1- TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG Ngữ văn 9 Tuần : 9 Tiết :
TÔI YÊU TRĂNG
(Gia Hân – HS 9A2 (2008-2009), THCS Ngô Mây, Quy Nhơn)) Hồi bé tôi sống với bà ngọai ở quê. Tuổi thơ của tôi gắn bó với cánh đồng lúa xanh bát ngát, với con sông Hà Thanh uốn lượn, với những đêm trăng trong trẻo. Đêm đêm tôi đắm mình trong thế giới huyền ảo của cung trăng, chú Cuội qua những câu chuyện cổ tích của bà. Chiều chiều, khi hòang hôn buông xuống, tôi háo hức chờ trăng và mơ mộng một ngày kia tôi sẽ được lên chơi với chị Hằng . Chao ôi, trăng xiết bao gần gũi và thân thiết với tôi . Tôi yêu trăng lắm lắm và ngỡ không bao giờ quên cái nguồn hạnh phúc tuổi thơ ấy …
Mười tuổi, tôi chuyển về thành phố để học. Mọi thứ dường như thật mới lạ đối với một con bé nhà quê như tôi. Chẳng mấy chốc , tôi bị cuốn hút vào thế giới của những tiện nghi hiện đại để dần lãng quên cả vầng trăng tình nghĩa thưở nào. Vòng xóay thời gian với những bữa tiệc sinh nhật , những trò chơi hiện đại, những tua học thêm dày đặc đã quấn chặt lấy tôi. Tôi đâu còn nhớ những đêm trăng xuân tha hồ vui đùa cùng lũ bạn trên thảm cỏ xanh non giữa đồng , tôi nào còn nhớ đến dòng sông quê như dải lụa vàng tươi dưới ánh trăng rằm. Tôi quên cả những câu chuyện cổ tích của bà mà trước đây từng đêm, từng đêm tôi chờ mong như đứa bé chờ kẹo. Tôi đánh mất chính mình. Từ một cô bé hồn nhiên, rạng rỡ như vầng trăng ; thế mà nay chỉ biết sống với những thú vui vật chất để rồi suốt ngày cau có, toan tính ….
Trường từ vựng, từ trái nghĩa
GIANHỏi Hỏi
San hô chúng tớ sống tập đoàn Các cậu nghe đâu cũng theo bàn Cùng liếc, cùng quay, cùng giở vở Hỏi trò học thế gian hay ngoan ?
Đáp
Dưới biển san hô sống tập đoàn, Trên này chúng tớ ngoan cả bàn Cùng quay, cùng liếc, cùng giở vở Không học san hô, chúng tớ tàn.
( Thơ tặng 9A4, Phượng Hiền – Quy Nhơn 2011)
HOẠT ĐỘNG 4: Nghiệm thu Hợp đồng thứ hai (10’) - Các nhóm trình bày sản phẩm kết hợp trò chơi,cuộc thi.
-Cả lớp cùng GV đánh giá, ghi điểm, tổng hợp điểm. - GV Hướng dẫn nhận xét, ghi điểm, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 5: TỔNG KẾT TIẾT HỌC
- Đánh giá nhận xét về tiết học theo PP Học theo hợp đồng của lớp 9A4 - Dặn HS tiếp tục hoàn thành, chỉnh sửa vào vở BT những nhiệm vụ chưa xong tại lớp và chuẩn bị cho tiết học tiếp theo.
* Kết quả - Rút kinh nghiệm:
- Đối chiếu với Phiếu quan sát Học theo hợp đồng – Mô-đun Học theo hợp đồng của dự án Việt Bỉ, việc vận dụng đạt ở mức độ từ 4 trở lên cho từng tiêu chí.
NỘI DUNG QUAN SÁT MỨC ĐỘ
1 2 3 4 5
1. Xây dựng được không khí thoải mái, số lượng BT/nhiệm vụ, thời gian hợp lí.
x
2. Nội dung các nhiệm vụ bắt buộc đã đảm bảo HS cơ bản đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng.
x
3. Nhiệm vụ tự chọn đảm bảo củng cố, khắc sâu kiến thức và kĩ năng, phân hóa được HS.
x
4. Phát triển một chuỗi các nhiệm vụ/BT có hệ thống đáp ứng được mục tiêu học tập.
x
5. Nhiệm vụ/BT gắn với thực tế và khuyến khích sự sáng tạo của HS.
x
6. Sắp xếp hợp lí, linh hoạt các hợp đồng để GV có thể dành nhiều thời gian hỗ trợ HS khi HS có nhu cầu.
x
7. Tăng cường sự tham gia tích cực của HS khi lựa chọn các nhiệm vụ.
x
8. Tăng cường sự tham gia tích cực của HS thông qua hệ thống tự sửa lỗi, ở các mức độ hỗ trợ phù hợp và thông qua
khả năng sử dụng các phương tiện truyền thông đa dạng và các hình thức thể hiện và thực hiện đa dạng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
9. Tăng cường sự tham gia tích cực của HS trong quá trình đánh giá và vượt ra ngoài khuôn khổ kết quả thực hiện.
x
10. Sử dụng mọi cơ hội để giáo dục cá nhân và phát triển kĩ năng xã hội của HS khi tham gia các hợp đồng. HS làm việc độc lập và có hợp tác, hỗ trợ khi cần.
x
- Vận dụng PP Học theo hợp đồng hay bị thiếu hụt thời gian. Để khắc phục khó khăn ấy, nên cho HS thực hiện nhiệm vụ bắt buộc (Hợp đồng 1) ở nhà đối với dạng bài ôn tập, tổng kết. Điều ấy hoàn toàn thuận lợi vì vốn trước đây, HS đã được giao soạn bài ở nhà theo hệ thống câu hỏi, bài tập của SGK.
- Việc chuẩn bị đáp án dành cho nhiệm vụ bắt buộc, HS thực hiện được một cách dễ dàng (dựa vào nguồn tài liệu; GV kiểm tra lại).
- HS thực hiện tốt kĩ năng đánh giá đồng đẳng đối với nhiệm vụ bắt buộc (GV kết hợp HS nòng cốt kiểm tra lại).
- Kĩ năng hợp tác giữa các cá nhân, giữa các nhóm tương đối tốt, tinh thần thi đua cao. Mối quan hệ giữa GV và HS thân thiện, cô trò phối hợp nhịp nhàng.
- Không khí lớp học rất sôi nổi, HS tích cực, hào hứng tham gia lựa chọn nhiệm vụ (tự chọn), kết nhóm (tự chọn) và thực hiện Hợp đồng 2 tương đối tốt. Cả lớp hoàn thành được:
+ 4 BĐTD (trình bày bằng phấn màu trên bảng phụ với những hình ảnh, màu sắc ngộ nghĩnh. Về kiến thức, còn sai sót từ 10-20%)
+ 2 ô chữ hoàn chỉnh và 2 ô chữ chưa hoàn chỉnh.
2 ô chữ hoàn chỉnh của 2 nhóm được nghiệm thu bằng trò chơi đoán ô chữ với những kiến thức, kĩ năng tích hợp rất phong phú.
+ 4 phần sưu tầm thơ văn (nhận diện đúng các loại từ vựng đã ôn tập) Thi đọc thuộc /đọc diễn cảm.
+ 2 sáng tác (1 bài thơ của nhóm Võ Hoàng Quân viết về tình bạn,1 truyện ngắn của nhóm Nguyễn Lưu Thái Thuận). Đồng thời HS chỉ ra được các loại từ vựng có dùng trong VB.
Những sáng tác này, sau đó đã được đưa vào tập san Lưu niệm tặng nhà trường trong Lễ tốt nghiệp cuối khóa và tiễn HS Khối 9 ra trường.
TRANH ĐUA (Thái Thuận)
Trong cuộc sống, đôi khi có những điều được xem là nghịch lí, là vô cùng khó hiểu, nhưng nó vẫn cứ xảy ra hàng ngày. Chuyện của tôi và Quân cũng vậy. Hai đứa tôi là bạn cùng lớp, chơi thân với nhau, sức học cũng ngang ngửa nhau, nhưng về môn toán thì Quân trội hơn tôi. Vậy mà có một nghịch lý xảy ra là Quân không bao giờ đạt điểm cao bằng tôi trong các bài kiểm tra, kể cả 15’, một tiết hay thi học kì. Điều này khiến Quân rất khó chịu, thậm chí là tỏ ra cay cú với tôi.
Hôm đó tôi và Quân cùng tham gia cuộc thi giải Toán qua Internet Violympic cấp tỉnh. Mọi người đặt nhiều kì vọng vào Quân, bản thân Quân cũng rất quyết tâm. Quân nói với tôi: - Lần này nhất định tao sẽ thắng mầy.
Tôi mỉm cười: - Cứ chờ xem!
Thế nhưng sau khi bước ra khỏi phòng thi thì kết quả vẫn như những lần trước: tôi cao điểm hơn Quân, thậm chí là cao hơn gấp 13 lần. Quân chỉ được 10 điểm, còn tôi được 130 điểm và đạt giải Khuyến khích cấp tỉnh. Quân buồn bực hỏi tôi: