Trường tiếp tục làm tốt công tác động viên khen thưởng, đẩy mạnh các phong trào thi đua để đội ngũ giáo viên tự giác, hăng say phấn đấu .
2.3.5. Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt
Tiêu chí 3: Đạt
Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
2.4.1. Mô tả hiện trạng:
a. Chưa đủ số lượng và cơ cấu nhân viên theo quy định. [H2-2-02-02]. b. Nhân viên Kế toán, Y tế, Thư viện, Thiết bị có trình độ cao đẳng và được đào tạo phù hợp với chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo công việc phụ trách. [H2-2-02-03]; [H2-2-04-01].
c. 100% nhân viên thực hiện các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định. [H2-2-04-02].
2.4.2. Điểm mạnh:
Nhân viên kế toán, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ cao đẳng trở lên theo đúng chuyên môn; và được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc
Nhân viên thực hiện tương đối tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
2.4.3. Điểm yếu:
Không có nhân viên làm công tácVăn thư, Ytế trường học. Thực hiện các nhiệm vụ được giao đôi lúc còn hạn chế.
2.4.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Phối hợp với cấp trên để được bố trí đủ nhân viên theo quy định. Tăng cường vai trò trách nhiệm của các nhân viên trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao. 2.4.5. Tự đánh giá: Chỉ số a: Chưa đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Chưa đạt Tiêu chí 4: Chưa đạt
Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;
c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.
2.5.1. Mô tả hiện trạng:
a. 100% HS nhà trường trong độ tuổi bậc học THCS theo quy định của Điều lệ trường trung học. [H1-1-02-02].
b. Đa số HS thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm. [H1-1-02-02]; [H1-1-06-01]; [H1-1-06-02].
c. 100% HS được đảm bảo các quyển theo quy định tại Điều lệ trường trung học. [H1-1-06-02].
2.5.2. Điểm mạnh:
100% học sinh ở độ tuổi đúng quy định.
Đa số học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm.
Học sinh được đảm bảo các quyền theo quy định. 2.5.3. Điểm yếu:
Vẫn còn số ít học sinh thực hiện chưa tốt các nhiệm vụ của học sinh: Học bài, làm bài tập…; còn số ít học sinh vi phạm các hành vi học sinh không được làm: nói tục…
2.5.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục làm tốt hơn nữa công tác giáo dục đạo đức học sinh. 2.5.5. Tự đánh giá:
Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt
Tiêu chí 5: Đạt
Kết luận về tiêu chuẩn 2:
Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường tương đối đầy đủ, đạt chuẩn về trình độ và năng lực theo quy định, hằng năm đều thực hiện tương đối tốt nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các quyền và chế độ chính sách theo quy định.
+ Số tiêu chí đạt yêu cầu: 04 + Số tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 01.
Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học.
a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định;
b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy định; c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định.
3.1.1. Mô tả hiện trạng:
a. Tổng diện tích khuôn viên nhà trường là 7432 m2 (tính bình quân đạt trên 14.6 m2/học sinh), chung quanh trường có cây xanh, thảm cỏ, bồn hoa đảm bảo yêu cầu xanh - sạch và thoáng mát. [H1-1-02-03].
b. Có cổng, biển tên trường và hàng rào bao quanh cách biệt với khu dân cư chung quanh. [H3-3-01-01]
c. Sân trường được đổ bê tông sạch đẹp vừa làm sân chơi, vừa làm sân tập thể dục giữa giờ, cầu lông. Sân bóng đá mi-ni được bố trí riêng biệt trên nền đất. [H1-1-02-03]; [H3-3-01-01].
3.1.2. Điểm mạnh:
Trường có diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định.
Trường có cổng, biển tên trường, tường bao quanh theo quy định. Trường có sân chơi, bãi tập theo quy định.
3.1.3.Điểm yếu:
Khuân viên nhà trường chưa được đẹp do đang trong quá trình xây dựng.
3.1.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục làm tốt hơn nữa công tác chỉ đạo trồng và chăm sóc cây xanh, lao động vệ sinh giữa gìn trường lớp luôn xanh, sạch, đẹp.
3.1.5. Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt
Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng trong lớp học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế;
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế;
c) Phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định.
3.2.1. Mô tả hiện trạng:
a. Trường có đầy đủ số lượng phòng học để học sinh học 2 ca và các thiết bị theo quy định; phòng học được xây dựng đúng quy cách, chất lượng và bảng trong lớp học là loại bảng chống lóa đúng quy định. [H1-1-09-02].
b. Kích thước, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế HS chưa đảm bảo theo yêu cầu của Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế về tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông. [H3-3-01-01].
c. Trường có các phòng học bộ môn: Tin học đạt tiêu chuẩn theo quy định về phòng học bộ môn ban hành theo Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo. [H1-1-06-02]; [H3-3-01-01]; [H3-3-02-01].
3.2.2. Điểm mạnh:
Phòng học có 7 phòng bằng kiên cố. Bảng trong lớp đảm bảo quy định. Số lượng phòng học, thiết bị của phòng học còn thiếu
Thiếu một số phòng học bộ môn, phòng chức năng đạt tiêu chuẩn theo quy định.
3.2.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục làm tốt hơn nữa công tác tham mưu chính quyền địa phương, công tác xã hội hoá giáo dục để có đủ phòng học, phòng bộ môn và các thiết bị trong phòng học.
3.2.5. Tự đánh giá:
Chỉ số a: Chưa đạt Chỉ số b: Chưa đạt
Chỉ số c: Chưa đạt Tiêu chí 2: Chưa đạt
Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học.
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu theo quy định;
c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu.
3.3.1. Mô tả hiện trạng:
a. Có đủ các khối phòng học phục vụ học tập; Khối hành chính - quản trị. [H1-1-02-03]; [H3-3-02-01].
b. Có đủ trang thiết bị y tế tối thiểu và các loại thuốc thiết yếu theo Quyết định số 1221/QĐ-BYT ngày 07/4/2008 của Bộ Y tế về ban hành danh mục trang thiết bị, thuốc thiết yếu dùng trong phòng y tế của các trường Tiểu học, THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học. [H3-3-03-01].
c. Có các loại máy văn phòng phục vụ quản lý và giảng dạy; có hệ thống máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục. [H1-1-09-02]; [H3- 3-03-04].
3.3.2. Điểm mạnh:
Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu theo quy định.
Có đủ các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu.
3.3.3. Điểm yếu:
Thiếu một số phòng làm việc: Phòng tổ chuyên môn, phòng truyền thống, phòng bảo vệ…
Diện tích một số phòng: Văn phòng, phòng đọc chưa đáp ứng được yêu cầu…
Tiếp tục làm tốt hơn nữa công tác tham mưu chính quyền địa phương, công tác xã hội hoá giáo dục để có đủ khối phòng hành chính, đồng thời tăng diện tích phòng đọc, văn phòng… 3.3.5. Tự đánh giá: Chỉ số a: Chưa đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt Tiêu chí 3: Chưa đạt
Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục.
a) Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.
3.4.1. Mô tả hiện trạng:
a. Có công trình vệ sinh riêng biệt nam, nữ phục vụ cho CB-GV-NV (02 phòng: 1 nam, 1 nữ) và HS (2 phòng: 1nam, 1 nữ), ở vị trí thuận lợi, phù hợp với cảnh quan chung. [H1-1-02-03]; [H3-3-01-01].
b. Có nhà để xe cho CB-GV-NV và HS riêng biệt đảm bảo an toàn, thuận lợi. [H1-1-02-03]; [H3-3-01-01].
c. Nguồn nước sạch do công ty cấp nước Tỉnh cung cấp đáp ứng nhu cầu sử dụng của CB-GV-NV và HS; hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước và thu gom rác đạt yêu cầu. [H3-3-04-01].
3.4.2. Điểm mạnh:
Trường có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.
3.4.3. Điểm yếu:
- Nhà để xe của CB-GV-NV và HS còn hẹp, chưa đáp ứng đủ yêu cầu. - 3.4.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục làm tốt hơn nữa công tác LĐVS giữ gìn công trình vệ sinh, nguồn nước luôn sạch sẽ, hợp vệ sinh.
3.4.5. Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt
Tiêu chí 4: Đạt
Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hằng năm;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường.
3.5.1. Mô tả hiện trạng:
a. Thư viện có diện tích 54m2 tách ra từ một phòng học; có bàn ghế; tủ, kệ đựng các loại sách. Sách phân loại, tổ chức mục lục theo quy định; có bảng giới thiệu sách; hàng năm đều bổ sung sách báo, tài liệu tham khảo, đồng thời huy động HS đóng góp sách báo cho thư viện. [H3-3-05-01]; [H3-3-05-02].
b. Hoạt động của thư viện đã đáp ứng yêu cầu nghiên cứu, dạy học của CB- GV-NV và HS. [H3-3-05-02].
c. Hệ thống công nghệ thông tin nhà trường được kết nối internet (có dây và không dây) .
3.5.2. . Điểm mạnh:
Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh
Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường.
3.5.3. Điểm yếu:
Hoạt động giới thiệu sách của nhan viên thư viện còn hạn chế. 3.5.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhân viên làm công tác thư viện làm tốt hơn nữa hoạt động giới thiệu sách 3.5.5. Tự đánh giá: Chỉ số a: Chưa đạt Chỉ số b: Chưa đạt Chỉ số c: Đạt Tiêu chí 5: Chưa đạt
Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học.
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm.
3.6.1. Mô tả hiện trạng:
a. Có tương đối đủ thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ việc dạy và học theo quy định tại Thông tư 19/2009/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo. [H3-3- 06-01].
b. 100% giáo viên sử dụng các thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, một số giáo viên tự làm thêm tranh, ảnh để bổ sung trong bài giảng. [H3-3-06-01].
c. Việc kiểm kê, sửa chữa, bổ sung và thanh lý các loại thiết bị, hóa chất hư hỏng hoặc quá hạn được thực hiện thường xuyên hàng năm theo qui định. [H1-1-06-01]; [H3-3-06-02].
Thiết bị tối thiểu phục vụ dạy và học đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm
3.6.3. Điểm yếu:
Việc tự làm đồ dùng dạy học của giáo viên còn hạn chế.
3.6.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tuyên truyền, vận động GV tích cực làm đồ dùng phục vụ dạy học. 3.6.5. Tự đánh giá:
Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Chưa đạt Chỉ số c: Chưa đạt Tiêu chí 6: Chưa đạt
Kết luận về tiêu chuẩn 3:
Hệ thống cơ sở vật chất và trang thiết bị của nhà trường khá đầy đủ và hoàn chỉnh đảm bảo phục vụ cho hoạt động quản lý và dạy học của CB-GV-NV và HS nhà trường.
+ Số tiêu chí đạt yêu cầu: 02. + Số tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 04.
Tiêu chuẩn 4: QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI
Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh. a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;