1.Ổn định tổ chức.1’
2. Kiểm tra bài cũ: 3’ Nêu cách phòng chống ma tuý? 3. Bài mới.1’
Giới thiệu bài: UNESCO nhấn mạnh rằng “ Trẻ em hôn nay, thế giới ngày
maiđã khẳng định vai trò của tre em trong xã hội con người. Ngạn ngữ Hi Lạp cũng
khẳng định Trẻ em là niềm tự hào của con người, ý thức được điều đó Liên hợp quốc đã xây dựng Công ước về quyền trẻ em. Vậy công ước đó gồm những quy định gì về quyền của tre, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
hS: Đọc truyên “Tết ở làng trẻ em
SOS Hà Nội.
GV: Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ra như thế nào?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Em có nhận xét về cuộc sống của tre em ở lang SOS Hà Nội?
HS: Tự bộc lộ suy nghĩ.
GV: Giới thiệu điều 20 - Công ước
1. Truyện đọc.20’
- Gợi ý: Trẻ em mồ côi trong làng trẻ SOS Hà Nội sống hạnh phúc
- năm 1989, Công ước Liên hợp quốc về
quyền trẻ em ra đời
- Năm 1991, Việt nam ban hành luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
HS: Theo dõi và ghi chép
Gv: Giải thích:
- Công ước Liên hợp quốc là luật quốc tế về quyền trẻ em.
- Việt Nam là nước đầu tiên ở Châu á và thứ hai thế giới ban hành luật về đảm bảo việc thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam.
* Học sinh tìm hiểu nội dung bài học.
- Giáo viên giới thiệu tranh đã được chuẩn bị làm phương tiện dạy học (Phần tư liệu - phương tiện)
- Khuyến khích HS các nhóm thi đua .
- Dựa vào nội dung đã ghi các quyền trong các phiếu, hãy phân loại 8 tranh hoặc ảnh tương ứng với nội dung 4 quyền đó?
- năm 1989, Công ước Liên hợp quốc về
quyền trẻ em ra đời
- Năm 1991, Việt nam ban hành luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
2. Nội dung bài học.16’
a. Nhóm quyền sống còn:
Là những quyền được sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại, như được nuôi dưỡng, được chăm sóc sức khoẻ...
b. Nhóm quyền bảo vệ:
Là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại.
c. Nhóm quyền phát triển:
HS: - đại diện nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét, bổ sung.
GV: Hoặc đưa ra 4 tên quyền và hỏi: Theo em nội dung nào phù hợp với những tên quyền này?
4.Củng cố .3’
Học sinh nhắc lại nội dung công ước quốc tế về quyền trẻ em.
5.Hướng dẫn về nhà.1’
- Học bài - Làm bài tập.
- Chuẩn bị sắm vai cho tiết 2.
cầu cho sự phát triển một cách toàn diện như: được học tập, được vui chơi giải trí, được tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật...
d. Nhóm quyền tham gia:
Là những quyền được tham gia vào những công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em, như được bày tỏ ý kiến, nguỵên vọng của mình.
Ngày soạn:15/1/2013 Ngày dạy : 18/1/2013
TIẾT 21
CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM(T2) (T2)
A. MỤC ĐÍCH1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo Công ước của Liêm hợp quốc (LHP). - Hiểu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em.
2. Thái độ:
- HS tự hào là tương lai của dân tộc và nhân loại.Biết ơn những người chăm sóc, dạy dõ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình.
3. Kĩ năng:
- Phân biệt được những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền
trẻ em.
- Học sinh thực hiện tốt quyền và bổn phạn của mình; tham gia ngăn ngừa, phát hiện những hành vi vi phạm quyền trẻ em.
B. PHƯƠNG PHÁP
Xử lý tình huống- Tổ chức trò chơi- Thảo luận nhóm
C. CÁC TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN
Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em.
Những số liệu, sự kiện về hoạt động thực hiện quyền trẻ em và sự vi phạm quyền trẻ em.
Tranh bài 12 trong bộ tranh.
D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC1.Ổn định tổ chức.1’ 1.Ổn định tổ chức.1’
2. Kiểm tra bài cũ: 3’ Công ước LHQ về quyền trẻ em có mấy nhóm quyền? Gồm
những quyền nào?
3. Bài mới.1’Giới thiệu
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Gv: Cho HS thảo luận theo nhóm để giải quyết tình huống
Tình huóng:Trên một bài báo bào có
đoạn tin văn sau: “Bà A ở Nam định vì ghen tuông với người vợ trước của chồng đã liên tục hành hạ, đánh đập, làm nhục con riêng của chồng và không cho đi học. Thấy vạy Hội phụ nữ địa phương đã đến can thiệp nhiều lần nhưng bà vẫn không thay đổi nên đã lập hồ sơ đưa bà A ra kiểm điểm và kí cam kết chám dứt hiện tượng này”
Câu hỏi:
1, Hãy nhận xét hành vi ứng xử của bà A trong tình huống? Em sẽ làm gì nếu được chứng kiến sự việc đó?
2, Việc làm của Hội Phụ nữ địa phương có gì đáng quý? Qua đó em thấy trách nhiệm của Nhà nước đối với Công ước về quyền trẻ em như thế nào?
HS: Thảo luận
Cử đại diện lên trình bày lần lượt từng câu hỏi.
GV: Có thể giải quyết triệt để từng câu một hoặc 2 câu một lúc.
Giới thiệu các Điều trích Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em
Tình huống:
GV: Vận dụng bài tập d, đ (trang 38 -
SGK) để giúp HS rút ra nội dung bài học
HS: Giải quyết tình huống theo nhóm GV: Điều gì sẽ xảy ra nếu như Quyền trẻ em không được thực hiện?
GV: là trẻ em, chúng ta làm gì để thực
Giải quyết tình huống:15’
- Bà A vi phạm Quyền trẻ em
Giới thiệu Điều 24, 28, 37 – Công ước - Cần lên án, can thiệp kịp thời với những hành vi vi phạm Quyền trẻ em. - Nhà nước rất quan tâm đảm bảo Quyền trẻ em
- Nhà nước trừng phạt nghiêm khắc những hành vi xâm phạm Quyền trẻ em
* Ý nghĩa của công ước LHQ về quyền trẻ em. ( SGK )
- Mỗi chúng ta cần biết bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của người
hiện và đảm bảo quyền của mình? HS: Thảo luận và trả lờicâu hỏi.
GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm giấy A4
có nội dung bài tập a.
HS: Giải quyết theo nhóm. Nhóm nào xong trước trình bày trước .
Gv: Cho Hs 1 kịch bản để tự đóng vai và giải quyết tình huống, dựa vào bài tập e.
HS: Phân vai để thực hiện
GV: Có thể cho học sinh đóng vai dàn dựng tình huống
Có thể cho học sinh nhập vai giải quyết tình huống
GV: nếu em là người chứng kiến em sẽ ứng xử ra sao?
HS: Nhận xét các hành vi của các nhân vật trong mỗi tình huống.
GV: hướng dẫn học sinh làm bài tập g - SGK
HS: Từng HS tự tình bày.
4. Củng cố:5’ Học sinh nhắc lại nội
dung bài.
5. Hướng dẫn về nhà:1’
Học bài,chuẩn bị bài :Công dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
khac; phải thực hiện tốt bổn phận và nghĩa vụ của mình.
3. Bài tập.19’
Bài a
- Việc làm thực hiện quyền trẻ em.
+ Tổ chức việc làm cho trẻ em có khó khăn
+ Dạy học ở lớp học tình thương cho trẻ em.
+ Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn.
+ tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ. + tổ chức trại hè cho trẻ
- Việc làm vi phạm quyền trẻ em: Các ý còn lại.
Bài e. Xây dựng kịch bản dựa vào tình huống bài tạp e.
- TH1: Trên đường An đi học về, thấy một bà bán hàng nước cầm gậy vừa đánh vừa chửi một em nhỏ đánh giầy rất thạm tệ: Đồ con hoang mày làm đổ cốc nước hàng của bà thì khối tiền mà đền, ra chỗ khác cho bà ban hàng
- TH2: Một hôm, cô giáo dạy văn gọi Hoà lên bảng kiểm tra bà. Hoà không thuộc bài. Cô giáo hỏi: Em có biét vì sao cô gọi em lên bảng không? Hoà trả lời: Vì tiết học trước em đã tự ý bỏ học đi chơi
- TH 3: Lan đang ngồi đọc báo dước gốc cây ở khu tập thể nhà mình thì thấy một em nhỏ lân la ngỏ ý chị đọc truyện cho em nghe... Lan biết đó là cháu bác hàng xóm mới ở quê ra nên cho em bé mượn quyển truyện. Em bé xua tay nói: Không...không ! Em không được đi học nên không biết chữ.
Ngày soạn: 22/1/2013 Ngày dạy : 25/1/2013
CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM VIỆT NAM
(Tiết 1) A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: