chủ 1936 - 1939
* Ý nghĩa:
+ Phong trào dân chủ 1936 - 1939, là phong trào đơng đảo nhân dân tham gia, cĩ tổ chức, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Đơng Dương.
+ Buộc chính quyền thực dân phải nhượng bộ một số yêu sách về dân sinh, dân chủ.
+ Quần chúng được giác ngộ về chính trị, trở thành lực lượng chính trị hùng hậu của cách mạng; cán bộ đựợc tập hợp và trưởng thành ; Đảng tích luỹ được nhiều kinh nghiệm đấu tranh.
+ Phong trào đã động viên, giáo dục, tổ chức và lãnh đạo quần chúng đấu tranh, đồng thời đập tan những luận điệu tuyên truyền, xuyên tạc với những hành động phá hoại của các thế lực phản động khác.
* Bài học kinh nghiệm: Phong trào dân chủ 1936 - 1939 để lại
nhiều bài học về:
+ Xây dựng Mặt trận dân tộc thống nhất.tập hợp đơng dảo quần chúng nhân dân
+ Phương pháp đấu tranh: bí mật, cơng khai, hợp pháp. + Cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho quần chúng
=>Phong trào dân chủ 1936 - 1939, như một cuộc tập dượt chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa tháng Tám sau này.
4. Củng cố :
- Tình hình Việt Nam trong những năm 1936-1939 như thế nào?
- Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đơng Dương 7/1936? - Những phong trào đấu tranh tiêu biểu trong pt dân chủ 1936-1939?
5. Dặn dị :
Trả lời câu hỏi trong SGK và đọc bài mới ở nhà?
Bài 16
PHONG TRÀO GIẢI PHĨNG DÂN TỘC
VÀ TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM (1939 – 1945 ) NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HỒ RA ĐỜI NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HỒ RA ĐỜI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1.Kiến thức:
Hiểu rõ:
- Đường lối cách mạng đúng đắn, sự lãnh đạo tài tình của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Cơng cuộc chuẩn bị, diễn biến, ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi của Cách mạng tháng Tám năm 1945.
2. Về thái độ, tình cảm, tư tưởng:
- Bồi dưỡng niềm tin vào sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng.
- Bồi dưỡng tinh thần nhiệt tình cách mạng; noi gương tinh thần Cách mạng tháng Tám của ơng cha, trân trọng giữ gìn và biết phát huy thành quả Cách mạng tháng Tám.
3. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng xác định kiến thức cơ bản, sự kiện cơ bản.
N. sọan: ……… N. dạy: ………. Tiết: 24,25,26
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử.
II. THIẾT BỊ,TÀI LIỆU DẠY HỌC. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Lược đồ khởi nghĩa Bắc Sơn, khởi nghĩa Nam Kì và chính biến Đơ Lương….
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC.1. Kiểm tra bài cũ. 1. Kiểm tra bài cũ.
-Tình hình Việt Nam trong những năm 1936-1939 như thế nào?
- Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đơng Dương 7/1936?
2. Bài mới: Trình bày khái quát những nội dung sẽ học trong bài. 3. Tiến trình tổ chức dạy - học.
Các hoạt động của thầy và trị Kiến thức cơ bản cần nắm
Hoạt động: cá nhân
GV dùng bản đồ thế giới, khái quát diễn biến chính của chiến tranh thế giới thứ hai.
Trong những năm 1939-1945, tình hình chính trị Việt Nam chịu tác động rất mạnh của tình hình thế giới và nước Pháp.
? Em hãy cho biết những sự nào của lịch sử thế giới và nước Pháp cĩ tác động đến Việt Nam?
- HS dựa vào SGK và những kiến thức đã học để trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
Hoạt động: cá nhân, cả lớp ?Em hãy cho biết chính sách kinh tế của Pháp - Nhật đối với Đơng Dương?
- HS theo dỏi SGK trả lời
- GV bổ sung, chốt ý kết hợp minh họa:
+ Tháng 9-1939, Tồn quyền Pháp ra lệnh tổng động viên nhằm cung cấp cho “mẫu quốc” tiềm lực tối đa của Đơng Dương về quân sự, nhân lực, nguyên liệu. + Pháp thi hành chính sách « kinh tế chỉ huy » thực chất là lợi dụng chiến tranh để nắm độc quyền về kinh tếi.
+ Khi Nhật nhảy vào Đơng Dương, Pháp buộc phải san sẻ quyền lợi của Đơng Dương cho Nhật, để Nhật sử dụng mọi phương tiện giao thơng, đảm bảo an ninh cho quân đội Nhật, nộp