II. Phơng tiện:
- Thiết bị dạy học: máy chiếu,tranh ảnh III. Phơng pháp:
- Vấn đáp ; - Nghiên cứu SGK (kênh hình)
IV. Tiến trình:
1. ổ định tổ chức:
2. KTBC:
- Nờu đặc điểm của sự hỡnh thành lồi bằng con đường sinh thỏi, cho vớ dụ minh họa?
- Nờu cơ chế hỡnh thành lồi bằng đột biến lớn. Vỡ sao hỡnh thành lồi bằng đa bội húa hay gặp ở động vật ớt gặp ở động vật?
3. Bài mới :
- Caực hửụựng tieỏn hoaự chung cuỷa sinh giụựi: Thoỏi bộ sinh học: ổn định sinh học?
Phương phỏp Noọi dung
HS: ủóc thõng tin trong sgk vaứ
traỷ lụứi cãu leọnh
nhửừng thõng tin trẽn ủề caọp ủeỏn PLTT.
GV: PLTT laứ gỡ?
GV: Vỡ sao caực loaứi coự quan heọ
hó haứng tồn tái trong cuứng thụứi gian lái khaực bieọt về maởt hỡnh thaựi, di truyền?
HS: Phãn tớch sụ ủồ PLTT hỡnh 42
Soỏ loaứi, soỏ chi, soỏ hó, soỏ lụựp?
.
GV: Suy roọng ra, chuựng ta coự keỏt
luaọn gỡ?
GV: Ngoaứi quaự trỡnh PLTT, thỡ tieỏn
hoaự coứn dieĩn ra theo con ủửụứng naứo khaực khõng?
GV: PLTT vaứ ẹQTT, con ủửụứng naứo
laứ chuỷ yeỏu?
GV: Sinh giụựi tieỏn hoaự theo chiều
hửụựng naứo?
- Theo con ủửụứng PLTT nẽn sinh giụựi ủaừ tieỏn hoaự theo hửụựng ngaứy caứng ủa dáng
GV:Dửụựi taực dúng cuỷa CLTN, nhửừng dáng thớch nghi hụn seừ thay theỏ nhửừng dáng keựm thớch nghi
HS: traỷ lụứi cãu leọnh trong
SGK..Vỡ sao ngaứy nay vaĩn tồn tái nhửừng nhoựm SV coự toồ chửực thaỏp?
Vớ dú: Caự lửụừng tiẽm laứ dáng hoaự thách soỏng
Caực loaứi soỏng kớ sinh laứ dáng ủụn giaỷn hoaự toồ chửực ủeồ thớch nghi