I. Lý thuyết 1 Khái niệm
2. Văn bản" Vợt thác"
- Tác giả: Võ Quảng
- Thể loại: truyện( đoạn trích)
- Tóm tắt nội dung: Hành trình ngợc sông Thu Bồn vợt thác của con thuyền do dợng Hơng Th chỉ huy. Cảnh sông nớc và hai bên bờ, sức mạnh và vẻ đẹp của con ngời trong cuộc vựơt thác
? Chỉ ra chi tiết miêu tả và so sánh trong văn bản" Vợt thác", tác dụng của việc miêu tả và so sánh đó?
? Hãy tìm những hình ảnh so sánh và nhân hoá đợc t/g sử dụng khi tả dòng sông, rừng núi, con thuyền, cây cổ thụ và dợng Hơng Th?
D- Rút kinh nghiệm giờ dạy:
……….………...
………... ...
¯¯¯¯¯¯ & ¯¯¯¯¯¯
Ngày soạn
Buổi 24 Văn tả ngời A. Mục tiêu cần đạt
- Hs nắm vững những đặc trng cơ bản của văn tả ngời - Thành thạo trong việc lập dàn ý văn tả ngời
- Biết tạo lập đoạn văn, văn bản sử dụng ngôn ngữ đặc trng, các biện pháp nghệ thuật.
B. Tổ chức ôn tập
I. Lý thuyết 1. Phân loại - Tả chân dung
- Tả ngời trong hoạt động cụ thể. 2. Phơng pháp tả ngời: Cần a. xác định đợc đối tợng miêu tả. - Tuổi tác, nghề nghiệp, giới tính.
b. Quan sát lựa chọn những chi tiết tiêu biểu - Ngoại hình: trang phục, diện mạo, cử chỉ. - Nội tâm: Tình cảm, suy nghĩ.
Lồng việc miêu tả ngoại hình để làm nổi bật nội tâm, cuộc sống hành động của con ngời.
c. Trình bày kết quả quan sát theo một trình tự hợp lí - Lần lợt tả:
+ Ngoại hình
+ Lời nói, suy nghĩ, tình cảm + Cử chỉ, việc làm.
3. Bố cục: 3 phần
MB: Giới thiệu về ngời đợc tả.
TB: Lần lợt tả chi tiết ngoại hình-> nội tâm-> hoạt động việc làm của ngời đợc tả.
KB: Tình cảm, suy nghĩ của ngời viết 4. Lu ý.
- Ngôn ngữ tợng hình, tợng thanh, nghệ thuật so sánh
- Ngời viết phải bộc lộ tình cảm với ngời đợc tả ngay sau quá trình làm văn II. Bài tập vận dụng
1. Đánh dấu vào ô mà em cho là đúng a. Ngời anh trai của Kiều Phơng là ngời tốt.
b. Ngời anh trai của Kiều Phơng là ngời tốt song còn nhợc điểm cha thông cảm, hiểu em gái mình, có lúc còn ghen ghét với tài năng của em gái mình. c. Ngời anh trai của Kiều Phơng là ngời ích kỉ hay ghen ghét với tài năng của em gái mình
2. Chọn cách hiểu nhân vật đúng qua một câu văn trong tác phẩm " Buổi học cuối cùng"
a. Sau khi viết lên bảng 4 chữ" Nớc Pháp muôn năm" thầy Ha Men sợ bọn Đức quá không đứng vững đợc.
b Sau khi viết lên bảng 4 chữ" Nớc Pháp muôn năm" thầy Ha Men thấy yếu quá quá không đứng vững đợc
c. Sau khi viết lên bảng 4 chữ" Nớc Pháp muôn năm" thầy Ha Men quá xúc động không đứng vững đợc
Em hiểu tình cảm gì ở thầy giáo?
3. Nếu tả chân dung các nhân vật sau đây, có thể làm nổi bật những nét đặc điểm ngoại hình nào?
a. Chân dung một em bé đang độ tuổi tập nói, tập đi b. Chân dung một chú bộ đội
c. Chân dung Bác Hồ
d. Chân dung một bạn lớp trởng giỏi và gơng mẫu 4. Lập dàn ý cho đề bài sau:
Hãy tả lại hình ảnh mẹ ân cần chăm sóc em trong những ngày em bị ốm Yêu cầu HS lập, GV kiểm tra, sữa chữa
Dàn ý tham khảo
MB: Nêu lí do em bị ốm hoặc nêu cảm nhận của em về hình ảnh ngời mẹ thân yêu của mình
TB: Hình ảnh về mẹ sau những ngày em bị ốm hoặc nằm viện
- Hình ảnh về đôi mắt mẹ hiền từ, nhân hậu, giàu lòng yêu thơng và những cảm nhận của em về đôi mắt ấy.
- Hình ảnh về đôi bàn tay mẹ nâng đỡ chăm sóc em trong những ngày em bị ốm và những cảm nhận của em về đôi bàn tay ấy.
- Những hình ảnh khác về ngời mẹ thân yêu mà em nhận thấy đợc trong những ngày em bị ốm.
+ Nét mặt + Cử chỉ + Hành động.
KB: Khẳng định tình yêu thơng của mẹ đối với em Tình cảm của em dành cho mẹ
5. Tả hình ảnh một bạn học sinh thông minh, hiếu động trong lớp em.
D- Rút kinh nghiệm giờ dạy:
……….………...
………... ...
¯¯¯¯¯¯&¯¯¯¯¯¯
Ngày soạn :
Buổi 25 Ôn tập thơ
A. Mục tiêu cần đạt
- Nắm vững những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các văn bản thơ: Đêm nay Bác không ngủ, Lợm, Ma
- HS nhận ra và biết phân tích những hình ảnh thơ đặc sắc.
- Biết dựa vào bài thơ để chuyển hình thức từ thơ sang miêu tả lại hoặc kể lại
B. Tổ chức ôn tập