọc
đoạn văn?
+Hs luyện đọc theo cặp đôi.
-Thi đọc diễn cảm trước lớp?-nx, đánh giá,ghi điểm. 3.Củng cố -dặn dò:
+Câu chuyện cho chúng ta bài học gì trong cuộc sống? -Nx giờ học.
-Dặn dò về nhà học bài-chuẩn bị bài sau:Lập làng giữ biển.
--- Toán: Luyện tập chung-tr.106
I.Mục tiêu: Hs biết:
-Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học.
-Vận dụng giải các bài toán có nd thực tế. ( Làm bt1, bt3 ).
II. Đồ dùng dạy-học:
Các hình minh hoạ trong sgk.
III.Hoạt động dạy-học:
1.KTBC: 1 em lên chữa bt 1-vbt?-nx,chữa bài? 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: gv nêu MT giờ học: b.Hướng dẫn hs luỵên tập:
-Bài 1: hs đọc đề toán: +1-2 em đọc to,hs khác đọc thầm? +Bài toán cho ta biết những gi? +…cho biết dt và chiều cao của 1 hình tam
giác lần lượt là 5/8m2 và 1/2m2. +Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? +…tìm độ dài đáy tương ứng của tam giác.
+Hs nêu lại công thức tính dt tam +S =a x h :2 giác?
+Hs thảo luận cách tìm độ dài đáy Sx 2=a x h
tam giác? -nx,chốt lại: a = S x 2 : h -Hs tự làm bài,1 em làm bảng:
Bài giải
Nx,chữa bài: Độ dài đáy của tam giác đó là: 5 1 5 x 2 : = (m) 8 2 2 Đáp số : 5 m 2 -Bài 2: (HSK-G): Đ/s:3m2 ; 1,5m2. -Bài 3:
+Hs đọc đề bài và quan sát hình vẽ? +Gv vẽ hình lên bảng:
3,1m
+Hs nêu khoảng cách 2 trục bánh 0,35m
xe?Nêu đường kính bánh xe? +Hs quan sát hình vẽ-thảo luận cách tính độ dài sợi dây? Trình bày cách tính?
Gv nx cách tính và chốt lại:
Tính tổng độ dài 2 nửa đường tròn có đường kính 0,35m và 2 lần khoảng cách
giữa 2 trục của 2 bánh xe ròng rọc.
+2 nửa đường tròn của 2 bánh xe hay chính là chu vi của 1 bánh xe ròng rọc.
+Hs làm bài, 1 em làm bảng?-nx,chữa bài:
Bài giải
Chu vi của bánh xe hình tròn có đk 0,35m là: 0,35 x 3,14=1,099(m)
Độ dài sợi dây là: 1,099 +3,1 x 2 = 7,299( m)
Đáp số : 7,299m. +Hs đọc to lại bài giải?(1 em)
3.Củng cố-dặn dò: +Nx giờ học.
+Dặn về nhà xem lại bài,làm bt-vbt;chuẩn bị bài sau. --- Chính tả:Trí dũng song toàn
I,Mục tiêu:
+Hs nghe-viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
đoạn:Thấy
sứthần Việt Nam….chết như sống.
+Làm được bt2-a ; bt3-a.
II. Đồ dùng day-học:
Bt3-a viết sẵn 2 lần vào giấy khổ to;bút dạ.
1.KTBC: Hs viết nháp + viết bảng(2 em) các từ sau:
giữa dòng, rò rỉ, tức giận, giấu giếm, lò đầu ra,…-nx, đánh giá,ghi điểm.
2.Bài mới:
A.Giới thiệu bài: Gv nêu MT tiết học. B.Hướng dẫn nghe-viết chính tả:
a.Trao đổi về nd đoạn viết: + 1 hs đọc to đoạn văn cần viết. -Đoạn văn kể về điều gì? +…kể về sứ thần Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận,sai người ám hại ông.Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cữu ông,ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ.
b.Hướng dẫn viết từ khó:
-Hs nêu 1 số từ ngữ khó,dễ lẫn khi +Hs nối tiếp nêu:2-3 em
viết chính tả? thảm hại, giận quá,linh cữu,…
-Hs viết nháp + viết bảng (2 em)các +nx,chữa? từ vừa nêu?
c.Viết chính tả: +Gv nhắc hs tư thế ngồi viết,cách trình bày.. đọc cho hs viết theo yc quy định. d.Soát lỗi,chấm bài: +Hs đổi vở,gv đọc soát lỗi ghi tổng số lỗi bằng bút chì ra ngoài lề? chấm 7-10 bài. C.Luyện tập chính tả:
-Bài 1-a:
+Hs đọc yc và nd bài tập: +1-2 em. +Hs trao đổi-thảo luận làm bài theo
cặp đôi?
+2 em đại diện lên bảng trình bày +nx,chữa bài, bổ sung-đánh giá? kết quả? -Giữ lại để dùng về sau:dành dụm,để dành,.. -Biết rõ,thành thạo:rành,rành rọt,rành mach,. -Đồ đựng đan = tre,nứa, đáy phẳng,thành cao: cái rổ,cái giành.
-Bài 3-a:
+Hs đọc yc-nd: +1 em
-Tổ chức hs thi điền từ tiếp sức: +Hs tham gia trò chơi:Thi điền từ tiếp sức. -Gv phổ biến cách chơi:
+Chia lớp làm 2 đội;(mỗi đội 5 em)
+Mỗi em đến lượt chỉ được điền Tổ chức hs chơi!-nx, đánh giá?
vào 1 chỗ trống. 2 em đọc to các dòng thơ cần điền?
cuộc.
-Hs nêu nội dung bài thơ? +Bài thơ tả gió như 1 con người rất đáng yêu,rất có ích.Gió biết hát,dạo nhạc quạt dịu nắng trưa,cõng nước làm mưa rào,làm khô muối trắng, đẩy cánh buồm,…Nhưng hình dáng của ngọn gió thế nào thì không ai biết.
3.Củng cố -dặn dò: -Nx giờ học.
-Dặn về nhà ghi nhớ cách viết các từ tìm được trong bài,học thuộc bài thơ bt3-a:Dáng hình của gió.
Thứ năm ngày tháng năm 2010
Toán: Hình hộp chữ nhật.Hình lập phương-tr.107
I.Mục tiêu: Giúp hs
-Có biểu tượng về hình hộp chữ nhật,hình lập phương.
-Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng HHCN,HLP, -Biết các đặcđiểm của các yếu tố của HHCN,HLP.(Làm bt1 ; bt3)
II. đồ dùng dạy-học:
1 số HHCN,HLP (rỗng,có đủ 6 mặt,bằng bìa hoặc nhựa) có thể mở ra trên mặt phẳng.
III.Hoạt động dạy -học:
1.KTBC: 1 em lên bảng chữa bt 3-vbt?-nx, đánh giá. 2.Bài mới:
a-Giới thiệu bài: Gv nêu Mt giờ học: b-Giới thiệu HHCN:
- Gv cho hs quan sát bao diêm,hộp bánh,viên gạch,…và giới thiệu dạng HHCN.
( Viên gạch)
-Hs tiếp tục quan sát và trả lời các (Hộp bánh) câu hỏi:
?Đếm số mặt của bao diêm,hộp +…các vật đó đều có 6 mặt. bánh,..?
?Vậy HHCN gồm có mấy mặt? HHCN gồm có 6 mặt.
-Gv giới thiệu 2 mặt đáy và 4 +Hs lên chỉ lại 2 mặt đáy và 4 mặt xq của mặt xung quanh của HHCN: bao diêm ,hộp bánh,…?
+Hs quan sát HHCN được mở các
mặt và trả lời:Các mặt của HHCN Các mặt của HHCN đều là HCN.
có điểm gì chung? -Gv vẽ HHCN lên bảng;hướng dẫn A và giải thích cách vẽ dùng nét đứt , B hs quan sát. D C M N Q P
+Hs đếm số đỉnh của bao diêm, +…đều có 8 đỉnh. viên gạch?
?Vậy HHCN gồm có mấy đỉnh ? HHCN có 8 đỉnh.
-Gv gợi dẫn hs đặt tên cho các đỉnh của HHCN là A,B,C,D,M,N,P,Q.
+Hs đếm số cạnh của bao diêm, +…đều có 12 cạnh. viên gạch,…?
?Vậy HHCN có mấy cạnh? HHCN CÓ 12 cạnh.
-Hs lên bảng chỉ và nêu tên các +12 cạnh là: AB,BC,DC.AD,MN,NP,QP,MQ,
cạnh của HHCN? AM,BN,CP,DQ.
HHCN có 3 kích thước:
-Gv giới thiệu 3 kích thước -Chiều dài:(chính là chiều dài của mặt đáy) của HHCN: -Chiều rộng:(chính là chiều rộng của mặt
đáy.
-Chiều cao: (chính là độ dài các cạnh bên) +Hs nêu tổng hợp các yếu tố , +Gv nx,chốt lại,
đặc điểm của HHCN?
+Hs kể tên các vật có dạng HHCN? c.Giới thiệu HLP:
-(Gv sử dụng con xúc xắc,hộp lập HLP có6 mặtđều là hình vuông = nhau.
phương để giới thiệu cho hs về HLP tương tự như HHCN.)
d.Luyện tập-thực hành: (Hình lập phương) -Bài 1:
+ Hs đọc đề bài trong sgk: +1-2 em
+Hs nêu yc của bt ? +Viết số mặt,số đỉnh,số cạnh của HHCN và HLP vào ô trống thích hợp.
-Hs tự làm bài –vbt -trình bày bài+1 em làm bảng-nx,chữa?-chốt lại các yếu tố của HHCN và HLP?
-Bài 3:
+Hs đọc yc đề bài và quan sát hình? +1-2 em
?Trong các hình A,B,C,hình nào là +Hs trình bày-nx,kl: HHCN,hình nào là HLP?Vì sao -Hình A là HHCN em biết? -Hình C là HLP. 3.Củng cố -dặn dò:
-Nêu các yếu tố, đặc điểm của HHCN?HLP?
-Nx giờ học.
-Dặn về nhà học bài,làm bt 3-sgk;chuẩn bị bài sau.
--- Luyện từ và câu:Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I.Mục tiêu:
-Hs nhận biết được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ nguyên nhân-kết quả.(ND ghi nhớ).
-Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân,chỉ kết quả và quan hệ từ,cặp quan hệ từ nối các vế câu(bt1-mụcIII);thay đổi vị trí của các vế câu để tạo ra một câu ghép
mới(bt2); chọn được quan hệ từ thích hợp(bt3);biết thêm vế câu tạo thành câu
ghép chỉ nguyên nhân-kết quả(chọn 2 trong số 3 câu-bt4)
+(HSKG giải thích được vì sao chọn quan hệ từ ở bt3;làm được toàn bộ bt4)
II. Đồ dùng dạy -học:
- Bảng phụ viết sẵn 2 câu văn ở phần nhận xét.
III.Hoạt động dạy -học:
1.KTBC: Hs đọc đoạn văn viết về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân?
+2-3 em đọc-nx, đánh giá,ghi điểm? 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu qua 2 câu hỏi:
+Có thể nối các vế câu trong câu ghép bằng cách nào?
+Có những quan hệ từ,cặp quan hệ từ nào thường được dùng?-Gv nx,giới thiệu bài:
b.tìm hiểu ví dụ: Bài 1:
+Hs đọc yc-nd bài? +1-2 em đọc to. +Hs trao đổi-thảo luận làm bài theo cặp: +2 em làm trên bảng. *Gv gợi ý hs:
-Dùng gạch chéo (/)để phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép.
-Gạch 1 gạch ngang dưới từ hoặc cặp -Hs lắng nghe và làm bài QHT nối các vế câu.
-Nhận xét cách nối các vế câu có gì khác nhau?
-Nhận xét cách sắp xếp các vế câu trong hai câu ghép có gì khác nhau?
+Hs phát biểu-nx,kl,chốt lại:: 1.Vì con khỉ này rất nghịch / nên các anh bảo vệ thường phải cột dây. 2.Thầy phảikinh ngạc /vì chú họcđến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường -Bài 2: Hs nêu yc?
+Hs đặt câu có dùng QHT hoặc cặp +Hs đặt câu ra nháp;2em làm bảngnx? QHT để nối các vế câu ghép có quan+Hs làm ra nháptrìnhbày câu mình đặt? hệ nguyên nhân -kết quả? Phân tich câu?( 2-3 em)nx, đánh giá? ? Để thể hiện quan hệ nguyên nhân- Ta có thể nối các vế câu ghép bằng 1 kết quả giữa các vế trong câu ghép ta QHT :vì,bởi,nên,cho nên,…hoặc 1 cặp dùng những từ hoặc những cặp QHT QHT:vì…nên,do…nên,bởi vì…cho nào? nên,…
c.Ghi nhớ:
+Hs đọc to ghi nhớ-sgk? + 2-3 em +Hs đặt câu ghép có quan hệ nguyên
nhân-kết quả ,có các vế câu nối với +3-5 em –nx, đánh giá,khen ngợi? nhau bằng 1 QHT hoặc 1cặp QHT?
d.Luyện tập:
-Bài 1: Hs nêu yc-nd bài?
+Hs tự làm bài cá nhân-trình bày,nx? a- Bởi chưng. …cho nên….. b- Vì…..
c- …vì…….vì…. -Bài 2: Hs nêu yc bài tập?
*Giải thích từ: bác mẹ ? +Bác mẹ: bố mẹ,ba má,thầy u, …...
*Lưu ý hs chỉ thay đổi vị trí các vế câu (có thể thêm bớt từ)
+Hs làm bài;3 em làm bảng: +Nx,chữa bài, đánh giá? -Bài 3: Hs đọc yc-nd?
+Hs làm bài theo cặp? +2 em làm trên bảng -Nx,chữa bài-kl?
? Ở câu a,em còn có thể thêm QHT +Do,bởi,….. nào nữa mà câu văn vẫn hợp nghĩa?
-Bài 4: Hs đọc yc bài tập?
+Hs tự làm bài ,2 em làm giấy khổ to? *Nhắc hs thêm vế câu thích hợp(có thể kèm theo QHT hoặc không có QHT đều được)
+Nx,chữa bài, đánh giá?
-Hs dưới lớp đọc câu mình đặt?3-5 em +nx, đánh giá?
Vd: a-Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bị cô chê.
b-Do nó chủ quan nên nó bị điểm kém. c-Nhờ cả tổ giúp đỡ tận tình nên Bích Vân đã có nhiều tiến bộ trong học tập. 3.Củng cố-dặn dò:
? Để thể hiện quan hệ nguyên nhân- kết quả giữa 2 vế câu ghép ta làm thế nào?
+Nx giờ học.
+Dặn về nhà học thuộc phần ghi nhớ; đặt 5 câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân-kết quả;chuẩn bị bài sau.
---
Địa lí: Các nước láng giềng của Việt Nam
I.Mục tiêu: Hs
-Dựa vào lược đồ,bản đồ nêu được vị trí địa lí của Cam-pu-chia,Lào,Trung Quốc
và đọc tên thủ đô của 3 nước này.
-Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nèn kinh tế
Cam-pu-chia và Lào:
+Lào không giáp biển, địa hình phần lớn là núi và cao nguyên;Capm-pu – chia có
địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lòng chảo.
+Cam-pu –chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo,cao su,hồ tiêu, đường thốt nốt, đánh
bắt nhiều cá nước ngọt;Lào sản xuất quế,cánh kiến,gỗ và lúa gạo.
-Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới,nền kinh tế đang phát triển