Chiều hướng tiến húa của từng nhúm lồ

Một phần của tài liệu bài giảng ôn thi học sinh giỏi phần học thuyết tiến hóa (Trang 29 - 31)

Lũch sửỷ phaựt trieồn cuỷa sinh giụựi dieĩn ra theo 2 hửụựng chớnh sau:

+ Tieỏn boọ sinh hóc

-Soỏ lửụùng caự theồ taờng dần, tổ leọ soỏng soựt cao

- Khu phãn boỏ mụỷ roọng vaứ liẽn túc

-Phãn hoaự noọi boọ ngaứy caứng ủa dáng vaứ phong phuự.

Vớ dú: SGK

+Thoaựi boọ sinh hóc.

- Soỏ lửụùng caự theồ giaỷm dần, tổ leọ

soỏng soựt thaỏp

- Khu phãn boỏ ngaứy caứng hép vaứ giaựn ủoán

-Noọi boọ ớt phãn hoaự, 1soỏ nhoựm trong ủoự hieỏm dần vaứ cuoỏi cuứng dieọt vong

Vớ dú: SGK.

+ Kiẽn ủũnh sinh hóc.

- Số lượng cỏ thể khụng tăng và cũng khụng giảm, duy trỡ sự thớch nghi ở mức độ nhất định.

=> Trong 3 hướng thỡ tiến bộ sinh học là quan trọng hơn cả.

- Tiến húa phõn li. - Tiến húa đồng quy. - Tiến húa song hành.

4. Cuỷng coỏ:

- Trỡnh baứy nguyẽn nhãn, cụ cheỏ vaứ keỏt quaỷ cuỷa PLTT, tửứ ủoự coự keỏt luaọn gỡ về nguồn goỏc chung cuỷa caực loaứi?

- Phãn bieọt ủồng quy tớnh tráng vụựi PLTT. - Caực hửụựng tieỏn hoaự chung cuỷa sinh giụựi.

5. BTVN:

1. Tiến húa phõn li và giải thớch sự đa dạng và thớch nghi của sinh giới trong tự nhiờn? 2. Phõn biệt tiến húa đồng quy và tiến húa song hành. Nờu vớ dụ minh họa.

3. Cho biết sự tiến húa của ADN và của cỏc protein.

4. Cho biết cơ chế tiến húa chủ yếu của tiến húa kiểu hỡnh và tiến húa phõn tử.

SỰ PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG TRấN TRÁI ĐẤT

I. Mục tiêu:

- Liệt kờ cỏc giai đoạn phỏt sinh sự sống trờn trỏi đất.

- Nờu được cỏc quỏ trỡnh diễn ra trong giai đoạn tiến hoỏ hoỏ học, tiến hoỏ tiền sinh học và sinh học.

- Nõng cao quan điểm tư duy biện chứng về bản chất và nguồn gốc sự sống. 2. Kĩ năng:

- Giải thớch cỏc giai đoạn phỏt sinh sự sống. II. Phơng tiện:

- Thiết bị dạy học: máy chiếu,tranh ảnh III. Phơng pháp:

- Vấn đáp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Nghiên cứu SGK (kênh hình)

IV. Tiến trình:

1. ổ định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số và nhắc nhở giữ trật tự:

2. KTBC:

- Nờu cỏc hướng tiến húa chung của sinh giới? - Nờu cỏc hướng tiến húa của nhúm lồi? 3. Bài mới :

Hoát ủoọng thầy vaứ troứ Noọi dung

GV: Giụựi thieọu caực giai ủoán tieỏn

hoaự

GV: - Traựi ủaỏt ủửụùc hỡnh thaứnh caựch

nay khoaỷng bao lãu ? ( 4,6 tỉ năm). - Luực ủoự khớ quyeồn coự caực chaỏt gỡ ?

GV: Mõ taỷ sửù hỡnh thaứnh caực chaỏt

hửừu cụ đơn giản trong điều kiện tự nhiờn ? GV: Nờu thớ nghieọm chửựng minh ? GV: Trong KĐ hiện nay của Trỏi Đất, cỏc hợp chất hữu cơ được hỡnh thành bằng con đường nào ? HS: Bằng con đường hữu cơ trong cơ thể sống

nghĩa là do cỏc SV tổng hợp nờn (hoặc bằng con đường nhõn tạo do cụng nghệ của con người) chứ khụng thể bằng con đường ngồi tự nhiờn.

GV: Caực chaỏt hửừu cụ ủụn giaỷn ủửụùc

táo thaứnh trong khớ quyeồn, rồi theo mửa rụi xuoỏng ủái dửụng. Tái lụựp buứn noự cõ ủóng lái táo nẽn caực chaỏt truứng hụùp nhử prõtẽin vaứ nucleic.

GV: Thực nghiệm đĩ CM: ẹun hoĩn hụùp aa ụỷ to=1500C–1800C thu ủửụùc mách põlipeptit.

GV: ARN hay AĐN ủửụùc hỡnh thaứnh

trửụực ?

GV: Khi sửù tieỏn hoaự hoaự hóc ủaừ ủát

Một phần của tài liệu bài giảng ôn thi học sinh giỏi phần học thuyết tiến hóa (Trang 29 - 31)