thuyết trình, đàm thoại, biểu diễn trực quan, làm
thuyết trình, đàm thoại, biểu diễn trực quan, làm
mẫu, có một số PP khác như: PP nghiên cứu
mẫu, có một số PP khác như: PP nghiên cứu
trường hợp, PP điều phối, PP đóng vai, v.v...
KTDH là nhữngKTDH là những động tác, cách thức hành động động tác, cách thức hành động của của GV và HS
của của GV và HS trong cáctrong các tình huống hành động tình huống hành động
nhỏ
nhỏ nhằmnhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy thực hiện và điều khiển quá trình dạy
học
học. . Các KTDH chưa phải là các PPDH độc lập. Các KTDH chưa phải là các PPDH độc lập.
Có tới hàng ngàn KTDH. Bên cạnh những KTDH Có tới hàng ngàn KTDH. Bên cạnh những KTDH
thông thường, ngày nay người ta chú trọng các
thông thường, ngày nay người ta chú trọng các
KTDH phát huy tính tích cực, sáng tạo của người
KTDH phát huy tính tích cực, sáng tạo của người
học, như: Kỹ thuật “Động não”, Kỹ thuật “tia
học, như: Kỹ thuật “Động não”, Kỹ thuật “tia
chớp”, Kỹ thuật tương tự, Kỹ thuật bản đồ tư duy
chớp”, Kỹ thuật tương tự, Kỹ thuật bản đồ tư duy
v.v...
Kết quả học tập
KQHT là thành tựu của người học sau quá trình hoạt động học tập, thể hiện ở những mục tiêu học tập người học đạt được trong các lĩnh vực nhận thức, hành động và xúc cảm.
Đánh giá kết quả học tập của học sinh
ĐG KQHT là xác định giá trị thành tựu học tập người học đạt được qua quá trình học tập, để đưa ra những nhận định về mức độ đạt được mục tiêu đã đề ra, làm căn cứ cho việc phê chuẩn, xếp hạng, hay phân loại thành tựu học tập; đưa ra các giải pháp điều chỉnh phương pháp dạy, học; đưa ra các khuyến nghị góp phần thay đổi các chính sách giáo dục.
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH
Đánh giá, trước đây, thường hay so sánh học sinh với các bạn học thành công hơn như một công cụ để khuyến khích học sinh học tập, tuy nhiên, nghiên cứu gần đây cho thấy học sinh sẽ có động cơ học tập và tự tin hơn khi các em đạt được những tiến bộ và thành tích, chứ không phải sự thất bại và yếu kém so với các học sinh khác trong lớp học.
KTĐG kết quả học tập được xem là một khâu KTĐG kết quả học tập được xem là một khâu
quan trọng của quá trình dạy học, bao gồm:
quan trọng của quá trình dạy học, bao gồm: