+ Đề văn nghị luận nêu ra một vấn đề để bàn bạc và
của đề.
Hoạt động 2:Hớng dẫn hs thực
hành 1 đề văn cụ thể:
Tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn " có chí thì nên".
Học sinh thảo luận nhóm với đề bài trên.
Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề và lập ý theo đề bài.
Cử đại diện lên trình bày phần thảo luận.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Giáo viên nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh.
Chốt ghi bảng.
đòi hỏi ngời viết phải có ý kiến về vấn đề đó. + Tính chất của đề văn nghị luận nh: cac ngợi, phân tích, phản bác đòi hỏi phải vận dụng… phơng pháp phù hợp.
+ Yêu cầu của việc tìm hiểu đề là xác định đúng vấn đề, phạm vi tính chất của bài nghị luận để làm
bài khỏi sai lệch.
II- Lập ý cho bài văn nghị luận.
Là xác định luận điểm, luận chứng luận cứ, xây dựng lập luận.
III.Luyện tập. Đề: Có chí thì nên
1. Tìm hiểu đề:
- Đề nêu lên vấn đề: vai trò quan trọng của lí tởng, ý chí và nghị lực
- Đối tợng và phạm vi nghị luận: ý chí, nghị lực. Khuynh hớng; khẳng định có ý chí nghị lực thì sẽ thành công.
- Ngời viết phải chứng minh vấn đề.
2. Lập ý: A. Mở bài:
+ Nêu vai trò quan trọng của lí tởng, ý chí và nghị
lực trong cuộc sống mà câu tục ngữ đã đúc kết. + Đó là một chân lý.
B.Thân bài:
- Luận cứ:
+ Dùng hình ảnh " sắt, kim" để nêu lên một số vấn
đề kiên trì.
+ Kiên trì là điều rất cần thiết đêt con ngời vợt qua mọi trở ngại
+ Không có kiên trì thì không làm đợc gì - Luận chứng:
+ Những ngời có đức kiên trì điều thành công. . Dẫn chứng xa: Trần Minh khố chuối. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Kiên trì giúp ngời ta vợt qua khó khăn tởng chừng không thể vợt qua đợc.
.Dẫn chứng: thấy nguyễn ngọc kí bị liệt cả hai tay…
.Dẫn chứng thơ văn; xa nay điều có những câu thơ
văn tơng tự.
" Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền
Đào núi và lấp biển Quyết chí ắt làm nên" Hồ Chí Minh
" Nớc chảy đá mòn "