Giấy khổ to,bút dạ.
III.Hoạt động dạy- học:
1.KTBC:
+Việc lập chương trình hoạt động có tác dụng gì? 1-2em +Em hãy nêu cấu tạo của một chương trình hoạt động? 1-2 em 2.Bài mới: Hướng dẫn làm bài tập:
a-Tìm hiểu yc đề bài:
+Hs đọc yc đề bài? + 1-2 em
?Buổi sinh hoạt tập thể đó là gì? -Hội trại chúng em tiến bước theo Đoàn;
quyên góp ủng hộ thiếu nhi và nhân dân
?Mục đích của hoạt động đó là gì? -Vui chơi ,cắm trại cùng thi đua tiến bước
theo Đoàn;hiểu thêm về vùng bị thiên tai
và có hành động ủng hộ thiết thực.
? Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể -Chuẩn bị đồ dùng,phân công công việc,....
đó,có những việc gì cần phải làm?
? Để phân công cụ thể từng công -Nêu rõ từng việc cần làm và giao cụ thể
việc đó ,em làm ntn? cho từng thành viên trong lớp. ? Để có kế hoạch cụ thể cho tiến -Việc nào cần làm trước ,viết trước;việc
hành buổi sinh hoạt,em hình dung nào làm sau,viết sau. công việc đó ntn?
b-Lập chương trình hoạt động:
+Hs tự làm bài vào vbt ;2 em làm giấy khổ to:
Gv nhắc hs ghi ý chính,lập chương 1-Mục đích:
trình hoạt động theo đúng trình tự: 2-Công việc –phân công: 3-Tiến trình:
-Gv ghi tiêu chí đánh giá CTHĐ lên +Trình bày đủ 3 phần CTHĐ:2 điểm
bảng: +Mục đích rõ ràng:2 điểm +Nêu công việc đầy đủ:1 điểm +Chương trình cụ thể hợp lí:2 điểm
+Trình bày sạch đẹp:2 điểm +Nx CTHĐ của 2 em làm ở khổ giấy +Hs nx theo các tiêu chí đã đề ra? to? Gv nx, đánh giá,ghi điểm.
+Hs đổi bài cho nhau để nx,chấm +2 em cùng bàn. điểm?
-Gọi hs đọc CTHĐ của mình? -2 em nx,đánh giá,ghi điểm. 3.Củng cố-dặn dò:
+Nêu cấu tạo một CTHĐ? -Nx giờ học.
--- Lịch sử: Nước nhà bị chia cắt
I.Mục tiêu:
-Hs biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954: +Miền Bắc được giải phóng,tiến hành xd CNXH.
+Mĩ-Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta,tàn sát nhân dân miền Nam,thực
hiện chính sách “tố cộng”,”diệt cộng”,thẳng tay giết hại những chiến sĩ cách mạng
và những người dân vô tội.Nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ- Diệm.
-Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ.
II. Đồ dùng dạy -học:
-Bản đồ hành chính Việt Nam
-Các hình minh hoạ -sgk -Phiếu học tậpcủa hs
III.Hoạt động dạy-học:
1.Giới thiệu bài:
-Gv cho hs quan sát hình chụp cầu Hiền Lương bắc qua sông Bến Hải,giới tuyến
quân sự tạm thời giữa 2 miền Nam-Bắc và giới thiệu bài: 2.Tổ chức các hoạt động:
*Hoạt động 1: 1.Nội dung hiệp định Giơ-ne-vơ:
-Hs đọc sgk và tìm hiểu các vấn đề sau:
+Tìm hiểu nghĩa của các khái niệm:HiệpHiệp định:văn bản ghi lại những nd định,hiệp thương,tổng tuyển cử,tố cộng, do các bên liên quan kí.
diệt cộng ,thảm sát? +Hiệp thương:tổ chức hội nghị đại
biểu 2 miền Nam -Bắc để bàn về
Hs phát biểu-nx,chốt lại: việc thống nhất đất nước.
+Tổng tuyển cử:tổ chức bầu cử Trong cả nước.
+ Tố cộng:tổ chức tố cáo bôi nhọ những người cộng sản,những người yêu nước tham gia kháng chiến chống Pháp và đấu tranh chống Mĩ. +Diệt cộng:Tiêu diệt những người việt cộng.
+Thảm sát:Giết hại hàng loạt chiến sĩ chiển sĩ CM và đồng bào miền
Nam 1 cách dã man.
?Tại sao có hiệp đinh giơ-ne-vơ? +…là hiệp định Pháp phải kí với ta sau khi chúng thất bại nặng nề ở Điện Biên Phủ,hiệp định kí ngày 21/7/1954. +Nội dung cơ bản của Hiệp định +Công nhận chấm dứt chiến tranh,lập
giơ-ne-vơ là gì? lại hoà bình ở VN…..
*Hoạt động 2: 2.Vì sao nước ta bị chia cắt thành 2
miền Nam-Bắc?
-Hs thảo luận nhóm các câu hỏi:
+Mĩ có âm mưu gì? +Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lược +Nêu dẫn chứng về việc đế quốc Mĩ miền Nam VN.
cố tình phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ? +Lập chính quyền tay sai Ngô Đình
+Những việc làm của đế quốc mĩ đã Diệm;ra sức chống phá lực lượngcách gây ra hậu quả gì cho dân tộc ta? mạng;khủng bố dã man những người +Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt,dân tộc đòi hiệp thương,tổng tuyển cử,thống ta phải làm gì? đất nước;thực hiện chính sách “tố
Hs phát biểu-nx,chốt lại: cộng”,”diệt cộng” với khẩu hiệu”thà giết nhầm còn hơn bỏ sót”. +Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị chia cắt lâu dài.
+Chúng ta phải tiếp tục đứng lên cầm súng chống đế quốc Mĩ và tay sai. -Gv tổng hợp các câu trả lời của hs thành sơ đồ sau:
Lập chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm
Hiệp định Giơ-ne
Ra sức chống phá lực lượng cách mạng vơ bị phá hoại,
nước nhà bị chia
Mĩ Khủng bố dã man những người đòi hiệp cắt lâudài.
thương,tổng tuyển cử,thống nhất đất nước
Thực hiện chính sách “tố cộng”,”diệt cộng” dã man
Hs nêu to nd theo sơ đồ đã kl để nắm rõ nguyên nhân vì sao nước ta bị chia cắt
lâu dài?(2-3em) 3.Củng cố-dặn dò: -Gv tổng kết bài:….
-Dặn về nhà học bài,tìm hiểu phong trào “Đồng khởi” của nhân dân Bến Tre, chuẩn
bị bài sau.
--- Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
I.Mục tiêu:
Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý
thức bảo
vệ công trình công cộng,các di tích lịch sử- văn hoá,hoặc một việc làm thể hiện ý thức
chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các
thương binh,liệt sĩ.
II. Đồ dùng dạy-học:
+Bảng ghi sẵn đề bài. +Bảng phụ viết phần gợi ý:
-Câu chuyện em được chứng kiến hay tham gia?
- Đó là việc gì?
- Ai là người thực hiện công việc đó?
- Tại sao em lại chọn câu chuyện này?
- Thái độ của mọi người xung quanh đối với công việc đo?
- Kết quả của việc làm đó?
- Suy nghĩ của em khi chứng kiến hoặc tham gia công việc đó?
III.Hoạt động dạy-học:
1.KTBC: Kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc nói về những tấm gương
sống,làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh? 1-2 em 2.Bài mới: Hướng dẫn kể chuyện:
a- Tìm hiểu đề bài:
-Hs đọc đề bài? +2 em
-Gv dùng phấn màu gạch chân dưới 1.Kể lại một việc làm của những người
công trình công cộng,các di tích lịch sử- văn hoá.
2.Kể lại một việc làm thể hiện ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ.
3.Kể lại một việc làm thể hiện lòng
biết
ơn các thương binh ,liệt sĩ.
+Gv đặt câu hỏi giúp hs phân tích đề: +Kể lại chuyện được chứng kiến hoặc
? Đặc điểm chung của cả 3 đề là gì? tham gia.
?Em có nhận xét gì về các việc làm +Đây là những việc làm tốt,tích cực,có của nhân vật trong truyện? thật của mọi người sống xung quanh em +Nhân vật trong truyện là ai? +Là người khác hoặc chính em. -Hs đọc gợi ý –sgk? +1 em.
+Hs đọc gợi ý-bảng phụ? +2-3 em.
+Hs nêu và giới thiệu câu chuyện đinh3- 5 em nx tên câu chuyện bạn nêu? kể cho các bạn nghe? Gv nx,kết luận.
b.kể trong nhóm: (nhóm 4)
+Hs kể trong nhómvà trao đổi ý nghĩaGv bao quát,giúp đỡ 1 số nhóm tập kể; việc làm của nhân vật trong truyện; gợi ý hs 1 số câu hỏi trao đổi: bày tỏ suy nghĩ,cảm xúc của mình về -Việc làm nào của nhân vật khiến em câu chuyện đó? khâm phục nhất?
-Bạn có suy nghĩ gì về việc làm đó? -Theo bạn,việc làm đó có ý nghĩa ntn? -Nếu bạn được tham gia vào công việc đó bạn sẽ làm gì?
c.Kể trước lớp:
+Hs đại diện các nhóm thi kể gv tổ +Hs kể-nx ,thảo luận theo các tiêu chí
chức ,hướng dẫn hs các nhóm khác nx đã nêugv nx, đánh giá,ghi điểm? ,trao đổi-thảo luận về nd, ý nghĩa,…câu
chuyện bạn kể?
-Bình chọn câu chuyện có nd hay -Hs bình chọn-gv nx,chốt lại. nhất;bạn kể chuyện hay nhất?
3.Củng cố-dặn dò: +Nx giờ học.
+Dặn về nhà kể lại những câu chuyện đã nghe cho người thân nghe,chuẩn bị
câu chuyện: Ông Nguyễn Khoa Đăng.
Tập đọc:
Tiếng rao đêm I.Mục tiêu:
-Đọc đúng các từ(tiếng) khó; đọc trôi chảy,diễn cảm bài văn,giọng đọc thay đổi linh
hoạt thể hiện được nd truyện.
-Hiểu nghĩa 1 số từ mới và khó;hiểu ý nghĩa câu chuyên: Ca ngợi hành
động dũng
cảm cứu người của anh thương binh.
+Trả lời được các câu hỏi 1-2-3.