VII. Đĩng gĩp của đề tăi
1.6. Thực trạng sử dụng TNH Hở trung tđm giâo dục thường xuyín
Để tìm hiểu thực trạng về vấn đề sử dụng TN để kích thích hứng thú học tập vă rỉn luyện năng lực tự học cho học sinh, chúng tơi đê tiến hănh quan sât, điều tra, phỏng vấn GV, HS một số trung tđm thường xuyín ở tỉnh Thừa Thiín Huế. Cụ thể:
- Phỏng vấn trực tiếp HS.
- Phỏng vấn GV bằng phiếu điều tra (phụ lục 6).
Sau khi thu thập vă tổng hợp câc ý kiến của GV vă HS cho thấy:
- GV cĩ sử dụng nhiều hơn TN khi dạy học nhưng chủ yếu lă TN của GV, HS rất hạn chế lăm TN.
- GV đê cĩ sự thay đổi về PPDH theo xu hướng chung hiện nay đê biết âp dụng cơng nghệ thơng tin văo băi dạy để giúp HS quan sât được những TN phức tạp, nguy hiểm hay khĩ thực hiện.
- TN chủ yếu được GV tiến hănh khi dạy băi mới vă trong tiết thực hănh, rất ít sử dụng vă ít sử dụng khi luyện tập, ơn tập hay tổng kết.
Câc nguyín nhđn chủ yếu:
- Một số trường dụng cụ hô chất vẫn cịn thiếu, khơng được bảo quản tốt nín chĩng hỏng.
- Tốn nhiều thời gian chuđ̉n bị nín nhiều GV cũng khơng chú trọng lăm TN. - Cĩ nhiều TN độc hại, nguy hiểm nín GV cũng hạn chế lăm.
- Thời gian dạy trín lớp vẫn cịn hạn chế nín chủ yếu GV lăm TN, do KN TN của câc em cịn yếu nín HS rất ít được lăm TN ngoăi những TN thực hănh.
- Câc TN ngoại khô rất ít được sử dụng.
TIỂU KẾT CHƯƠNG 1
Trong chương 1, chúng tơi đê trình băy:
Với tư câch lă cơ sở lý luận trực tiếp của đề tăi, chúng tơi đi sđu nghiín cứu về hứng thú học tập, tự học của học sinh vă một số phương phâp dạy học tích cực về TNHH cĩ liín quan đến hĩa học cũng như vai trị của chúng trong việc hình thănh vă nđng cao năng lực tự học của HS. Từ đĩ đê đưa ra cơ sở lý luận để tuyển chọn vă sử dụng câc TNHH trong quâ trình tổ chức dạy học.
CHƯƠNG 2
TUYỂN CHỌN, XĐY DỰNG VĂ SỬ DỤNG HỆ THỐNG THÍ NGHIỆM HĨA HỌC ĐỂ KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP VĂ RỈN LUYỆN
NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TTGDTX QUA DẠY HỌC PHẦN HĨA VƠ CƠ LỚP 10 THPT
